如火如荼的“课内比教学”活动校内赛课即将完成，我经历了近三个月的赛课、说课、听课、评课，深深的感触到这次活动就是一场教师业务能力的展现，教学智慧的较量，“课内比教学”活动反思－原创。它为我们提供了一次难得的学习机会，同事们与时俱进、乐于钻研的精神感染着我，精湛的教学艺术让我叹服，使我受益匪浅。收获之余，给我更多的是沉思。
一、对备课的思考
老师们的课之所以讲得好，是与他们对每一节课的精心准备分不开的。作为教师，要根据学科的特点弄通教材内容，准确把握好教学目标，做到重点突出、难点突破。还要根据学生的情况精心设计教学问题，科学安排教学方法，认真组织教学语言，为上好每一堂课而做好全方位的准备。
二、 对课堂教学的思考
课改以来，老师们都清楚在教学中，不能让学生在课堂上做“听客”与“看客”， 要营造宽松的课堂气氛，重视学生情感的激发，关注学生情感、态度、价值观的培养，让学生真正成为课堂上的主人。很多老师在课堂的组织上都体现了日常养成的好习惯，学生该活的时候活，该静的时候静，合作学习也很有秩序。良好的学习习惯不仅是课堂的需要，更是学生终身学习补课缺少的。为了让每一位学生的个性得到锻炼与张扬，充分调动他们的学习积极性，提高课堂效率，不少教师都费了很多心思，在课堂上适当开展了教学活动。如康蓉老师的音乐课《小动物真可爱》就让学生先模仿各种动物的叫声，然后将这些叫声创作到歌词里去，极大地提高了学生的'学习热情。但是，也有部分教师弄巧成拙，为活动而活动，甚至一些活动与教学明显无关，在强调学生参与的同时，忽视了教师的引导作用。
三、对教师素养的思考
教师良好的基本功和自身的素养是一堂优质课的关键。肖荆晶老师熟练的课件制作、杨秀英老师生动形象的讲解，吴华芳、王锐老师清晰流畅的英语口语、胡荣稷老师赏心悦目的书写都给我留下很深的印象。同时，课堂上也暴露出了一些不足，如有时候学生提出的一些问题出乎老师的意料，搞得教师手足无措或草草敷衍，不具说服力。可见我们必须在知识面上要拓宽，应变能力上也要加强。因此，在今后的工作中，我除了向同行们学习外，还要利用业余时间更新专业知识结构，不断补充新的知识，提高教学的基本功和自身素养，这样才能紧跟时代步伐，与时俱进。
“木无本则枯，水无源则竭”。作为教师不能两耳不闻天下事，一心只教教科书，我们要在教学实践中不断学习，不断探索，不断学会反思，并采取有效措施，才能取得更大成绩。
