《5个3加3个3等于8个3》的数学教学反思

2021-07-03 教学反思

  通过一段时间持之以恒地写教学反思,总结后发现,它是对教学领域深层次的思考,在思考中不仅能提高教学理论水平,还能形成独特的教学风格。还在等什么,快来看看这篇关于《5个3加3个3等于8个3》的数学教学反思吧~

  每节课后,好象总有一些遗憾。例如这节课上有一个学生已经说到5个3加3个3就是8个3。当时我已经意识到应该抓住这个思维的闪光点及时介入,因势利导学生就能水到渠成地得出巧算的方法。而不是到所有学生都肯定了这种好方法时,再问8是怎么来的?在课堂生成中,自己介入的时机太晚、时效性差了。当时我考虑到做好的课件要发挥作用,所以就放过了这个好机会。现在回想起来,让学生自己得出巧算的方法,再用媒体演示小亚的想法进行验证,从感官上加深印象。这样学生的主体性更突出,学生的`成就感更强烈。作为教师如果善于抓住偶发事件与教学内容的内在联系,及时调整自己的教学计划,则可以生成一堂比较完美比较理想的课。这是我在今后的教学中需要不断努力。


【《5个3加3个3等于8个3》的数学教学反思】相关文章:

《5个3加3个3等于8个3》的教学反思09-01

《5个3加3个3等于8个3》教学反思01-04

3加3等于多少初中随笔08-02

二年级数学《5个3加3个3等于8个3》教学反思08-04

小学数学《5个3加3个3等于8个3》说课稿范文04-15

《5个3加3个3等于8个3》说课稿10-22

《5个3加3个3等于8个3》说课稿09-11

《5个3加3个3等于8个3》说课稿范文10-20

沪教版小学数学《5个3加3个3等于8个3》说课稿08-21