今天终于迎来了我的公开课——《粽子里的故事》，格外兴奋。绘本《粽子里的故事》，以老奶奶粽子里的故事为线索，展开故事，描述了小动物吃了粽子以想讲故事，但是又讲不出故事，引出小动物想办法去找小姑娘来讲故事，但是由于小动物不会说话，一起冲上去，结果把小姑娘吓跑了！后来小动物又想了种蘑菇的好办法来请小姑娘，最后在蘑菇的指引下，小姑娘来到了老奶奶家，吃到了包有故事的粽子，并给它们讲故事的情节。故事画面清晰，情节简单有趣，句式重复，我想很适合大班幼儿的阅读、理解及讲述。
整堂课下来，我觉得总体效果还不错，孩子们都理解了故事的内容，深深地体会到了故事中老奶奶和小动物不同的心情变化。在课堂中，气氛浓厚，孩子们表现很活跃，非常不错。但是还存在着一些不足之处：1、没有把读书的.方法教给孩子们。整个过程，我本想以孩子为主体，自己慢慢引导他们看图说话，想给孩子们充分的发挥空间，激发他们想说、敢说、乐说的欲望，但是我这一部分做的不够好，引导的不够透彻。这主要体现：
1在小动物吃粽子的环节。在孩子们回答之后，我只是简单地让他们连起来说了一遍，处理的不是很完善，如果我采取不同的形式或者哧励的形式再让他们多说几遍，我想后来的环节孩子们领悟得会会更好，说的也会更完整！
2、没有把故事中好听的、优美的词语加进去。让幼儿积累更多的词汇和短语。
3、整堂课，我显得有点急，在每个环节交接的时候，我的语言引导的不够妥当。
有则改之，无则加勉，怀着一颗平常心看待事情。《粽子里的故事》这节课不仅带给孩子许多的快乐，培 养了孩子良好的阅读习惯，同时也锻炼了我，
给了我一个展示自己的舞台，让我在以后的学习中，能进一步成长，不断进取，更加完善自己。
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