作为一名教职工，编写教案是必不可少的，教案有助于学生理解并掌握系统的知识。怎样写教案才更能起到其作用呢？以下是小编为大家整理的小学世界卫生日主题班会优秀教案，欢迎大家分享。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 1
一、教学目标
1. 使学生理解世界卫生日对心理健康的关注及意义。
2. 认识常见的心理问题及表现，掌握初步的应对方法。
3. 培养学生积极乐观的心态，关注自身和他人心理健康。
二、教学重难点
1. 重点
世界卫生日与心理健康的联系讲解。
常见心理问题的识别与应对策略介绍。
2. 难点
引导学生勇敢面对自己的心理问题，并积极寻求帮助。
三、教学方法
讲授法、故事分享法、角色扮演法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师提问：“同学们，世界卫生日不仅关注我们身体的卫生健康，还关注心理的健康。你们知道为什么心理也要讲究卫生吗？”引发学生对心理健康的思考。
展示一些展现不同情绪状态的图片，如开心、难过、焦虑等，让学生观察并说出感受。
2. 知识讲解（10分钟）
讲解世界卫生日对心理健康的重视，说明心理健康是整体健康的重要组成部分，良好的心理状态有助于我们更好地应对生活中的各种挑战，提高生活质量。每年世界卫生日会开展相关活动，宣传心理健康知识，消除对心理问题的.偏见。
介绍常见的心理问题及表现，如焦虑表现为过度担心、紧张不安、心跳加速等；抑郁表现为情绪低落、失去兴趣、自责自罪等；自卑表现为对自己缺乏信心、不敢尝试新事物等。
3. 故事分享与角色扮演（15分钟）
分享一些小朋友克服心理问题的故事，如小红原本很胆小，不敢在课堂上发言，在老师和同学的鼓励下，逐渐变得勇敢自信。组织学生讨论故事中主人公遇到的心理问题及解决办法。
设定一些常见心理问题场景，如考试前焦虑、和同学发生矛盾后心情低落等，让学生进行角色扮演。其他学生观察并讨论如果自己遇到这些情况会如何应对，教师给予指导和点评。
4. 总结与作业布置（5分钟）
教师总结本节课内容，强调世界卫生日对心理健康的倡导，鼓励学生关注自己和他人心理健康。
作业布置：让学生回家后和家长分享本节课学到的心理健康知识，和家长一起讨论在生活中如何保持积极心态，遇到心理困扰时如何寻求帮助。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 2
一、教学目标
1. 让学生知晓世界卫生日中涉及饮食卫生的要点。
2. 掌握辨别健康食品与不健康食品的方法，了解饮食卫生知识。
3. 培养学生健康的饮食习惯，促进身体发育。
二、教学重难点
1. 重点
世界卫生日关于饮食卫生的理念传达。
饮食卫生知识的传授，如食品选择、储存、烹饪卫生等。
2. 难点
引导学生抵制垃圾食品诱惑，养成长期健康的饮食习惯。
三、教学方法
讲授法、图片展示法、对比分析法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师提问：“同学们，在世界卫生日所关注的众多卫生领域中，饮食卫生至关重要。你们知道为什么吗？”引发学生思考饮食与健康的关系。
展示一些美味但不健康的食品图片（如油炸薯条、高糖饮料）和营养丰富的健康食品图片（如新鲜水果、蔬菜、全麦面包），让学生初步辨别。
2. 知识讲解（10分钟）
介绍世界卫生日对饮食卫生的倡导，强调合理饮食、安全饮食对身体健康的.关键作用，呼吁人们关注食品的来源、加工过程和储存方式等。
讲解饮食卫生知识：
食品选择：要选择新鲜、无污染、有质量保证的食品。购买食品时注意查看生产日期、保质期、食品成分表等，拒绝“三无”食品（无生产日期、无质量合格证、无生产厂家）。多选择富含蛋白质、维生素、矿物质的食物，如瘦肉、鱼类、豆类、新鲜蔬菜水果等。
食品储存：不同食品有不同储存方法，蔬菜水果一般冷藏保存，肉类若短时间不吃应冷冻，米面等主食放在干燥通风处，防止发霉变质。
烹饪卫生：烹饪前要洗净食材，厨具要保持清洁，生熟食品分开处理，避免交叉污染。烹饪过程要煮熟煮透，尤其是肉类、蛋类等食品。
3. 对比分析与讨论（15分钟）
对比健康食品和不健康食品的营养成分、对身体的影响，如健康食品能提供丰富营养，促进身体正常发育和功能运转，而不健康食品可能导致肥胖、龋齿、心血管疾病等。
组织学生讨论在日常生活中如何做到饮食卫生，如在学校食堂就餐时的注意事项，在外就餐如何选择卫生的餐厅，如何拒绝路边摊不卫生食品的诱惑等。
4. 总结与作业布置（5分钟）
教师总结本节课重点，强调遵循世界卫生日饮食卫生理念的重要性。
作业布置：让学生记录自己一天的饮食情况，分析哪些食物是健康的，哪些需要改进，制作成手抄报，下周一在班级展示。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 3
一、教学目标
1. 通过知识竞赛，全面复习世界卫生日涵盖的个人卫生、环境卫生、饮食卫生、心理健康等知识。
2. 激发学生学习卫生知识的兴趣，提高知识运用能力。
3. 培养学生团队合作精神和竞争意识。
二、教学重难点
1. 重点
组织好知识竞赛活动，确保竞赛规则清晰、过程顺利。
全面复习卫生知识，强化学生记忆。
2. 难点
充分调动全体学生的积极性，让每个学生都能参与到竞赛中。
三、教学方法
竞赛法、小组合作法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师回顾之前几节课关于世界卫生日各个方面卫生知识的重点内容，提问学生简单问题，如“世界卫生日是哪一天？”“正确洗手有几步？”等，活跃课堂气氛。
