部编版二年级语文上册《场景歌》教学反思

2018-11-28 教学反思

  《场景歌》是一组数量词归类识字,把数量词分类集中在四幅不同的场景图中,以歌谣的形式呈现,让学生在朗朗上口的诵读中,欣赏美丽景色、感受美好生活,同时认识事物,认识表示事物的汉字,初步感知不同事物的数量词表达方式。在本节课的第一二个小节教学中,我利用图片让学生直观的感受到什么是“一方鱼塘”“一块稻田”“一行垂柳”......并提问为什么用“一方鱼塘”?学生根具鱼塘的形状回答“因为鱼塘是方形的。”按照同样的方式依次提问,让学生思考。在教学“一行垂柳”“一丛翠竹”时,问“为什么不说 ‘一丛垂柳’‘一行翠竹’”,这时,有的同学就说,因为竹子长得比较密,所以用“一丛”,柳树是一棵一棵的。为了让孩子直观的'理解“一丛”“一行”,我让孩子观察生长茂密的竹子和栽成一行的柳树的图片,立马就有学生说,竹子比较茂密,而柳树是一棵一棵排成一行的。在第三四小节的教学中,我采用观察课本插图的方法,让学生理解诗歌并指图,复述诗歌,收到很好的效果。

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