六年级语文上《山市》教学反思

　　一、抓住三个激趣点

　　1、世界上最美、最虚幻、最不可思议的景象——海市蜃楼。

　　让学生回家查阅海市蜃楼的成因，收集抓拍到的图片，在课堂上展示。

　　2、由最近热播的《画皮》、《倩女幽魂》谈起，引出清代著名文学家蒲松龄。

　　请同学回家查阅蒲松龄的有关资料，并阅读《聊斋志异》，给家长或同学、讲一两个自己喜欢的鬼故事。

　　3、最虚幻最不可思议的海市蜃楼景象中有一种最罕见的蜃楼就是山市，当有鬼市之称的山市遇到擅长写鬼的蒲松龄时，我们会看到怎样的`一篇妙文呢？

　　二、帮学生理清层次，降低阅读难度

　　在自主学习环节里让学生找出本文的时间词，从而理清山市变幻的过程。

　　除了激发兴趣，进一步培养学生学习文言文诵读，积累文言词语，翻译课文的能力。

　　1、先自学，再小组合作探究的学习方式，解释字词，翻译全文，并进行展示。

　　2、在检测里加入课外文段，检验学生知识活用的能力。

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