引出本节课的知识竞赛活动，介绍竞赛规则，将学生分成若干小组，每组人数相等，强调团队合作的重要性。
2. 知识竞赛环节（25分钟）
必答题
准备一系列与世界卫生日相关的卫生知识题目，涵盖个人卫生（如正确洗脸的方法）、环境卫生（如空气污染的危害）、饮食卫生（如如何辨别食品是否安全）、心理健康（如缓解压力的方法）等方面。每个小组轮流回答，答对得分，答错不扣分。此环节让每个小组都能展示基础知识掌握情况。
抢答题
提出一些难度稍高、更具综合性的`问题，如“在世界卫生日倡导下，家庭和学校可以共同采取哪些措施改善环境卫生？”“结合世界卫生日饮食卫生要求，分析一份早餐食谱的合理性。”学生举手抢答，答对得分，答错扣分，考验学生反应速度和知识综合运用能力。
风险题
设置不同分值的风险题，如10分、20分、30分，题目难度随分值增加。例如10分题：“简述世界卫生日设立的目的。”20分题：“详细说明个人卫生习惯对预防疾病的作用。”30分题：“根据世界卫生日心理健康主题，谈谈如何帮助身边有抑郁倾向的同学走出困境。”各小组根据自身得分情况选择是否回答及选择分值，此环节增加竞赛的挑战性和趣味性。
3. 总结与颁奖（10分钟）
统计各小组得分，宣布比赛结果。
对表现优秀的小组进行颁奖，表扬他们在竞赛中的出色表现和对世界卫生日相关卫生知识的熟练掌握。
教师对整个知识竞赛活动进行总结，再次强调世界卫生日所传达的卫生健康理念的重要性，鼓励学生将所学知识运用到日常生活中，共同营造健康的生活环境。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 4
一、教学目标
1. 让学生了解世界卫生日的由来和意义。
2. 掌握基本的个人卫生知识，如正确洗手、刷牙等方法。
3. 培养学生良好的卫生习惯，提高学生的卫生意识。
二、教学重难点
1. 重点
世界卫生日相关知识的介绍。
正确卫生习惯方法的传授。
2. 难点
如何让学生将所学卫生知识转化为日常行为习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、讨论法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师提问：“同学们，你们知道每年都有一个特别的日子是专门为了提醒大家要注意卫生的吗？”引导学生思考并回答。
展示世界卫生日的相关图片，引出本节课主题——世界卫生日。
2. 知识讲解（10分钟）
讲解世界卫生日的由来：1948年6月，在日内瓦举行的联合国第一届世界卫生大会上正式成立世界卫生组织，并决定将每年的'4月7日定为世界卫生日，旨在引起世界各国人民对卫生、健康工作的关注，提高人们对卫生领域的素质和认识，强调健康对于劳动创造和幸福生活的重要性。
介绍世界卫生日的意义：通过这一节日，推广和普及有关健康知识，让人们重视自身健康，养成良好的卫生习惯，共同营造健康的生活环境。
3. 个人卫生知识讲解与演示（15分钟）
正确洗手方法
讲解：教师详细讲解“七步洗手法”，即内、外、夹、弓、大、立、腕。内：掌心对掌心，相互揉搓；外：掌心对手背，两手交叉揉搓；夹：掌心对掌心，十指交叉揉搓；弓：十指弯曲紧扣，转动揉搓；大：拇指握在掌心，转动揉搓；立：指尖在掌心揉搓；腕：清洁手腕。
演示：教师亲自示范“七步洗手法”，一边示范一边强调每个步骤的要点和时长，让学生有直观的感受。
学生练习：让学生在座位上跟着教师的口令进行洗手动作练习，教师巡视指导，纠正学生的错误动作。
正确刷牙方法
讲解：介绍巴氏刷牙法，将牙刷与牙长轴呈45度角指向根尖方向，按牙龈-牙交界区，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，尽可能伸入邻间隙内，用轻柔的压力使刷毛在原位进行前后方向短距离的水平颤动4-5次。颤动时牙刷移动约1毫米，每次只刷2-3颗牙，再将牙刷移至下一组牙。
演示：利用牙齿模型，教师演示巴氏刷牙法的具体操作过程，让学生看清每个动作。
学生练习：请几位学生上台，使用牙齿模型进行刷牙练习，其他学生观察并指出问题，教师进行点评和指导。
4. 小组讨论（10分钟）
将学生分成小组，讨论在日常生活中还有哪些卫生习惯是需要注意的，如勤洗澡、勤换衣服、不随地吐痰、保持室内通风等。
每个小组推选一名代表进行发言，分享小组讨论的结果。
5. 总结与作业布置（5分钟）
教师总结本节课的重点内容，再次强调良好卫生习惯的重要性。
作业布置：让学生回家后，将今天所学的正确洗手和刷牙方法教给家人，并和家人一起制作一份一周卫生习惯打卡表，坚持一周记录自己和家人的卫生习惯执行情况，下节课进行分享。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 5
一、教学目标
1. 让学生了解世界卫生日的起源和意义，明确个人卫生在其中的关键地位。
2. 使学生掌握正确的洗手、刷牙、洗脸等个人卫生方法。
3. 培养学生良好的个人卫生习惯，提高自我保健意识。
二、教学重难点
1. 重点
世界卫生日相关知识的讲解。
正确个人卫生方法的示范与指导。
2. 难点
引导学生将所学个人卫生知识转化为日常持续的.行为习惯。
三、教学方法
讲授法、演示法、实践操作法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
教师提问：“同学们，每年都有一个特别的日子，全世界都在关注卫生健康，你们知道是什么日子吗？”引发学生思考。
展示世界卫生日的标志图片，引出世界卫生日，简单介绍其设立的背景，即1948年世界卫生组织成立，将每年4月7日定为世界卫生日，旨在唤起各国对卫生健康工作的重视。
2. 知识讲解（10分钟）
