《真理诞生于一百个问号之后》优秀的教学反思

2021-11-26 教学反思

  身为一位优秀的教师,课堂教学是重要的任务之一,通过教学反思可以有效提升自己的.课堂经验,教学反思要怎么写呢?以下是小编整理的《真理诞生于一百个问号之后》优秀的教学反思,欢迎大家借鉴与参考,希望对大家有所帮助。

  本课题目是课文的主要观点。课文主要用事实论证了只要善于观察,不断发问,不断解决疑问,锲而不舍地追根求源,就能发现真理。 在讲这篇课文之前,我让学生预习过,所以我用一节课讲完。

  讲具事体例时,我采用了教----放的方法,对学生汇报的谢皮罗教授的例子进行了重点指导,让学生明白科学家是从现象中发现问题——经过研究——得出真理的,从而证明了真理诞生于一百个问号之后;学生汇报的第二、三个事列, 则完全放手给学生,将内容说清即可。至此,不但局限于课文中的事例,让学生交流自己了解到的事例。众多科学家的事例告诉我们一个真理,那就是——真理诞生于一百个问号之后,问题基本上解决了。

  遗憾:

  一、教学识字写字时拖沓,不紧凑,有点浪费时间。

  二、我在引导学生思考问题回答问题时,缺乏技巧性,导致学生不能够积极思考积极回答。

  三、我的教学语言不精密,罗嗦,总是说得太多,学生读的时间不多。学生是学习主体,课上我尽量将自主权交给学生,但教师的引导也不少,应该最大限度地给予学生自主的空间和时间;语文教学注重读中感悟理解,自己引导学生的品悟还不够。

  四、 因为教学内容较多,学生预习也不到位,整堂课显得很紧,从中也可以看到自己在课堂调控方面还存在不足。

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