《献给母亲的歌》的教学反思

2021-06-26 教学反思

  3月16日,我上完了一节初中二年级语文综合学习活动研讨课,详见《献给母亲的歌》教学实录,我的心情久久不能够平静。因为当我走下讲台时泪流满面,心情无比激动。我为学生的默契合作而感动,为自己勇敢地与学生坦诚交流,心安理得。

  我在准备上这节课前,曾经认真地学习过专家们有关的资料。在决定要上这种课型时,心里还是有些紧张而不踏实。因为准备不是很充分,真的要进入备课提笔时,只有一天的时间。而自己还有上课和许多事情要处理,因为学校要选教师参加片区竞赛。我因为年纪大精力不足,也不准备参加挑战。只想让年轻教师去锻炼成长,所以思想上重视也不够。当我静心设计教学流程时,才深深地感到力不从心。当我准备的内容太多时又怕时间把握不到位,特别怕老师们误解把语文课上成政治课。我流露出紧张的神情,好在得到徐莉专家老师的指导,才把疑惑解决了。

  《献给母亲的歌》综合学习活动课,要体现“母爱”的感情基调,以爱母亲为主线展开活动。通过多侧面认识和体会表达爱母亲,多层次互动交流达到母子(女)沟通,培养学生热爱亲情的思想感情。实现感动心灵,传授知识,培养智慧,学会做人做事做文章的目的。

  现在初二的学生心理已经悄悄地变化了,心里也慢慢地走向封闭。我请同学们带母亲的相片来学校,好多同学借口说没有,其实应该有。因为刚换第二代身份证不久(我忘记从这提醒学生)。结果带相片来学校的同学很少。当然住宿的十几位学生不能回家拿来,也是可以谅解的。

  歌颂母亲的录音磁带,很少有人留下来。时下一些学生有耳机,可以听MP3自我陶醉欣赏音乐,不能够资源共享。我托多人找我需要的音乐,找了好久才找到。我知道电脑中有,可是我们没有配备刻录设备,就算刻在光盘上,也没有多媒体教室给我使用。因为全校只有一间多媒体教室,而本周已经安排高中年级使用满了。我是在上课的头一天晚上,才找到出售音像的.老板(我教过的学生),费了很多心机才找到我需要做背景的歌曲《母亲》《妈妈的吻》《慈祥的母亲》录好给我。

  课前我也来不及检查电源线路,当天早上安排我到其他班上早读。结果上课刚开始播放时电源接触不良,此时我很尴尬。但是摆弄几下还是可以使用,配音朗读文章效果也不错。我过去多次组织过学生开展各种活动,但要结合自己的亲身感受来讲自己的故事比较少。这次活动来不及请家长来参与,我在徐莉老师的提议下,让我自己通过多重身份参与学生的课堂互动交流。

  当我以女儿身份出现时,我讲把自己写的《角色》读了,当我读到少年时,母亲帮我洗澡,看到我大腿萎缩的事,我的心里很难过,止不住的眼泪往下流。当我作为母亲抚养儿子步入青年时,他生病不能够上大学,我心里更加伤心。我也把自己写的诗《寄语孩子》读了。

  由于我是课堂的组织者,我心里虽然很难过,但是我还要坚持上完活动课。我克制住自己的感情讲下去,我以自己的真情去感染人。这堂课充分体现了:学生与学生、学生与教师、学生与家长等多层次的交流。特别是通过学生对母亲关心孩子成长的细节材料描写,让学生了解体会母亲的真情的流露更进一步凸现。整节课有学生读诗文、讲故事、介绍照片与教师一起交流,高潮起伏,拓展延伸,达到升华。

  语文综合学习研讨活动课后,我写下这些反思,我体会到备好课是上好课的前提。只要充分调动学生学习的积极性,才能够达到最佳效果。成功的课,集中了大家的智慧;活跃的课堂,要有学生多层互动参与;感人的课,要有动听的故事溶入其中。这是自己教学生涯中一段难忘的记忆。

  借此机会感谢徐莉老师给我的研讨课悉心帮助,真诚的鼓励。

【《献给母亲的歌》的教学反思】相关文章:

《献给母亲的歌》教学反思07-20

《献给母亲的歌》教学反思03-10

《献给母亲的歌》的教案及反思07-04

《献给母亲的歌》教学设计02-26

献给母亲的歌教学设计07-01

献给母亲的歌 教案教学设计12-07

献给母亲的歌 教案教学设计12-06

《献给母亲的歌》教学设计模板06-27

关于《献给母亲的歌》的教学设计07-02