详细讲解世界卫生日的意义：强调这一天是为了普及卫生知识，让人们意识到良好卫生习惯对健康的重要性，鼓励大家积极行动，共同营造健康环境。
阐述个人卫生与健康的紧密联系，如不注意个人卫生容易滋生细菌，引发各种疾病，影响学习和生活。
3. 个人卫生方法演示与实践（15分钟）
正确洗手方法
教师示范“七步洗手法”，边示范边讲解：掌心相对，手指并拢相互揉搓（内）；手心对手背沿指缝相互揉搓，交换进行（外）；掌心相对，双手交叉沿指缝相互揉搓（夹）；弯曲各手指关节，使关节在另一手掌心揉搓，交换进行（弓）；一手握另一手大拇指旋转揉搓，交换进行（大）；将五个手指尖并拢放在另一手掌心旋转揉搓，交换进行（立）；清洗手腕，交换进行（腕）。每个步骤至少揉搓15秒。
学生在座位上跟着教师的口令进行洗手动作练习，教师巡视指导，纠正不规范动作。
正确刷牙方法
利用牙齿模型，教师演示巴氏刷牙法：将牙刷与牙齿长轴呈45度角指向根尖方向，使刷毛一部分进入龈沟，一部分铺于龈缘上，尽可能伸入邻间隙内，用轻柔压力使刷毛在原位进行前后方向短距离的水平颤动4 - 5次，颤动时牙刷移动约1毫米，每次只刷2 - 3颗牙，再将牙刷移至下一组牙。每个牙面都要刷到，刷牙时间不少于3分钟。
邀请几位学生上台，使用牙齿模型进行刷牙练习，其他学生观察并指出问题，教师点评指导。
4. 总结与作业布置（5分钟）
教师总结本节课重点，强调世界卫生日对个人卫生的重视以及正确个人卫生方法的重要性。
作业布置：让学生回家后，给家人演示正确的洗手和刷牙方法，并和家人一起制作一周个人卫生习惯打卡表，记录每天的执行情况，下周在班级分享。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 6
一、教学目标
1. 让学生深刻认识世界卫生日中关于环境卫生的内涵。
2. 了解环境卫生对人类健康和生活的多方面影响。
3. 激发学生主动参与保护环境的意识和行动。
二、教学重难点
1. 重点
阐释世界卫生日与环境卫生的关联。
分析环境卫生对健康和生活的具体影响。
2. 难点
引导学生将保护环境意识转化为实际行动，并长期坚持。
三、教学方法
讲授法、案例分析法、小组讨论法
四、教学过程
1. 导入（5分钟）
展示两组图片，一组是环境优美、干净整洁的公园、街道等场景，另一组是垃圾堆积、污水横流的脏乱环境，提问学生：“在世界卫生日所倡导的理念下，你们更愿意生活在哪种环境中？为什么？”引发学生对环境卫生的关注。
2. 知识讲解（10分钟）
讲解世界卫生日对环境卫生的重视方面，强调良好的环境卫生是健康生活的基础，每年世界卫生日都会围绕不同的环境卫生主题展开宣传活动，以提高人们对环境与健康关系的认识。
分析环境卫生对健康的影响：干净清新的空气能让我们呼吸顺畅，减少呼吸道疾病；清洁的水源是生命之源，被污染的.水会引发各种肠道疾病；整洁的居住环境可降低病菌滋生，保障生活质量。
3. 案例分析与小组讨论（15分钟）
展示一些因环境卫生问题导致健康危害的案例，如某地区因工业污染，水源受重金属污染，居民出现中毒症状；某城市因垃圾处理不当，蚊蝇滋生，传染病传播风险增加。
组织学生分组讨论这些案例产生的原因、带来的后果以及在日常生活中可以采取哪些措施来改善环境卫生，如做好垃圾分类、爱护花草树木、减少一次性用品使用等。每个小组推选代表发言，分享讨论结果。
4. 总结与作业布置（5分钟）
教师总结本节课内容，再次强调世界卫生日中保护环境的重要意义。
作业布置：让学生和家长一起制定一份家庭环保计划，如每周进行一次家庭大扫除，清理卫生死角；每月进行一次家庭物品整理，捐赠或处理不再使用的物品，减少垃圾产生。记录计划实施情况，下节课交流。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 7
活动目标：
1. 了解世界卫生日的起源及意义，知道4月7日为世界卫生日。
2. 初步认识个人卫生与健康的关系，培养勤洗手、爱整洁的意识。
活动准备：
世界卫生日动画短片（如《邋遢大王奇遇记》片段）；
洗手步骤图、肥皂模型；
卫生习惯卡片（如刷牙、剪指甲等图片）。
活动流程：
1. 导入：播放动画短片，提问：“为什么邋遢大王总是生病？”引导学生讨论不讲卫生的.危害。
2. 知识讲解：
介绍世界卫生日的由来（1946年设立，关注全球健康问题）。
展示洗手步骤图，师生共同学习“六步洗手法”，并模拟洗手动作。
3. 互动游戏：
“卫生习惯大比拼”：学生分组抽取卡片，表演正确的卫生行为（如刷牙、整理书包等）。
4. 实践任务：
课后与家长一起制作“卫生打卡表”，记录每日洗手、刷牙情况。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 8
活动目标：
1. 了解世界卫生日的起源及意义，知道4月7日为世界卫生日。
2. 初步认识个人卫生与健康的关系，培养勤洗手、爱整洁的意识。
活动准备：
世界卫生日动画短片（如《邋遢大王奇遇记》片段）；
洗手步骤图、肥皂模型；
卫生习惯卡片（如刷牙、剪指甲等图片）。
活动流程：
1. 导入：播放动画短片，提问：“为什么邋遢大王总是生病？”引导学生讨论不讲卫生的危害。
2. 知识讲解：
介绍世界卫生日的'由来（1946年设立，关注全球健康问题）。
展示洗手步骤图，师生共同学习“六步洗手法”，并模拟洗手动作。
3. 互动游戏：
“卫生习惯大比拼”：学生分组抽取卡片，表演正确的卫生行为（如刷牙、整理书包等）。
4. 实践任务：
课后与家长一起制作“卫生打卡表”，记录每日洗手、刷牙情况。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 9
活动主题：讲卫生，从我做起，从身边做起
活动口号：我健康，我快乐!
