沪教版四上《How old are you》教学反思

2021-11-25 教学反思

  作为一位优秀的老师,我们要在教学中快速成长,写教学反思能总结我们的教学经验,教学反思应该怎么写呢?以下是小编收集整理的沪教版四上《How old are you》教学反思,供大家参考借鉴,希望可以帮助到有需要的朋友。

  本节课我以“注重学生的情感,创造和谐、民主、宽松的学习氛围,激发学生学习兴趣,并且使学生通过合作学习体验集体荣誉和成就感,从而树立自信心,发展民主学习的能力和团结协作精神”为目标采用小组活动学习法、情境法、鼓励法、说教法、直观法等教学方法,以学生为主体,以语言功能为主线,以活动为媒介,从学生的学习兴趣、认知水平出发,使学生通过感知、实践、参与、合作与交流的.方式实现教学目标,使课堂活起来,学生动起来。

  在复习时用歌曲调动了学生活跃的情绪;听录音时领学生打拍跟读CHANT;在认知过程中通过卡片、动作这些直观方法来学习;在活动过程中为了使学生在一个平等尊重的氛围中放松他们的心情,敢于说、敢于参与教学,我使每个学生都得到了到台前展示的机会;在情境表演中,学生们能积极合作、交流,将各自的角色掌握好。

  本节课的不足之处有两点:

  一、时间安排得不够紧凑,以致于最后的小组合作的情境表演没得到预想的效果,学生准备的时间仓促,也没能使每组学生得到展示;

  二、教师语言组织得还不够严谨。

  在下次的教学中一定克服以上两处不足,将优点继续优化。

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