这是五年级下册第四单元第一课时对话课，对话通过Mr. Jones和张鹏就四月份两个特殊的日子——愚人节和复活节日期进行对话的情景，让学生感知核心句型的语义和语用情景。
对于节日和日期的表达，学生通过三单元的学习，已经有了一定的基础。上课伊始，我面对微笑，热情地用英语和学生打招呼，首先融洽了师生关系。接着我说：Today let’s have a contest.学生顿时来了兴趣，一个个做得精神十足，充满期待的眼神。在热身环节：首先，我利用轻松活泼的英文歌曲“The twelve months”既复习单词1-12月又引出日期的表达，活跃了课堂气氛，凝聚了学生的注意力。接着通过Sharp eyes和Free talk快速复习上单元的重点单词、句型，以旧带新，激发了学生的学习欲望。在引出April Fool’s Day 之后我及时补充了相关的文化常识, 呈现图片并介绍愚人节。播放一段Zoom和Amy在愚人节那天小故事的视频，使学生了解了更多愚人节的常识。同时也活跃了课堂气氛。
在学习对话的过程中，我本着从整体感知，自然习得理解对话的思路，设计问题：When is Easter? When is April Fool’s Day? 学生通过自主学习，解决问题，掌握重点句型，然后通过两人一组合作操练，内化语言，最后通过小组合作讨论节日，创编对话达到语言输出的目的。本节课令我感觉满意的是所有学生都能参与到课堂活动之中，学习热情高涨，从整体感知对话，到内化文本，再到合作输出，顺利达成了教学目标。不足之处是在最后总结环节，疏忽了in April和on April 1st的强调，下节课要及时巩固。
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