《一花一世界》的教学反思

2021-06-26 教学反思

  这是一节写作课,跟母语课“用岁月在莲上写诗”安排在了同一周进行。之所以这样安排,是因为觉得这两个单元的名称都充满了诗意和哲思,有异曲同工之妙。

  “一花一世界,一叶一菩提。”深入了解这个单元的内容之后,仿佛也是第一次深入理解,静下心来理解这句话,植物也是生命,不仅仅是生命,万千植物组合起来,也是一个世界。这个世界是跟人息息相关的世界。她们跟人类的生命息息相关,跟人的`生活息息相关。甚至对人类的行为方式也有着一定的影响。

  一节课40分钟,进行下来,竟然只留下了不到十分钟来让学生进行自由写作。课后自己不禁反思:难道是自己太喜欢汪曾祺的这篇文章了?还是自己的课堂设计有问题呢?一篇文章由两个片段组成,不同的语言风格,一个“静”,一个“闹”,刚好跟荷花和紫薇这两种花给人的不同感觉相吻合。这是一种较高级的写作方法,对于五年级的孩子来说,有些可能还不太能很好地理解,但对于写作水平较高的孩子,能够接触这样的写作技巧,也是一种幸运吧!课下通过让孩子们观察植物写日记,所呈现出来的大多还是童趣性较强些,我所期待的那种哲思类的观察和思考不是很多,或许这就是一种正常的状态。也或许还需要老师进行引导。

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