《推敲》是关于唐朝著名诗人贾岛的一个比较经典的故事。这个故事讲的是贾岛为了斟酌诗句中的一个字,不知不觉地闯进韩愈的仪仗队,当韩愈弄清真像后,与之一起思考,并由韩愈敲定,从此“推敲”的故事得以流传下来。
教学本课时,我主要通过引导学生进行多种形式的朗读课文,想象意境,来感悟课文所要表达的思想内容。例如:在导读第二自然段时,我先让学生说说读懂了什么,然后再找出相关的`词语,联系插图展开想象,通过朗读来体会贾岛与李凝的关系。在导读第三自然段时,我通过指导看图、朗读课文、想象画面、情境表演等方法,让学生感受到了贾岛斟酌“推敲”的投入,从而体会出贾岛那苦苦吟咏、悉心推敲的诗人形象。
本文的课题为《推敲》,教学时,我还十分注意引导学生对本文的有关字词、语句进行推敲。例如:让学生比较“即兴”与“即时”、“宁静”与“安静”、“拜访”与“访问”等词语,看看它们是否可以相互替换,从而让学生认识到推敲词语的重要性。再如:让学生思考“摸”在文中的意思,对这个“摸”字的理解,就可以让学生品悟出贾岛与李凝的关系非同一般;还有,比较:“贾岛骑着毛驴进了长安城”与“贾岛骑着毛驴,一边吟哦,一边做着敲门、推门的动作,不知不觉进了长安城”这两个句子,让学生体会贾岛推敲得如痴如醉。这一系列的推敲与比较,为学生今后在写作文时自主推敲词语打下了基础。
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