《我们去春游》教学反思

2021-07-02 教学反思

  《数学课程标准》指出:“要让学生在参与特定的教学活动,在具体情境中初步认识对象的特征,获得一些体验。”本节课我以这一理念为依托,根据学校要举行的“绿色之旅,红色之旅,阳光之旅”的春游活动,让学生在情境中学习、理解、巩固、应用数学知识。

  一、巧借情境,激发情趣。

  “春游”是一个并不新鲜的主题,但孩子们却期待着它的.到来,它激起了孩子们极大的热情。孩子们在层层的问题情境中,学会有序的思考,学会从不同的角度考虑问题,也深切地感受到数学与生活的密不可分。

  二、解决问题,突破难点。

  课堂中根据学生的实际情况,大胆放手,让学生在讨论中解决问题。如:租车问题,学生既考虑到经济,也考虑到安全问题;再如完游乐项目的问题,学生全方位、多角度地考虑,发现很多东西是可以和别人一起来玩的,这样既可以节省钱,也可以和别人一同分享快乐。

  这样的学习,对学生不仅是有趣的,更是有用的。相信孩子们在以后的学习生活中能更深刻地感受到数学的魅力。

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