幼儿教学反思

2021-06-11 教学反思

  本次活动的成功之处:

  1、加强了情感体验,积累知识经验

  活动前,我有意识地带领幼儿去观察白云,引导他们大胆想象看到的白云像什么,为学习散文诗积累知识。

  2、调动幼儿视觉、听觉、触觉,与散文诗积极互动

  在活动中,通过出示云彩变化图、配乐朗诵、边朗诵边做动作,把幼儿带入一种身临其境的感觉,充分感觉散文诗的美。

  3、为幼儿提供创编机会,发展语言能力

  学习诗歌后,我通过想象模仿诗歌续编,培养了幼儿想象力,也发展了语言表达能力。由这次教学我得出

  这首散文诗的活动中有一些问题值得我思考,即在对幼儿的指导存在“急于指导、观察不够”的倾向。未能把握与幼儿互动的最佳时机,教师的应答容易变成干预,推动了互动的价值。我想我在以后的教育活动中应做到:

  1、多观察:教师要尽可能捕捉幼儿的各种信息,如动作、表情、语言等并快速地作出正确的`判断与反应,如在看图朗诵 这环节,幼儿的兴致高涨、响应热烈时,教师应适时改变策略,不必严格要求按散文顺序朗诵,也可将权力放给幼儿,让个别幼儿来当小老师,请其他幼儿来看图朗诵,既增加趣味性又加深了幼儿对诗歌的理解。

  2、少指导:不是不要指导,而是尽可能让幼儿大胆探索、尝试解决问题的多种方法。如帮助幼儿理解“竖起桅杆”“躬起身子”时,教师可不必直接示范这些动作,可发挥幼儿间的作用及幼儿的生活经验,自己来尝试理解。更有利于幼儿独立性的培养。

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