小学语文三年级《语文实践活动6》教学反思

2021-06-20 教学反思

  教学目标:

  1区别多音的不同用法,读准每个字的读音,并能根据读音组词。

  2词语接龙,扩大学生的词汇量,丰富学生的词语积累。

  3把词语连接成句,积累语言。

  4认识3种修改符合,学习用这3种修改符号修改自己的造句、习作。

  5阅读短文,学习状物文章的写作方法。

  6通过说话练习,培养学生的听说能力。

  7学习怎样写自己喜欢的一个小物件,把它的样子写清楚。

  教学重点:

  短文的写作方法。

  教学难点:

  把自己喜欢的一个小物件的`样子写清楚。

  板书设计:

  鼻子长长的翘着

  牙齿匕首似的伸出来

  小瓷象耳朵像扇子微微掀起

  腿有的有的仿佛

  尾巴又小又细

  第一课时

  教学目标:

  1区别多音字的不同用法,读准每个字的不同读音,会根据读音组词。

  2词语接龙,扩大学生的词汇量,丰富学生的词语积累。

  3把词语连接成句,积累语言。

  教学过程:

  一用下面的多音字分别组成词语。

  gān()fā()dǎo()shǎ()

  干发倒数

  gàn()fà()dào()shà()

  二词语接龙

  看懂例子,有什么规律?

  所组的词是常用且规范的,越多越好。

  两人一组完成,看哪组最快组的词最多,并写出来。

  三把词语连接成句。

  看明白例子,读一读。

  自己试着做,读一读,觉得合适吗?

  指名汇报。

  把句子抄写在练习本上,并背下来。

  第二课时

  教学目标:

  1认识3种修改符号,学习使用这3种修改符号修改病句。

  2阅读短文,使学生初步学习状物的一些方法。

  教学过程:

  一认识修改符合,自己试着用一用。

  (一)读一读句子,找一找句子的毛病。

  (二)结合句子,看一看说明,弄明白3种修改符号分别表示的意思和作用。

  (三)学生说一说什么情况下用哪种符号。

  (四)练习:用不同的修改符号修改病句。

  1.上课铃声响了,我立刻马上跑进教室。(删去)

  2.我们必须遵守纪律的习惯。(增加)

  3.五龙亭建在靠进湖岸的水中。(更换)

  二阅读短文

  (一)读短文,借助字典学习不认识的字。

  (二)带着问题默读思考:短文介绍了小瓷象哪几部分?用画出,每一部分什么样?用~~画出。

  (三)讨论短文是怎样介绍小瓷象的

  鼻子长长的翘着

  牙齿匕首似的伸出来

  小瓷象耳朵像扇子微微掀起

  腿有的有的仿佛

  尾巴又小又细

  (四)再读短文,体会写法。

  教学反思:

  学生对短文的学习较好,能够体会写法。

  第三课时:

  教学目标:

  能把自己的欢乐或烦恼讲清楚。培养学生听说能力。

  教学过程:

  一导入:同学们在我们的生活学习中,每个人都有过欢乐,也都遇到过烦恼。总是装在心理挺不好受的。那么今天老师就给你们提供一个说的机会。对于欢乐,我们大家共同分享,对于烦恼,同学们要给予热情的帮助与鼓励。

  二指导准备

  (一)读懂题目,明确要求。

  (二)学生自己选择说的内容,是说欢乐的事,还是讲烦恼的事。

  (三)想一想,怎样说给同学听更清楚更明白。

  (四)4四个人一组,进行听说练习。同学之间互相评议,选代表向全班汇报。

  (五)全班交流,师生共同评议。

【小学语文三年级《语文实践活动6》教学反思】相关文章:

语文《语文实践活动》教学设计01-24

小学语文教学论文:语文实践活动实施05-11

小学语文实践活动六教学设计07-25

小学语文的教学反思05-17

小学语文的教学反思09-17

小学语文的教学反思05-17

小学语文《语文实践活动7》教案10-13

语文实践活动教学设计10-26

语文实践活动的教学设计12-19