《诚实与信任》教学反思

2021-07-01 教学反思

  《诚实与信任》一文叙述了“我”深夜驱车回家途中,不小心撞碎了小红车的反光镜后,主动留下写有自己姓名、电话的字条。后来,双方通过电话使事情得到圆满解决,说明了诚实和信任比金钱更重要的道理。课文选取的是生活中极其平常的小事,描写手法平实,没有过多的气氛渲染,也没有细致的人物刻画,但人物的所作所为却感人至深,“诚信”的美好品质跃然纸上。

  我由复习导入,理清文章主要内容和关键人物。通过对第三段的学习,引出此次事故责任在于谁的`讨论,以“原因”为探究点,情境再现,深入理解。引导学生归纳出事故责任并不在于“我”一个人。通过这一环节,学生的思维得到了锻炼。通过师生间的交流,总结出“我”在无人看到的情况下,并没有逃离现场,而是主动留下了字条,承认自己的错误,从中感受到了“我”的诚实。因为“我”留下的这张只写着姓名、电话的纸条正是勇于主动承担责任最好的见证。

  第二部分,以“对话”为赏析处,升华情感,品味信任。三天以后,车主人之间有了一次对话。为了让学生感悟到文中“我”与车主人间的信任,我让学生把两个人的对话分开来朗读,以情促读。围绕文章的中心句“人与人之间还有比金钱更重要的东西,你给我留下了诚实和信任,这比金钱更重要。”揭示主题。

  人与人之间比金钱更重要的东西还有许多,除了课文所讲的,你认为还有哪些?把自己最喜欢的关于“诚实和信任”的一句话写下来,做成书签,送给好朋友。课外搜集有关“诚实”的故事,说给同学听。这两个环节的设计,使语文教学不局限于课堂,既体现了语文课堂的开放性、实践性,又培养了学生的自主探究意识,达到知识、能力与情感的综合提高,使课内外的学习水乳交融,相得益彰。

  在教学中,由于时间关系,分角色朗读这一环节,没有得到充分的展现,只是在同桌间进行,因此在感悟人物对话语言这一块读悟结合做得很不够。有些地方讲得不够精炼,反复过多。

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