活动过程：
一、 唱队歌导入活动主题。
二、 班主任向大家简介“世界卫生日”的由来。
为了纪念1946年7月22日，61个国家签署的世界卫生组织《组织法》被正式批准，第一届世界卫生大会(1948年6月-7月)决定将每年的 7月22日作为“世界卫生日”，倡议各国举行各种纪念活动。第二届世界卫生大会考虑到7月22日绝大多数的国家教育机构和学校都已放假，无法参加这一庆祝活动，决定自1950年起将4月7日《组织法》正式生效的日子作为 “世界卫生日”，并为每年的卫生日选择一个与公共卫生领域相关的主题，旨在提高全世界对某一卫生领域的认识，借激发起一项长期宣传活动，促进在该领域工作的开展。世界卫生日期间，包括我国在内的'世界卫生组织各会员国都举行庆祝活动，推广和普及有关健康知识，提高人民健康水平。
三、历届世界卫生日主题
1952 年：在清洁的环境里健康地生活
1953 年：健康就是金子
1955 年：水，健康的镜子
1974 年：清洁的食物，更好的身体
1980 年：要吸烟还是要健康，任君选择
1994 年：健康的生活需要口腔卫生
1996 年：创建卫生城市，为了美好生活
2003 年：让儿童拥有一个健康的环境
2004 年：道路安全，防患未然
四、师生互动话“健康”
1、师生谈生命的可贵以及健康生活方式的重要性。
师：“今天的4月7日是第63个“世界卫生日”，我们的活动主题是“卫生与健康”。
春季是个传染病多发的季节，怎么样预防各种传染病呢?
生：小组讨论，然后各小组选取代表发言，讲一讲自己知道的健康知识。
师小结：多喝开水，多吃水果，不挑食，注意根据天气冷暖变化添加衣服，早睡早起，保证充足的睡眠。
2、生活中的小细节也会导致疾病，你关注到了吗?
师：提出“六勤五不”建议，
“六勤”即：勤洗头手、勤理发、勤洗澡、勤换衣、勤剪指甲、勤刷牙漱口;
“五不”即：不喝生水、不吃腐烂变质和不清洁食物、不随地吐痰、不乱抛垃圾、不乱丢果皮纸屑;
3、破陋习，减危害
师：其实身边的许多人都有这样那样的坏习惯，你遇到过哪些看不惯或认为不好的情况?你准备怎么办?
生热烈讨论了身边常见的各种陋习及对自己和他人的危害，提出合理的建议。
师小结：“勿以善小而不为 勿以恶小而为之”
五、“健康大家行”
“让我们携起手，共同美化环境、保护环境，为创建优美、整洁的校园、社区，为爱护自己的地球家园，尽自己的一份微薄之力吧。”
小学世界卫生日主题班会优秀教案 10
一、班会时间：20xx年4月8日
二、班会地点：初二（2）班教室
三、活动主题：讲卫生，不乱掉垃圾
四、活动目标：
1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
2、制定出详细的搞好卫生的打算、措施。
3、让班级卫生面貌焕然一新。
4、有效“创立干净的班级环境”班级活动工程制造良好的气氛。
五、活动过程
（一）导入：
1、每年4月7日是世界卫生日，作为中学生我们要做到讲卫生、懂礼貌！养成一个良好的卫生习惯受益终身！今日，我们开一节班会，主题是《讲卫生，不乱掉垃圾》。
2、谈谈环境对人的影响。
（1）小组沟通
（2）全班沟通
3、你最喜爱哪些地方？最厌烦哪些地方？为什么？
4、个人卫生
生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2：拿了脏东西要洗手。
生3：每天要刷两次牙。
生4、每晚要洗澡一次。
5、养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法？一起来了解一下。一般人在洗手时，多半只是简洁快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要根据七步法：第一步，双手手心相互搓洗；其次步，手心对手背穿插相叠搓洗；第三步，手心对手心搓洗手指缝；第四步，指尖搓洗手心；第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗；第六步，指尖摩擦掌心搓洗；第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简洁，殊不知学问很大，教师还提示大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以到达有效的清洁。
懂得了如何洗手，也要懂得什么状况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有许多状况是必需要洗手的。比方从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要立刻洗手，这样可以降低患病的风险。除了要做好个人卫生，我们还要留意什么呢？（班级卫生、校园卫生）
6、说说我们教室的'干净状况。
7、你喜爱我们现在的教室吗？为什么？
（二）绽开：
1、主持人宣布班会开头。
2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持清扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。
3、学生举知名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。
4、主持人：我们班的卫生现状是：
（1）可喜之处：地面洁净……
（2）缺乏之处：维持洁净的时间短……
5、争论：怎样保持地面的洁净。
（1）小组沟通
（2）全班沟通
（3）班长登记那些可行的方法。
①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要留意通风。
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发觉四周有垃圾准时把它清理洁净。
⑤不顺手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。
