《声音的产生与传播》八年级物理上册教学反思

2021-06-15 教学反思

  本节课是八年级物理上册第二章《声现象》第一节“声音的产生与传播”的第一课时,是学生后续学习人耳如何接受声音、形成听觉知识的基础。

  本节课的教学内容主要包括二个方面内容,一是声音产生的原因,二是声音传播的介质。首先,教师播放几种不同的声音,引起学生探究声学知识的欲望,同时揭示研究主题。然后,通过声带振动发声、音叉振动发声的活动,引导学生初步体验声音产生的原因。由于学生在小学阶段,已经知道声音是由物体的振动产生的,所以在设计“声音的产生原因”活动中,并不是按照“建立假设——实验验证——得出结论——交流讨论”的常规探究步骤,而是注重让学生在活动中感受,自主选择仪器去体验不同物体发声时确实在振动,并能够初步运用科学语言和表达技能说明实验现象。

  其次,师生通过多种教学形式,有老师的'演示(声音在水中传播)、有学生的动手操作(声音在空气中、固体中传播)、有观看视频(声音在真空中的传播),引导学生在活动过程中去感受观察、记录、描述、分析的学习经历。接着,师生共同讨论分析声音在不同介质中的传播。

  最后,我在上课的每一个小环节最后,让学生例举生活中的事例证明声音在固体中、空气中、水中能传播,让他们用所学的知识加以解释,进行知识点的巩固;每一个小环节让学生进行小结,进行知识点的整理。

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