开心英语四上《Wherearemyglasses》教学反思

2021-06-15 教学反思

  本课教学主要有以下几个方面亮点:

  1、 呈现部分注意设置情境,整体输入目标语言。

  整体教学是英语教学的大势所趋。本课的教学目标是六个语音部分的单词和一首歌曲。但教师教授此课的目标单词时不是一个个孤立地去教,而是通过一个学生感兴趣的卡通人物Garfield把语言放在一个有意义的情境——语篇中整体输入。这样一来大大提高了课堂效率,二来卡通人物的出现激发了学生的兴趣,三来情境教学音义结合,更利于学生理解语言的运用。

  2、 授人以鱼不如授人以渔,注重学法指导。

  《开心学英语》系列书的`每个单元最后设置的语音部分目的不仅是让学生掌握几个单词,更是希望学生学会方法。《英语课程标准》也指出:教师应在教学中,帮助学生形成适合自己的学习策略。“教是为了不教”,本课教师通过Let’s create.这一环节,不仅让学生明白六个语音词的发音、意义、用法,更注意指导学生怎样去通过旧单词和新学的读音结合学会去读、去记忆新单词,这不仅有利于激发学生的学习兴趣与动机,更有利于培养学生的独立自主的学习态度和形成适当的学习策略,为他们的终身发展打下良好的基础。

  3.Phonics和阅读相结合,提高学生综合语言能力。

  《英语课程标准》指出:小学中高年级学生应能能借助图片读懂简单的故事或小短文,并养成按意群阅读的习惯;能正确朗读所学故事或短文。儿童心理学家指出,学龄期的儿童对事物的注意力往往带有无意性和情绪性,合适的游戏、学习竞赛、活动能满足学生旺盛的学习欲望。本课教师在最后拓展部分设计了一个“Make a story book”的活动,让学生在“做一做,读一读”的活动中更好地掌握目标单词,懂得一定的朗读技巧,这不仅拓展了学生知识面和视野,极大地丰富了学生的学习内容,还让语言知识和生活实际结合起来,学生在体验的过程更强烈地感受到语言的魅力。

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