6、要选一位同学在课间进展保洁工作，课室走廊、讲台前后要保持清洁。
生成：同时要在告辞不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
（三）完毕：
1、各人沟通，整理出适合自己实施的详细措施。
2、号召同学从我做起，搞好班级卫生，搞好个人卫生。
（四）总结：
同学们，这次班会开得特别胜利，同学们发觉了优点以及缺乏之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好个人卫生，搞好我班卫生。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 11
教学目的：
（1）根本了解人体的正常构造及各部件的术语名称，学会了坐、立、行及读书、写字正确姿态。
（2）能自觉、自主地搞好个人卫生及爱护眼睛和牙齿，懂得克制和战胜不良卫生习惯和饮食习惯，非一朝一夕之力能行，功在持之以恒。
（3）居家、旅行、郊游、体育运动、游泳等的留意事项和安全要求。
（4）初步了解人类与大自然的关系，知道花草树木，对改善环境的作用，自觉爱护环境、爱惜花草树木，不随地吐痰、丢瓜皮果壳、杂物、垃圾。
（5）增加了学生的自我保健意识和力量，以到达防病保健的目的。
教学重难点：
手的卫生与健康的关系。
怎样保持手的卫生。
教具预备：
挂图。
教学过程：
一、手的卫生
1、上课开头让同学相互检查手，看手是否洁净，是否剪指甲，导入新课。
2、授新课，提出问题：
（1）脏手吃东西会引起什病？（蛔虫、蛲虫、腹泻、痢疾、病毒性肝炎）
（2）什么状况下应洗手？（饭前便后、劳动嬉戏后、接触过病人和病人用过的东西）
（3）为什么不能留长指甲？（指甲缝的污垢中藏有更多的细菌和虫卵）
（4）结合挂图说说怎样洗手？（要仔细、流淌水、用肥皂、全洗到、不马虎、要擦干、勤洗手、不留甲，不借用别人的东西擦手，更不要在衣服裤子上擦）
3、效果考察，利用晨检或抽查，检查学生手的卫生。
4、课后了解学生是否养成饭前、便后、劳动后、嬉戏后洗手的卫生习惯。
二、不吃变质的食物
1、什么是变质的食物？指沾有细菌、毒素和虫卵的食物，食用这些食物就会引起食物中毒。哪些是简单变质的食物（罐头、水果、肉类等）。
2、食物中毒的病症：食欲不振、恶心、呕吐、腹痛、腹泻、头晕无力等，严峻的还会危及生命；被污染的.食物被食用后，还可引起痢疾、伤寒、肝炎及寄生虫等传染病。
3、怎样预防食物中毒？四人小组争论、记录，派代表答复。
4、教师小结：吃洁净的食物，腐败、有异味、溃烂不洁的食品和水果不能吃，餐具清洁，小摊上的东西不要乱吃，购置食品要留意。
三、爱护视力
1、近视眼的形成。
眼睛在看6米以外的东西时，不用加强屈光度便能看清晰，但看米以内的东西时，就必需加强屈光度才能看清。要加强屈光度，就需要眼肌肉收缩，就像照相时照相机调焦距一样。看的东西越近，调整活动就越强；看近距离的东西持续时间太长，中间又无适当休息，就会使眼睛因长时进展调整活动而疲惫。久而久之，收缩的肌肉便不能自然放松，使眼睛只适合看近物而消失近视状态。但这种近视状态开头时不肯定是真正近视，若不准时治疗，又不预防，以后就可能进展为真正的近视，到此时进展预防和治疗就比拟困难了。
2、用眼卫生。
学生不留意读书写字姿态，字迹模糊色浅，在光线太强或太弱的环境下看书写字，躺在床上、走路、坐车看书等等不良习惯，都易使屈光调整活动加强，使眼肌持续地紧急收缩，而且由于过度、长久地调整活动，造成了代谢产物的蓄积，进而刺激眼肌加强收缩。虽然近视眼发生的缘由许多，可以遗传，但学生的近视眼主要是后天造成的。缺乏某种养分素，也简单得近视。
四、爱护视力的方法
①字迹要工整。
②看书写字时眼睛距离书本不少于0.25—0.3米。
③连续看书写字半小时左右，就要5-10休息分钟。
④不在光线太暗或太强的地方看书，不在卧床、走路和乘车时看书。
⑤戴眼镜的学生，每日要清洗净镜片和镜架。
五、电视荧光屏对眼睛的损害
电视荧光屏上的画面是90万个闪动的小光点组成，看电视时就像在晃动的车中看书一样，眼睛极易疲惫。尤其是近距离看时，光点更明显，眼睛受影响更大，调整屈光的强度也加强，眼睛更易疲惫。按35—46厘米电视机计算，距离应是荧屏对角线的5倍，最小不少于2米距离。
六、看电视的用眼卫生
电视画面的亮度同四周环境的亮度相差悬殊时，眼睛也简单疲惫。晚上看电视时屋内应开一盏灯（8瓦以下），置于观看者后上方；白天看电视应用有色窗帘拦住门窗，将亮度和比照度调整到适宜的状况。
眼睛平常以向前下方及正前方观看居多，尤其以向前下方观看最为舒适。电视机应放置于观看者的前下方。躺着看电视，头颈部肌肉特殊紧急，眼睛处于由下向上观看状态，易使眼睛疲惫而损害视力。连续观看电视时间太长，又长时间保持一个坐姿，对视力、血液循环、关节和肌肉都有不良影响。因此，看电视时间半小时后，应按摩眼眶四周，或闭眼休息一会，能做眼保健操。同时，活动身子，使肌肉、关节得到松弛、休息，也利于血液循环。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 12
一、班会主题：搞好班级卫生,积极参加爱国卫生运动
二、班会目标：
1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级教室,卫生区卫生面貌焕然一新。
三、班会方式：合作讨论，各抒己见。
四、班会过程：
板书主题：怎样搞好班级卫生
(一)导入：
1、看小品：放录像对比：
(1)、放一个环境整洁的`教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，地面洁净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。
(2)放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。(画外音，恶臭难闻，令人作呕)
