树上的鞋的教学反思

2021-06-13 教学反思

  篇一:树上的鞋教学反思

  本课是以“综合·探索”为主并涉及设计应用、造型表现、欣赏评述等美术学习领域,是一节涉及面广具有一定复杂性的活动课,本课教学既有文化的传承又有知识的延伸拓展,也没有忽视基本技能和知识的传授训练。学生在自主探索中发现鞋子的美感,了解有关鞋的历史和文化知识。本课的教学设计结构清晰,目标明确、重难点突出,形式丰富多样,注意了知识与能力,过程与方法,情感态度与价值观的体现,适时运用多媒体课件,能够在课上充分调动学生的学习兴趣,师生双边活动互动良好,课堂气氛活跃,能够较好的围绕研讨的专题进行设计与教学,达到了良好的教学效果,应该是一节较成功的研讨课。

  我研讨的专题是:《如何培养学生的动手实践能力和合作意识》。本节课主要体现在以下几方面:

  1、通过自由分组,学生可以选择自己关系好、合作配合好的同学,便于课前一起去调查、收集资料,培养动手实践能力

  2、课前小组收集寻找制作材料,为合作做好更好准备。

  3、通过小组合作探究鞋,培养自主学习的意识,发展集体智慧。

  4、小组讨论本组打算怎样合作,培养合作意识。

  5、分小组进行学生作业,要求学生互相帮助、互相学习、材料共享,学会团队合作,关注学生的深层次发展,培养合作意识和动手操作能力。

  6、多角度评价学生的作业,尽可能让每位学生都能感受成功的快乐,通过互评,培养学生的团队合作精神,感受集体的力量。

  在今后教学中还要注意以下几个问题:

  1、素材的搜集展示要合理。在参观博物馆四个展厅的过程中选择的鞋子图片要具有典型性,量少而质高,能用最简短的时间带给学生较丰富的知识,为接下来的教学保证时间。

  2、合作探究的过程中要注重具体方法的指导。要充分发挥小组长的作用,教师主动参与学生的讨论,引导学生发散思维。

  3、分组讨论的题目提前打印发给每个小组,这样便于直观研究。

  4、评价方式多元化。让学生有选择的将作品摆放到不同展区,教师对此要有所调整并及时评价,能够让学生明白自己作品的优缺点并加以改进。本节课由于容量较大,学生在短短15分钟时间内完成作品确实困难,留给学生评价时间不够充裕。

  5、教师语言再简洁凝练些。

  篇二:树上的'鞋教学反思

  这是一节手工课,鞋子是学生们非常熟悉的生活用品之一,学生早有直观认识,课前我让学生在家长的协助下上网搜集有关鞋子的知识,使学生对鞋子有了一定的了解,而且学生们准备的材料多种多样,再通过大量直观的鞋子图片和作品实物,引导学生了解鞋子的特点,使学生感受到鞋子的造型美和装饰美,从而把视觉经验转化为实践经验,并通过动手“做”,创造出了各式各样有趣的鞋,达到了教学目标。

  本课内容贴近学生的生活经验,学生在课堂上的兴趣很高,制作鞋子时小组之间合作得很好,许多学生在装饰鞋面时采取了很多种方式,如粘贴、绘画、染色、印小印章、贴小饰物等方法,制作的鞋子造型独特,色彩和装饰美感很强,学生学得开心,做得更开心!不过学生们在鞋子的平衡与重心方面略显不足。

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