《除数是两位数的笔算除法》教学反思

2021-06-19 教学反思

  《除数是两位数的笔算除法》是人教版四年级数学上册第73——80页的教学内容,就这节课我做如下反思:

  除数是两位数的除法,是小学生学习整数除法的最后阶段,学生以前学习过除数是一位数,商是一位数或两位数的除法,对这部分知识有一定的认知。本节课的教学设计能适时地让学生回忆以前的的知识,特别是除法的笔算方法,通过复习旧知,巩固练习除数是一位数的除法帮助本节课有效地完成教学任务。本节课的教学重点是确定商的书写位置,除的顺序以及试商的方法,潜移默化理解除数是两位数除法的计算法则,帮助学生解决笔算的算理;难点是试商的方法。本节课是以计算为主的一节课,不但有较强的计算算理知识,还有培养学生正确试商、正确书写、认真计算的'习惯养成。

  在教学前就预想到学生可能会出现的错误:

  1、不会试商,不知道商写在哪一位上;

  2.被除数的前两位如果不够除(不够商1)该咋办;余数比除数大了该怎么办。由于我课前做了大量的准备,带着学生可能出现的问题进的教室,有备而去,课上通过个体板演、独立练习、小组竞赛等教学策略学生获得了知识,正确掌握了计算的方法,突破了试商的难点。

  本节课的不足方面:

  1、对学生的学力估计过高,少数学生没有掌握正确解决问题的方法;

  2.不能关注全体学生,对几个希望生强化太少;

  3.练习的方法、形式虽然多,但是强度不大;

  4.评价学生不能即时,评价方法单一;

  5.整堂课时间分配把控不和谐,前松后紧。

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