动态真实原则强调教师要把英语教育因素的真实动态内涵,真实而又变化的学习兴趣和学习困难,不断地调整教学进程,转换教学策略,研究教学技巧,进行动态真实的英语教学。因此在该原则的指导下,充分了解学生,设计形式多样,符合学生真实兴趣及课程特点的.教学方式,能调动学生学习的积极性,主动性和创造性,激发他们的求知欲,启动学生的思维活动。
本节课是高中英语模块一的第四单元《Earthquake》中的热身课,我将本节课设计为导入、互动交流、协作探究和总结等步骤,无论从教学内容、教学方法还是从教学手段上都实行了创新设计与构思,以问题为线索,有效地采用了课程标准中所倡导的“任务型”教学途径,激发了学生的学习兴趣,培养了学生的交际英语能力和自主学习能力。让学生在教师的指导下,通过感知、体验、实践,参与和合作等方式,在活动中互相学习、互相帮助,互相鼓励,体验集体荣誉感和成就感,发展合作精神,实现任务的目标,感受成功喜悦。
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