丰收锣鼓教学反思

2021-11-25 教学反思

  《丰收锣鼓》,此曲是彭修文、蔡惠泉借鉴我国民间吹打音乐的鼓点和旋法,充分发挥打击乐器表现功能的一首既有民族风格,又具时代特点的民族管弦乐曲。下面请和小编一起来参考丰收锣鼓教学反思吧!

  丰收锣鼓教学反思 篇1

  《丰收锣鼓》是一首民族管弦乐曲,表现了我国农民的劳动生活和喜获丰收的欢乐情绪。乐曲吸收了我国民间吹打音乐的素材,充分发挥了民族打击乐器丰富多彩的表现功能,既有民族风格,又具时代特点。乐曲由多段旋律和锣鼓部分组成,在调性和情绪上形成并置对比,又因主部旋律频频穿插其间而显得前后呼应和统一。

  1、以打击乐器的认识、感受、使用为主线,把教学各环节有机地联系起来,使教学步步深入。一气呵成。

  2、在欣赏《丰收锣鼓》教学时,教师的引导简洁而具有启发性,学生能充分畅谈自己的感受,思维特别活跃;用自制打击乐器创编音响时,学生参与积极,想象丰富,创编的成果丰富多彩——这些环节都较好地体现了学习过程中学生的主体作用。

  通过学习同学们认识了民族打击乐器,了解了民族打击乐器丰富的表现力。在教学过程中教师参与学生活动,充分体现了课程标准的精神,学生们进行学习、互动、参与、积极性被充分调动了。通过学生体验、分组、讨论,使整个课堂气氛和谐、融洽和活跃。在聆听、分析乐曲《丰收锣鼓》作品结构时,学生还不能准确的把握作品结构,还需继续引导与帮助。

  丰收锣鼓教学反思 篇2

  《丰收锣鼓》是一首由彭修文、蔡惠泉20XX年编写的民族管弦乐曲。乐曲借鉴了我国民间吹打乐的鼓点和旋法,充分发挥我国民间丰富多彩的打击乐器的变现力,表现农民的劳动生活和丰收时的喜悦心情。乐曲分为四个部分:第一部分展现了一副热情欢欣,你追我赶的劳动场面;第二部分表现人们内心喜悦;第三部分展现优美如画的`田园景色;第四部分表现欢庆丰收的宏伟场面。在整个教学过程中,师生互动,充分体现课改精神。通过学生体验,讨论,感受丰收时的喜悦之情,课堂气氛和谐、活跃。

  1、在导入部分:教师出示主题旋律部分,学生畅谈听后感想,思维活跃,积极参与,较好地体现学习过程中学生的主题作用。

  2、分段欣赏部分:通过师生互动、合作,引导学生了解民族乐器,分析乐曲的速度、力度、情绪等方面。各个教学环节紧密相连,层层递进,学生通过有效欣赏,感受到了农民丰收时喜悦的心情,同时增强了对民乐的热爱,很好完成教学的情感目标。

  3、巩固环节:教师打乱乐段的顺序,学生通过学习后,能够准确分辨乐段,有效地检验学生学习效果。

  有待改进的环节:

  1、主题旋律中十六分音符演唱加入划拍,可以更好地把握节奏的准确。

  2、认识各种民族乐器时插入图片,观察外形,聆听音色,可以帮助学生更清楚地了解民族乐器,最终达到培养兴趣的目的。

  丰收锣鼓教学反思 篇3

  今天我们欣赏了民乐合奏曲《丰收锣鼓》,感受了中国锣鼓经的音乐特色,锣鼓响脚底痒,体会到劳动者锣鼓喧天庆祝丰收的喜悦。“一份耕耘,一份收获”在金色秋天你收获到了劳动的硕果吗?要付出辛勤的劳作才能获得成功,同学们在课程结束后也要好好的反思和总结,或者下节课时,同学可以用“收获”为主题创编艺术作品,我们可以展示一下。

  生活是艺术的源泉,通过自制乐器展示,老师也看到同学们的创造力!在丰富的节奏型的引领下,学生用自制乐器为原创小作品配器,既加深了对民族打击乐器的认识,又能在音乐实践中掌握丰富节奏型,活跃了课堂气氛!

【关于丰收锣鼓教学反思】相关文章:

1.《丰收锣鼓》 教学设计

2.《丰收锣鼓》教学设计

3.关于《丰收锣鼓》的说课稿

4.古筝丰收锣鼓教学计划

5.关于丰收之歌教学反思

6.关于丰收了教学反思范文

7.丰收了教学反思

8.丰收了教学反思

上一篇:幼儿大班教学反思 下一篇:唐雎不辱使命优秀教学反思