2、评录像：
(1)、说出教室整洁的情况。
(2)、说出垃圾场的肮脏情况。
(3)、两相对比，哪种情境适宜人生。
(4)、谈出感受。
(二)展开：高潮。
1、主持人宣布班会开始。
2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸
蒌。
3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉
害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。
4、谈出本班室内、卫生区现状;
(1) 成绩方面：地面干净……
(2) 不足之处：维持干净的时间短……
5、指名说出个人的卫生状况(习惯方面)
(1) 卫生习惯好的同学，方雨同学个人卫生搞的好：衣服之间整洁，头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢纸
屑……
(2) 卫生习惯差的同学(不点名)，衣服上有油渍、脖后有灰……
下课经常乱扔废纸，食品袋……
6、集体交流、总结：
(三)结束：
1、各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。
2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞
好班级卫生。
(四)总结：
同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 13
【活动目标】
1、学习整理活动区及班级环境。
2、萌发自我服务意识，养成保持环境整洁的习惯。
3、学习与同伴合作完成任务，体验成功的快乐。
【活动准备】
1、招聘广告及相关图示。
2、活动前和幼儿一起设计评比表格，评价标准和符号由幼儿制定。（下表仅供参考）
3、幼儿对招聘、竞聘的概念有所了解；评比表中的岗位设置尽可能满足活动的雳要；事先公布招聘岗位，让幼儿做好相关的活动准备，如娃娃家、建筑区、美工区、宝宝超市、香喷喷餐厅、益智区、科学区、自然角、积塑区等（岗位的数目要保证人人有事做），并制作各岗位的标志。
4、活动前组织幼儿观察保育员老师搞班级卫生的情况，使幼儿了解各活动区的E生要求及使用的工具。
【活动过程】
1、发布“清洁小助手”岗位招聘公告。
师公布招聘岗位，介绍相关的招聘内容及其职责要求。
儿自由结伴组成小组，商量竞聘策略，并各自分工做准备。
师根据幼儿分组情况及岗位情况，适当引导幼儿分组。
2、召开“清洁小助手"招聘大会。
师宣布招聘活动开始，介绍招聘岗位，出示各岗位的标志。
聘演说：各小组向大家展示本小组的设想，如我们组要竞聘娃尨家，我f门打算整理娃娃的床和沙发，把地扫干净，把餐具摆放整齐等，表示本沮活动准备充分，个个能干，有实力应聘相关岗位。
于几个小组都准备应聘的岗位，可以进行两轮竞聘演说；对于落选的小组，教师要及时引导、安抚他们低落的情绪，帮助他们尽快拢到适宜的岗位。
3、根据应聘的工作，名小组准备所需的工具。
教师一同整理活动室。教师随时巡视，注意观察各区域收放玩具、整理区域的'情况，帮助幼儿解决困难。
区域整理一段时间后，教师与幼儿一起巡视各个区域，看一看整理后的变化。鼓励幼儿讲一讲自己和同伴是怎么做的（如玩具的分类；抹布、笤帚的使用方法’与同伴的分工合作），谈谈自己的感受。
儿与教师一同检查各区域玩具收放、整理及清洁情况，并将结果记录在区域评选表格中。
4、共同评出清洁小助手。
评出的清洁小助手在“顶刮刮对对碰”专栏内给予表扬。
全班所有幼儿努力整理活动区，争做清洁小助手的行为给予鼓励。
【活动建议】
活动变式此活动适宜在区域活动结束后进行。根据具体情况，此活动也可分几次进行，如第一次活动——竞聘，第二次活动——上岗，第三次活动——评议。
【活动延伸】
活动后，教师可将幼儿劳动的照片在班内展览，引导幼儿相互学习。设立班级劳动日，师生一起打扫班级卫生，巩固幼儿的良好行为。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 14
教学内容：
对学生进行清洁卫生知识的宣传教育，养成讲清洁讲卫生的好习惯。
教学过程：
一、谈话引入
冬天来了，天气将越来越冷了。而那些我们肉眼看不见的、空气中到处飘浮着的可细菌可不怕冷，这时如果你不注意讲卫生，细菌就会来危害我们的身体，所以我们应该怎样做呢?(讲卫生)对了，今天我们就来一起讲一讲关于清洁卫生的一些知识。
二、组织讨论
1、细菌最喜欢躲藏在哪里?
学生畅所欲言。
师归纳小结。
2、那么，我们从哪些方面来注意清洁卫生呢?
⑴个人卫生
生1：每天洗两次脸、饭前便后要洗手。
生2：拿了脏东西要洗手。
生3：每天要刷两次牙。
生4、每两个星期要洗澡一次.
……
师：很多细菌都通过手来传播到我们的身体，那你们知道怎样预防吗?
学生：经常洗手。
师：那你们知道怎样洗手呢，才叫真正的洗手呢?
学生茫然。
老师讲解洗手方法：
养成良好的洗手习惯，可以预防流感。而大多数人没有养成洗手的良好习惯，也不知道如何正确科学地洗手。怎样才算是正确科学的洗手方法?一起来了解一下。
一般人在洗手时，多半只是简单快速的搓洗一下手心、手背，就以为已经完成任务。要有效预防甲流等传染性疾病，医生建议，洗手需要按照七步法：第一步，双手手心相互搓洗;第二步，手心对手背交叉相叠搓洗;第三步，手心对手心搓洗手指缝;第四步，指尖搓洗手心;第五步，一只手握住另一只手的拇指搓洗;第六步，指尖摩擦掌心搓洗;第七步，一只手握住另一只手的手腕转动搓洗。
洗手看似简单，殊不知学问很大，教师还提醒大家，全部的洗手时间至少约需30秒，以达到有效的清洁。
懂得了如何洗手，也要懂得什么情况下该洗手，除了我们所熟知的“饭前便后”之外，还有很多情况是必须要洗手的。比如从医院出来，外出回家，打喷嚏或咳嗽后，接触钱币之后都要马上洗手，这样可以降低患病的风险。
除了要做好个人卫生，我们还要注意什么呢?
