世界地理小节拉丁美洲教学反思

2021-06-27 教学反思

　　我这节课讲解的是拉丁美洲。紧紧张张的一节课之后，欣喜与失落并存，收获与遗憾同在。现就讲课过程中及课后的思想做一下总结。

　　本节课存在的主要问题：

　　1、讲课节奏前松后紧。

　　2、课前提问时间过长。

　　3、规律总结不够。

　　问题的形成原因：

　　1、讲课节奏松紧失调体现出对教学内容把握不足。重难点突破用时过长才导致后面的教学过于紧凑。

　　2、提问时间过长的表面原因是教学安排不合理，深层次原因是对学生的不信任。日常教学中讲课时间多，而留给学生消化的时间太少。因此只能通过课前课间多检查勤督促来解决。个人认为：课前检查是必要的.，而时间过长则不可取。另一方面，学生是否用心学习本学科内容也是每个老师担心的问题。是取决于老师的压迫还是学生对本学科的兴趣，这个问题也一直困扰着我。

　　3、关于课上的规律总结问题。世界地理这一块各节所学内容相似，只是地区不同而已。研究区域的一般规律已经在前面所学的内容中讲解过。本地区没必要重复，因此在本节的教学过程中显得规律不多。规律在教学过程中已经体现在了学生对题的作答和问题的探讨中。

　　解决策略：

　　问题的根源在课堂内容多，学生消化时间少。我认为可以采用以下措施：

　　1、认真解读高考考纲，大胆取舍。对世界地理这一块可以提炼出解决问题的一般方法，然后让学生自主学习不同分区。老师安排课时和进度，学生自主学习。老师课上只讲解某区域的特殊点而舍弃学生能自学的内容。

　　2、认真命制练习题。多找一些有规律的高质量的题，让学生做一道而会一类，触类旁通，提高做题效率。

　　3、用做题来检验学生而非用背诵。做题偏重于应用而背书只是短暂记忆，功效甚微。因此应让学生用做题来巩固所学知识，学以致用。

　　本节内容虽存在很多不足，但也有很多亮点。

　　1、在对问题的深入分析上，学生们讨论很热烈，集思广益，把探究题答案分析的很全面很准确。

　　2、课堂气氛活跃。无一例开小差现象。学生很配合我组织的教学活动。

　　3、本节课按时高效的完成了教学任务。符合“一四五”教学模式，课上的很顺利。

　　在以后的教学生涯中，我会更加努力的探索。让“课堂高效，教师轻松，学生喜欢”一直是我的追求目标。认真贯彻并落实好“一四五”模式是达到这一目标的必经之路，我会更加努力的。