声母dtnl教学反思

　　优点：

　　采用的“转手加快速度将声母和韵母合在一起读”的教学方式取得了比较显著的成效，学生在掌握方法后，往往可以正确发音。这一点自己还是挺欣慰的。

　　用捏鼻子的方式读nl很容易区分鼻音和边音，学生很容易理解，效果很不错

　　根据小孩子易动的特点不断地让孩子在学习过程中动起来，不仅可以吸引他们的注意力而且对提高上课效率也是很有帮助的。比如在拼音的输出时采取“蹦蹦跳跳”的方式。

　　看似很平常的教学环节也可以在老师的设计下变得充满乐趣，比如点学生回答问题时采取“射击”方式，学生很喜欢。在以后的`教学过程中也可以多多设计比较有意思的环节。

　　后期可能会出现的问题：

　　刚刚慢慢掌握了两拼，后面即将接触的三拼对于他们来说估计又是一个很大的难点。因此我也要及时采取多种应对方式。

　　有学生慢慢掉队的情况，以后上课时要多关注他们两个。

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