本堂课我充分利用多媒体技术，大胆进行了微课的插入和平板的使用贯穿课堂始终。微课的设计意在将同音字辨析的方法形象简单化，通过老师的讲解和图片的出示让学生理解起来简单一些。将枯燥的知识变得有趣生动。
平板的操作对于一年级的'孩子来说有很大的困难，所以我将练习题设计形式简单化，以调查问卷的形式让学生进行选择答题，既简单操作又充分调动了孩子们的积极性。孩子们答题的正确率明显有很大的提高。进而我又以word形式将练习题发送到学生平板上，孩子们自行接收，进行练习。将正确的字拖拽到句子括号里，难度有所提升，但孩子们答题的兴趣很高涨，最后我通过监控演示来抽查孩子们答题情况，并进行讲解。
本堂课最大的亮点就在于微课的插入和平板练习的形式有机的结合在一起，充分利用了信息技术。
本课不足之处在于第一轮调查问卷式练习时我只讲了答案的正确选项，而应跟视频中知识点结合，让生说这是通过什么方法选择出来的，更能加深学生地理解。今后应更加注意讲练结合。
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