《尖尖的草帽》这课篇幅比较长，要而且要求背诵，因此熟读是至关重要的。以往的短篇幅课文我一节课连课文和生字都能讲完。但是这节课我没有那样做，而是花一节课的时间来读，充分的朗读，多种方式朗读。只有在熟读的基础上学生才能体会文中的.韵味文字的优美。读几遍后让学生把书搭在自己脑袋上想象着那是一顶尖尖的草帽，想象着一只蜻蜓飞过来。然后一组读课文另一组闭上眼睛想象。睁开眼睛说一说你看到了什么想对蜻蜓说些什么。孩子们都回答出了：“小蜻蜓真美丽，我真想和它一起玩！”有的说：“小蜻蜓下了吧，我们交个朋友吧！”有的说：“小蜻蜓下来吧，我们一起做游戏！”有的说：“小蜻蜓，下来吧，我们晚上一起聊聊天！”“小蜻蜓，下来吧，我带你去我家做客！”......多么可爱的孩子们啊，多么纯真的童心啊！
我想一片文章讲的是否成功不是教师讲的多精彩，而是学生自己切身的感受，哪怕一个字“美”，也就足够了。
【《尖尖的草帽》教学反思】相关文章：
尖尖的草帽教学反思05-30
《尖尖的草帽》教案04-11
《尖尖的草帽》教学设计（精选3篇）10-03
尖尖的草帽的教案设计07-03
中班安全教案及教学反思《尖尖的东西》09-24
尖尖的草帽四年级教案设计07-04
小班科学优秀教案及教学反思《什么尖尖》10-18
小学一年级语文《尖尖的草帽》优质教案10-14
小班安全《尖尖的东西》教案08-12