《让我们的教室更清洁》教学反思

　　在比赛中，我尽量排除一切杂念，真诚地面对学生，真实地展现自我，力求尽善尽美，但是最后的结果并不尽如人意，通过评委周萍老师和我校教学校长高天哲校长的悉心指导，我认真细致的反思了我的教学设计及课堂教学。

　　本课亮点：

　　一、课的准备充足，板贴和多媒体课件新颖生动，有针对性。

　　二、课的导入，以猜猜看的形式，激发学生兴趣，吸引学生注意力。

　　三、通过变废为宝的方法，学生体会减少浪费和合理利用垃圾也是保持教室清洁的好方法，提高保护环境意识。

　　四、自己编创拍手歌，师生、生生互动合作，儿歌的.奇妙运用还将行为与习惯目标得到强化和延伸。

　　不足与改进措施：

　　一、有关教学设计：

　　1、个别教学小环节的设计衔接不是很好，每个环节的衔接应自然，不突兀、不生硬。

　　2、教学活动的预设安排，要以突出学生自主学习、主动探究为主，要突出学生的学习主体地位。

　　3、板书设计要有针对性，能抓住教学重点。

　　二、有关课堂教学

　　1、教师要随机应变，灵活的处理预设不到，临时发生的教学问题，学生如果没有预设时那样出色的学习状态，教师不能慌乱，硬“牵着牛鼻子走”，而应及时机智的调整预设安排，因势利导，迅速找到适合的措施或话语，有效的引导学生，以便学习活动的继续进行。否则学生学不会，老师也没做好指导。

　　2、“教师是学生学习活动的指导者、支持者、合作者。”因此，教师要学会如何引导学生参与学习，学生通过自主探究能学会的，绝不包办代替，不能强加于学生、急于求成。

　　3、对学生的评价要具体、有针对性，不含糊，不一概而论，有时评价语言不光可以起到表扬和鼓励学生的作用，也可以有导向性或能承上启下。

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