回想起自己刚教课改实验班那会儿,有件事深深的留在了我的脑海里。
当时,在我们教室两边的墙上,整整齐齐地贴着两排精美的成长记录袋。封面上是孩子们自己设计的美丽图案,每一个记录袋里都装着孩子们美好的心愿。他们非常喜欢和重视自己的成长记录袋。每天总有一些新鲜的玩意儿拿到我面前,“老师,这张我能放进去吗?”我看到的都是优秀的作业、图片、手工制作、课外认识的字。我总是满意地说:“做得真好,放吧!”后面不会忘记鼓励一句:“你很了不起,进步可真不小啊!”孩子们会开心地跑去。我知道这时的他们很兴奋,也很自豪。可就是那一次,正是那件事,让自以为很关心、尊重学生的我发现自己是一个多么不称职的班主任啊。
那天,记忆犹新。我正低头批改作业。“老师,我画了一个爸爸,能放进成长记录袋吗?”没抬头我就知道是黄玉龙。“我看看吧。”说实在他画得很难看,不过他在边上认真地写了几个字“我心中的爸爸”。看到这张画,又想起他平日里的调皮,我不太满意地说:“你把爸爸画得这么难看,回去看看仔细,画得美一点。成长记录袋里的东西都要放一些你最喜欢最优秀的.作品,才能知道你进步了啊。”他见我没有同意,很难过地看着我,一付可怜的样子。当时我一心以为是他不认真才画得这样的,又急着改作业,所以没多理他。直到放学了,有人跟我说振发在伤心地哭。我马上想到他又调皮了,气冲冲走过去叫他过来。“为什么哭?又和谁吵了?”我大声呵斥。这回他没有反驳我,只是伤心地哭着。“你再哭,哭到你妈妈来为止。”我吓唬他。“今天我妈妈有事叫我自己回去。”他边哭边说。“那你别哭跟我说说怎么回事?”他擦了擦红红的眼睛说:“老师,我没有爸爸了…回家也不能看到爸爸,我画不美的……我记不清爸爸的样子了。”他断断续续说着,扁扁嘴又伤心地哭起来。“啊……”我一下子好难过。“对不起,对不起,老师不是故意的……”我感到自己太坏了。我这么深地伤了一个可怜的孩子。他只是要把爸爸的模样放进成长记录袋,怕以后忘记。(其实他已经快忘了。)可我一定要他画得美一点。他能不伤心吗?“对不起,老师不是故意的。”我都不知道该怎样去安慰这颗受伤的小心灵,只有默默地拿出那张图画,帮他放进了成长记录袋。
这件事让我深刻地受到了教训,我终生难忘。
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