⑵班级卫生、校园卫生
师：刚才我们都是从个人的方面来讲了要从哪些方面来注意清洁卫生。那么我们的第2个家——四(1)班也要从哪些方面来注意呢?
①不能随地吐痰。要吐在纸里包起来后在仍到垃圾桶里。
②教室要注意通风。
③每天都要擦柜门和窗台。
④随时关注教室卫生，发现附近有垃圾及时把它清理干净。
⑤不随手乱抛纸片，不随处乱扔垃圾，不随地吐痰，不在建筑物上留下鞋印、球印，不在校园墙壁、走廊、桌面等处乱写乱画、不损坏公物。不在教学区内吃零食，不在餐桌上倒剩饭、剩菜、剩汤，不向楼下抛杂物等。
生成：同时要在告别不卫生习惯的同时，逐步养成良好的卫生习惯，自觉的、随时随地的捡拾地上的垃圾，擦洗墙上、桌面上、黑板上、地砖上的污点、污痕。
师：我们不仅要注意自己的卫生，同时也要注意我们学习和生活的环境。希望大家能真正引起注意，让我们在健康积极的环境中生活。为创建一个卫生整洁的`校园环境多作贡献。
三、讲解卫生知识
据了解，流感病毒通过病人喷出的飞沫散播到空气中，可以黏附在物体上，存活时间较长，而传播这些病菌的重要媒介就是人的手。医生建议，最好每天几次用肥皂和温水清洗双手，以减少病毒的侵害。
因为病原体、细菌、病毒在一定常温下是可以存活一段时间的，如果我们的手接触了那些带病原体的东西，我们要常洗手，较少病毒(侵害)，病从口入。
每天由值日班长巡视教室内外环境卫生情况，及时反馈提醒。保证同学们在一个整洁的环境中生活、学习。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 15
活动目的：
让每个学生不仅知道个人卫生的基本要求，同时还懂得爱清洁、讲卫生是文明行为，使学生愿意做个讲卫生的好孩子，培养学生从小养成爱清洁、讲卫生的好习惯。
活动准备：
1、有关图片
2、资料收集、
3、版面设计
4、节目彩排
5、录音机
活动形式：
小品、故事、儿歌、讨论
活动程序：
一、谈话导入：
1、同学们，让咱们来看一看、比一比，谁的手、脸、衣服最干净呢？
2、同学们互比。
3、师：请做得好的同学说一说，这样做有什么好处呢？
4、指名发言。
5、师：这些同学真是讲卫生的好孩子。那么今天我们就召开这个主题班会，老师希望每一位同学都能从小做起，做个讲卫生的好孩子。（板书：《做一个讲卫生的好孩子》）
二、宣布开会：
三、活动开始：
1、主持人：（出示课件：小朋友吃苹果前洗手））同学们，看了这个画面你觉得这个小朋友做得对吗？他为什么要洗手？除了吃饭前要洗手，还有哪些时候要洗手呢？
2、同桌讨论。
3、学生自由谈想法。
4、小结：手经常会摸很多东西，有很多细菌。手的卫生很重要，所以饭前便后一定要洗手。如果手脏了不洗干净，既影响健康，和别人交往时也不文明。
5、主持人：下面请同学们听一个关于讲卫生的小故事，同学们想一想，听完这个小故事你明白了什么道理呢？
6、学生讲《不讲卫生的小狐狸》的故事。
7、学生自由谈想法。
8、小结：希望同学们不要像小狐狸那样不讲卫生，我们要做一个讲卫生的好孩子，养成好习惯。
9、主持人：同学们，有这样一位小朋友，原来很不讲究卫生，可是后来他在卫生习惯上发生了很大的变化，这是为什么呢？请看小品《他进步了》。
10、主持人：同学们都爱美，那么你有没有注意到自己的打扮是否符合小学生的模样呢？请同学们看一下这些同学的穿着能不能体现出美呢？（放音乐：让我们荡起双桨）几位模特同学出来表演动作。
11、主持人：你从刚才这几位同学的表演中感受到了什么？你应该怎样做呢？
12、学生自由谈想法和做法。
13、小结。
14、下面让我们一起来学习一首儿歌，看看这首儿歌都告诉了我们什么呢？（出示《小牙刷》儿歌）
15、学生们一起读儿歌。（可以加上动作表演）
16、请愿意展示的同学到前面表演。
主题班会总结
一、班会起到的作用：
通过这次班会，让同学们对卫生有一个新的认识，为创建卫生学校作好本职工作，做出自己的努力。作为一名小学生，应该从小就形成良好的生活习惯，这样以后工作才能更好的为别人服务，从自己个人的卫生做起，然后作好整个宿舍的`卫生让同学们生活在一个良好的环境中，这样对自己对同学们才是好的。最后同学们认识到创建卫生需要我们每一个人的努力。相信通过这次的班会，同学们的卫生意识会得到提高，把讲究卫生作为一种习惯，贯彻到生活的每一个角落。
二、班会存在的不足：
班会当晚主持的同学说的条理不是很清晰，让同学们刚开始听得不是很明白。同时在班会进行到提问问题的环节，纪律不是很好有点混乱，但最后都能及时调整过来。保证班会的顺利进行完成。
三、小结：
班会总体来说还是比较成功的，但存在一定的不足。在以后的主题班会中，我们会注意的。发扬好的方面例如用课件做出形象的说明但同时注意改正自己的缺点。这样才会让我们做得更好。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 16
