综合几周听课教学的整体反思

2021-07-03 教学反思

  时间过得很快,2月份是个忙碌而充实的一个月,每天都为工作,学习面忙碌着,拮取课堂教学,听课及与同伴研讨产生了很多有价值的思考,加以整理,可能对以后的教学可以起到抛砖引玉的作用。

  (1)应该关注音乐课堂教学的主要内容是“音乐”,而恰恰在我们的一些课中,这个“音乐”含量还过低,有些时候,我们上的课是否有点类似文学课,语言文字解说的多,提及音乐语言,挖掘艺术情感的少了一些,这尤其体现在欣赏课。这样一种倾向应该避免,否则音乐课的“本质”就变了。这必须引起我们的高度重视,所以我觉得有几点我们音乐教师还必须注意的:a老师不应讲太多,要让学生用心聆听。b不要把自己对音乐的理解讲得过细,并强加给学生,应多留给学生去思考、去想象的空间。c避免语言多,音乐少的倾向。

  (2)音乐课中的.歌曲教学,学生唱会的很多,但唱好的,唱出韵味的却很少,这一点,我觉得应从几方面来找原因。a我们是否一开始确定的目标就太低,太表层,这必然导致这一结果,这也反应出教师是否重视这一教学。b学生的学唱态度、学唱方法、姿势及对歌曲的表现都是需要教师去纠正、指导的。如普遍出现的学生“喊”唱现象应让学生轻声去唱,并聆听自己的声音并去辨别哪种声音好,这样既可改正错误,又可提高审美体验能力。

  (3)音乐课中对于器乐教学、演唱等一些技能训练太过偏重,一味反复练,致使学生觉得枯燥乏味,失去兴趣,其实一些环节,我们完全可以通过启发引导来实现,如我在教《蓝色的雅德朗》时,末尾这个样的音“了”学生唱得很强,而且不会处理,我适时引导,“这个音你觉得结束了吗?”生:“没有!”“这个音没有结束感,正是给人想像的空间,表达了缠绵不尽的思乡情,你觉得应该用什么样的声音才能表现这样的感情?”生:“轻柔优美!”师:“那就请你来表现一下!”我们教师就是做一个有心人,善于抓住每一个教学的机会,找到教学的窍门,启发学生去思考,去享受、去体验音乐的美,音乐教育是普及教育,我们更应面向全体,认真教学。

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