《蝙蝠和雷达》教学反思

2021-06-22 教学反思

  《蝙蝠和雷达》是一篇常识性的文章,课文用“在漆黑的夜里,飞机怎么能安全飞行呢?原来是人们从蝙蝠身上得到了启示”这个设问句开头,引出一百年前科学家所作的试验,从而揭示蝙蝠和雷达之间的关系。根据文章的内容及写作特点,我通过如下“三步”进行教学。

  一、填一填

  课文的.四、五小节介绍了科学家做的试验,是文章的难点部分,我设计了下边的表格,要求学生填写:

  试验次数

  试验方法

  试验结果

  试验结论

  通过填表,学生们理解了蝙蝠飞行*的是嘴和耳朵,突破文章的难点。

  二、比一比

  课文的第六自然段作者运用了比较的方法,揭示了蝙蝠和雷达之间的关系。教学时我先引导学生读书并找出这些语句,再读一读,比一比。当堂黑板演示:

  蝙蝠:嘴→发出超声波→障碍物→耳朵→改变方向

  雷达:天线→无线电波→障碍物→荧光屏→安全飞行

  通过比较,学生理解他们之间的关系。

  三、拓一拓

  本课第一次让学生接触到仿生学的知识,该科学领域是极其宽广的,因此在教学本文内容后,我让学生交流所收集的有关仿生学的资料:

  例如,人们根据乌贼喷水的原理,发明了喷水船;根据海蜇的游动,发明了风暴预测仪;根据蝴蝶的外表特征,发明了迷彩伪装……

  这一环节将学生由课堂引申到课外,从语文课本引申到社会生活中众多的信息媒体,不仅激发了学习兴趣,又拓宽了学生的知识面,培养了学生良好的学习方法和学习习惯。

  这节课上,学生积极性很高,教学任务很快就完成了。由此我体会到老师一定要深入钻研教材,精心为学生设计教学方法,就一定能取得较好的效果的。

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