班会主题：
搞好班级卫生
班会目标：
1、通过本次班会，明确搞好卫生的重要性。
2、制定出具体的搞好卫生的计划、措施。
3、让班级卫生面貌焕然一新。
班会方式：
合作讨论，各抒己见。
班会程序：
（一）复习：
同学们，上节班会的主题是《班级盛开友谊花》。通过班会，全班同学增加了友谊，同学之间互帮互学的友谊之花盛开。出现了可喜局面。今天，我们在开一节班会，主题是《搞好班级卫生》。
板书主题：怎样搞好班级卫生
（二）导入：
1、看小品：放录像对比：
（1）、放一个环境整洁的教室：一个班级课桌整齐，窗明几净，墙上《小学生守则》整齐排列，地面洁净无物，一尘不染。同学们个个精神焕发，活泼可爱。
（2）放一个垃圾场镜头：污秽之物流淌，废纸遍地，尘土飞扬，蚊蝇乱飞。蛆蛹遍地。（画外音，恶臭难闻，令人作呕）
2、评录像：
（1）、说出教室整洁的情况。
（2）、说出垃圾场的肮脏情况。
（3）、两相对比，哪种情境适宜人生。
（4）、谈出感受。
（三）展开：高潮
1、主持人宣布班会开始。
2、主持人讲名人讲卫生的事例：作家老舍先生虽有腿病。但每天坚持打扫室内、院子，槁子中有废掉的，宁肯起身走几步丢进纸蒌。
3、学生举出名人讲卫生的例子：毛主席很讲卫生，他烟抽得很厉害，但从没乱丢一个烟蒂，甚至烟灰都不掉到地上。
4、谈出本班室内、卫生区现状；
（1）成绩方面：地面干净……
（2）不足之处：维持干净的'时间短……
5、指名说出个人的卫生状况（习惯方面）
（1）卫生习惯好的同学，姜颖同学各人卫生搞的好：衣服之间整洁，头、手、脸干净。尤其对班级卫生认真负责。从不乱丢纸屑……
（2）卫生习惯差的同学（不点名），衣服上有油渍、脖后有灰……下课经常乱扔废纸，食品袋……
6、集体交流、总结：
（四）结束：
1、各人根据交流，整理出适合自己实施的具体措施，条款。
2、卫生委员整理写出倡仪书，张贴教室。号召同学从我做起，搞好班级卫生。
（五）总结：
同学们，这次班会开得非常成功，同学们发现了优点不足之处，并制定了可行的措施。愿同学们从我做起，从现在做起，搞好我班卫生。
（六）作业：
1、班级卫生从我做起。
2、互相监督，揭发违纪。
小学世界卫生日主题班会优秀教案 17
一、班会目的
加强食品安全教育，增加学生食品安全知识，提高学生食品安全自我保护能力。培养学生从小讲卫生、不买零食的好习惯。
二、班会准备
班会前一周，让学生对学校周围的小摊进行实际调查，并且通过各种途径调查什么样的食品才是安全的。
三、班会程序
1、主持人宣布“食品安全与卫生”主题班会活动开始。
2、班主任：同学们！今天我们班举行以“食品安全与卫生”为主题的班会活动。各位同学已经经过自己的实际调查或查阅资料了解了有关“食品安全与卫生”的知识。希望大家把自己看到的，听到的，想到的与学到的知识带进今天的课堂，达到相互交流、提高安全自护的目的。
3、主持人请同学们汇报对学校周围小摊进行实际调查的结果。
4、主持人小结：大家的眼睛可真亮！观察得非常仔细，调查得很全面，发现的问题还真不少。这样的'食品我们同学吃了能不生病吗？下面我们来看小品《爱吃零食的他》。
5、小品表演《爱吃零食的他》
主要内容：上课时，一个男生突然肚子痛，送到医务室。经校医诊断是得了急性肠胃炎。经过了解，他早上上学时吃了小摊上的油炸鸡腿。
全班讨论：①这位男生得的是什么病？
②他为什么会生病？
6、主持人归纳：学校规定不能到小摊上去买零食吃，可有的同学偷偷地去买，不听老师的劝告，刚才的这位男生就是因为吃了小摊不卫生的食品而生病的。那么究竟什么的食品才是安全的呢？请同学拿出自己从大超市买的食品和我手里的小摊上的食品进行比较，看看安全的食品必须有哪些标识。
学生比较并且讨论：安全的食品要有生产日期、生产厂家具体的地址和电话、保质期、食品的具体组成成分和重量等。
7、主持人：我们大家都知道病从口入，除了刚才同学们所讲的安全标识以外，
我们在日常生活中应该养成良好的卫生习惯。饭前便后要洗手，那么究竟怎样洗才能把手洗干净呢？请A同学为我们作示范，大家一起伸出手来试一试。
①先把双手放在水里浸湿。
②用洗手液将手心和手背都擦遍。
③搓搓手腕，搓搓手背，再搓搓手心。
④用清水将手上的泡泡洗干净。
⑤最后用干净的毛巾把收擦干。
8、班主任小结
刚才同学们都把自己的亲身体验和想法及时地和同学进行了交流。通过这次班会，我们大家都懂得了乱吃不卫生的食品会影响身体健康的道理。同学们也都表达今后不再乱买零食的决心。
通过讨论，我们知道了如何去选购安全的食品，并练习了怎样洗手。希望每位同学养成讲卫生的好习惯，使我们的身体更健康、大脑更聪明。
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