《原地单手肩上投篮》教学反思

　　在社会发展不断提速的今天，我们需要很强的教学能力，反思指回头、反过来思考的意思。那么你有了解过反思吗？以下是小编为大家收集的《原地单手肩上投篮》教学反思，希望能够帮助到大家。

　　《原地单手肩上投篮》教学反思 1

　　本课以《课程标准》为依据，坚持健康第一以指导思想。以篮球练习为主线，以素质练习为辅，课从篮球球性练习、学习单手肩上投篮为路线，结合学生在体育教学中的身心发展规律，针对男、女生合班上课的情况，个别班级未能达到预想的结果，学生主要存在以下几种错误：

　　1、上、下肢用力不协调（特别是女生）。

　　2、从距离2m的投篮来看，女生的`命中率要高于男生（男生的学习态度不够积极）。

　　3、投篮手型容易变化（特别是肘关节外张）。

　　针对以上几方面的错误动作，在以后的课中，我觉得要从以下几方面入手改善：

　　1、加强思想教育，提高学习效率。

　　2、对墙作投篮动作练习，从泛化到分化。

　　3、男、女分开教学，女生提高学习效率。

　　本节课下来，学生掌握了篮球原地肩上单手投篮的基本技术，大部分学生练习后都可以做到原地肩上单手投篮，但是本节课的学生投篮技巧却没有上去，没有很好的达到训练学生技能的要求，下节课要注意加大学生投篮技巧指导与要求。

　　这堂课基本达到了预期的教学目标。但我也有一些不足之处，在今后的.教学中多向其它老师学习，做一个合格的教师。

　　在教学过程中，运用了行进间运球单手低手投篮挂图、教师示范，使学生对技术动作有了更加直观的认识。通过创设情景，实施启发式教学，利用体育明星的影响力，激发学生的学习兴趣。行进间运球单手低手投篮的重点是速度快慢与手举球高低和投篮力量之间的协调配合；难点跨步拿球和手腕、手指拨球动作，上下肢协调配合。

　　借助接力跑比赛激发学生练习热情，活跃课堂气氛。起初适当降低篮圈高度，以提高学生练习的积极性。接着要求学生在练习中不断提高篮圈的高度，使不断积累信心战胜恐惧心理，通过实践从理性上认识行进间运球单手低手投篮，体验运动乐趣。在探究过程中学生的研究能力和创新能力得到逐步提高。

　　利于培养良好的心里品质和健康意思。通过反复练习技术，增强了毅力、勇气，克服了恐惧心理。通过互相交流与帮助，增进了友谊，培养学生的`合作意识和能力。融洽师生关系，同时，通过了事的示范、动作要领分析讲解、保护和帮助下，提高教师的亲和力与学生的信任感。为学生营造了一个平等和谐、友爱互助的人际环境。

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