《人类活动地域联系的主要方式》的教学反思

2021-07-02 教学反思

  一、教学设计

  人类活动地域联系的主要方式这一节内容,和日常生活联系比较密切,参考兖州一中的教学模式,以“四步互动教学法”的思想为指导原则,充分体现师生互动,生生互动,并且在处理教学案的过程中进行了适当的“拓展延伸”,以确保学生对知识的掌握和相关能

  力的提升!

  二、教学过程

  (一)新课导入

  (二)教师明确本课教学目标以及学习的意义。

  (三)学生展示

  展示学生预习、讨论的效果。培养学生语言表达能力和反馈预习的效果。

  (四)教师释疑

  在学生展示过程中,经过生生互动,师生互动,很多问题基本上都已经解决,对于一些知识疑点教师给与明确。

  (五)小结交流

  总结本节课的主要内容,强调本节重点。

  (六)达标练习

  巩固本节所学的知识

  三、教学后反思

  (一)、本节课坚持了学校倡导的“四步互动教学”和吸收了兖州一中教学中一些教学方法,但本节课进入角色比较慢,开始有紧张感,以后要加强训练这方面的心里素质,对于板书的.设计应加强,使板书更加条理化,规范化,要注重知识的整合和系统化。在教学过程中要充分调动学生的学习热情和主动性,培养学生分析问题,解决问题的能力。

  (二)、让学生结合生活实际,通过看、想、说,去体会交通运输与人们的密切联系,懂得怎样使用和选择不同的交通运输工具,明确通信和商业与我们的关系。

  本组点评:

  优点:

  (1)目标明确

  (2)环节齐全

  (3)注重详略,注意重点

  (4)注重双边活动、积极主动

  (5)讲练结合、即时巩固、锻炼能力

  (6)语言准确简练

  (7)讲的细致

  (8)注重知识的前后联系

  (9)联系实例

  (10)容量大

  (11)材料利用充分

  不足:

  (1)板书应规范,更加调理一些

  (2)注意知识的整合,大胆删减不需讲的东西

  (3)讲的偏多,注意少讲、精讲

  (4)板图时注意颜色的搭配会更加清晰

  (5)进入角色有点慢,注意心态的调整

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