《你的名字叫什么》教学反思

2021-06-12 教学反思

  《你的名字叫什么》是一首富有童趣的创作歌曲,2/4宫调式,一段体、节奏规整,多为一字一音,亲切、自然、易上口,可帮老师组织好教学,让学生感到亲切、随意。“兴趣是最好的老师”,培养低年级学生上音乐课的兴趣尤为重要。本节课采用唱游的方式,是低年级学生普遍喜欢的一种音乐活动,使教学获得意想不到的效果,因为它具有其它学科不可企及的`优势,变枯燥的唱和记为富有情趣,生动形象的游戏。

  一上课,我忽然唱着歌问一个学生:“你的名字叫什么?”这孩子和所有的学生一样,先是一愣,然后怯怯地说:“我的名字叫×××。”我接着唱:“你的名字真好听!” 有趣的歌声问话,辅以动作表演,机灵的小朋友马上意识到了我这是在跟他们做游戏,纷纷举手。我又趁机唱到:“想知道我的名字叫什么吗?”小朋友立即主动地问我:“你的名字叫什么?” 他们开始由被动转为主动,由单一的游戏转为兼有歌表演的音乐表演。最初对我的生疏感,在一片歌声中早已消失得无影无踪。

  对于一年级孩子来说,音乐学习的最好的方式就是“游戏”,邀请学生参加,常常能让孩子们乐不思蜀。只有当孩子们在音乐游戏过程中获得快乐,才能唤起他们对学门的那种缘自心底的热爱,并成为他们终身学习的不竭动力,这样的学习方式既让老师教得轻松愉快,也让学生学得快乐有效。

  在音乐教学中,教师要积极、努力创造愉悦的学习情景,尽可能使每一教学步骤都具有趣味性、启发性、创造性,着力激发学生的兴趣,让他们在欢乐活泼的气氛中积极主动地获取知识,从而达到提高教学质量的目的。

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