英语老师的教学反思

2021-06-12 教学反思

  担任英语学科的老师都曾发生这样的感慨:乡下的中学学生和城里的中学学生两个样。其中有很多因素,但是环境是一个重要方面。一学期将近过去了,我发现学生对学习英语的气氛不是很浓,而且学习自觉性很差,主要表现在以下几个方面:

  一、学过的单词,老师要求背出,学生总是借口其他作业太多,没时间背,往后一拖再拖,即便能背出来,也是临时死记抢记出来的。等到其他需要的时候又忘了。

  二、上过的'新课,相应的配套练习,不自觉去独立完成,总希望老师和他们一起来做。

  三、死记硬背的东西多,联系的东西少,因此表面上看感觉还可以,但真正一考起来,问题出来很多,而且差距很大。每次考完试下来,问题也出来了,尖子生还可以,但落后面的学生太差。

  针对以上情况,要改变这种局面,我觉的要做的事很多。首先,要培养学生良好的学习习惯,课前多预习,课堂45分钟让学生集中注意力听讲,把老师讲的内容真正听懂。不是似懂非懂。课后认真完成配套练习,不懂的地方,多向老师或成绩好的学生请教。其次,学生学习要主次分明,主要学科课后时间分配相应的因当多一些,特别是对英语学科,因为他毕竟不是国文。基础不打好,以后想提高也难。第三,要灵活掌握学过的知识点,学习要讲究方法,举一反三,融会贯通,只有这样,学生才能把所学的知识串联起来,不容易忘记。

  总之,要让学生明白,学习英语不是一天两天的事,贵在坚持,是要*平时慢慢积累起来的。

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