《美好的夜》的教学反思

2021-06-29 教学反思

  《美好的夜》是一年级的第六单元的学习主题。本课选编了一首根据江西童谣配曲的歌曲《小宝宝睡着了》,既是聆听作品又是演唱作品。另一首是著名的德国作曲家勃拉姆斯的《摇篮曲》。还有就是孩子们比较喜欢的、经久不衰的经典儿童歌曲《闪烁的小星》及具有舞曲风格的歌曲《星光恰恰恰》。四首作品从不同的角度、不同的风格,让孩子们感受夜的宁静和美好,通过聆听、演唱和表演,表达人们对美丽夜晚的赞美之情。

  为了凸显主题,并让孩子们能够用轻柔的声音演唱歌曲《小宝宝睡着了》,我首先以设问的形式导入课题:“当你看到题目时,你想到了什么?”孩子们争先恐后的回答:“我想到了天空中眨着眼睛的星星和圆圆的月亮;我想到了躺在床上美美的睡觉并做了一个甜美的梦;我还想到了夏天的夜晚有知了和不知名的虫子的叫声;我还想到夜晚非常的安静”。紧接着问:“这么美好的夜晚,谁听到过妈妈唱的摇篮曲?”“没有!”孩子们齐声回答。“你想听吗?”“想!”接着播放合唱歌曲《摇篮曲》,并让孩子们随着音乐做律动。随即聆听歌曲《小宝宝睡着了》范唱后问:“这两首歌曲有什么共同点?用怎样的声音演唱摇篮曲?”“温柔的、轻轻的声音演唱摇篮曲。”

  就这样通过反复聆听歌曲录音,不一会儿的功夫,孩子们就能够用轻柔的声音演唱歌曲了。有个别孩子还能够自编动作,一边演唱一边表演。为了加深孩子们对摇篮曲的印象,并与其他风格的'歌曲做比较,我运用教材上“选择打击乐器为《小宝宝睡着了》伴奏”这一教学环节,让孩子们选择乐器,并说出理由。孩子们都准确地选择了碰钟和三角铁,并用排除法回答了自己选择这两种乐器的理由。有的孩子说:“碰钟和三角铁的音色比较柔和而且泛音较长,给这首歌曲伴奏比较好听。”还有的孩子说:“要是用其他的乐器:像小鼓、响板、双响筒来伴奏,小宝宝就睡不着了,还有可能把他吓哭呢。”听到孩子们的回答,我的心里感到非常的欣慰和温暖,近一年的辛苦教学和喋喋不休(对一年级的孩子,话格外多),终归有了回报。紧接着,我让孩子们随音乐编创节奏并徒手为歌曲伴奏,提示要轻轻拍击。然后,分小组用碰钟和三角铁分别跟随音乐敲击。看着孩子们微笑、幸福的脸庞和有点“小心”的敲击动作,我也会心地笑了。

  另外,为了巩固摇篮曲的演唱,还为了弥补孩子们没有记忆时妈妈唱给他们听的摇篮曲,我让孩子们回家后,把这首摇篮曲《小宝宝睡着了》唱给自己的家长听一听,然后让妈妈也唱一首小时候唱给自己的摇篮曲,并能够哼唱,下节课在班内交流。

  这节课虽然较好地完成了教学任务,但个别孩子喊唱的毛病仍然存在,在今后的教学中仍需注意,引导孩子用自然的声音演唱歌曲。

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