《万花筒》这一课的教学目标让学生了解和描述万花筒的图案是对称的；学习用某种方法表现类似于万花筒的图案；试着按照自己的设计来表现色彩，计划2个课时完成。
课前我让学生仔细观察万花筒中的图案，课堂上让他们自己先总结万花筒里图案的形状和花的规律，其实这对孩子来说是比较难的，因为万花筒里的图案由于镜面的原因会产生多个连接在一起的纹样，比较抽象，但我们的孩子们竟然能够在老师的引导提示下用到以下几个词来概括万花筒：重复、千变万化、规律……。为我下一步的教学开了一个顺利的`头，于是我一边让他们观察，一边随手在黑板上画出几个概括的骨骼图，引导孩子们学习基本的表现方法，这个过程中没有用到尺子，但这种方法先让引起了孩子们的兴趣，我带着他们进一步了解了蕴藏其中的规律性的东西，然后添画简单的图案，研究其排列规律，最后让孩子们自己开始尝试设计，在绘画的过程中，有很多团的设计都出乎我的意料之外，可见学生思维的独创性。本课我把重点放到了学生们关于图案的选择和体验中心对称的视觉感受上。同时鼓励孩子们自己设计不同的骨骼图进行添画。就这样在师生互动中交流中，激励学生体验美术创造的乐趣，增强了学生进一步学习美术的兴趣和信心，同时使美术教学变得更加轻松和愉快。
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