小班冬天语言教案

2023-11-14 教案

　　作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常会被要求编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的小班冬天语言教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小班冬天语言教案1

　　设计思路：

　　涂面油是生活中很细小的一个环节，但又是每个孩子亲身体验和经历的事情。冬天天气寒冷，孩子柔嫩的皮肤需要得到适当的呵护。每天孩子午餐后涂面油，我发现许多孩子在自己涂时，往往缺乏把面油抹开的意识。因此我设计这个活动。考虑到小班孩子的年龄特征，我从面油最明显的特征——香味导入，激发孩子涂面油的兴趣。通过请孩子示范、帮帮老师、一起涂面油这几个环节，以不同的形式和孩子交流，形成互动、宽松的氛围，使孩子在愉悦的心情下了解涂面油的简单方法，并乐意接受与尝试。本次活动的重点是让孩子知道脸上的每个地方都应涂到面油，这样做能够很好地保护我们的皮肤。

　　在今后的日常生活中，我还可以进一步引发孩子对涂面油的取量、开瓶等方法进行观察、讨论与操作。生活活动来源于幼儿生活的本身，涂面油只是一种自我服务，对孩子而言，“愿意、乐意做力所能及的自我服务”是最重要的，就让孩子在每天的生活中逐渐养成良好的生活习惯。

　　活动目标：

　　1、了解涂面油的'简单方法：将脸上每个地方都涂到。

　　2、知道天冷要保护皮肤。

　　3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我保护意识。

　　4、初步了解健康的小常识。

　　5、初步养成良好的卫生习惯。

　　活动准备

　　1、师一个包装好的礼物盒、各种香味不一面油(放在桌上)

　　2、环境创设：活动室周围摆放若干镜子、磁带(自编儿歌配音乐)

　　活动过程

　　一、猜一猜：激发涂面油的兴趣

　　导入：新年到，真开心，朋友送我们礼物，想看看吗?(想)

　　1、教师神秘地拿起盒子，你觉得里面会是什么东西呢?

　　2、进一步引导：师夸张地做“闻”的动作“有一股香味，会是什么呢?(鼓励幼儿随意猜想)

　　二、说一说：调动孩子生活经验

　　1、出示面油师打开礼物取出来：“看!是什么礼物呀?”(可以夸夸猜对的孩子)

　　“是粉呀，它也叫面油。你们来闻一闻，感觉怎么样?“小结：小面油，喷喷香。

　　2、回忆经验

　　涂过粉吗?家里涂过什么粉?为什么要涂粉?

　　小结：天冷了，皮肤很干燥，面油涂在脸上会很舒服，能保护皮肤。

　　三、抹香香：学学涂面油的方法

　　(一)个别孩子操作

　　“粉怎么涂的?谁来试一试?”请个别孩子进行操作。

　　(二)帮帮老师

　　“我也要涂粉，你们一起帮帮我，好吗?涂在哪里?”

　　师边说边涂粉：小面油，喷喷香，我要和你做朋友。

　　蘸一蘸：手指就像戴上了一顶小帽子。

　　点一点：点在哪里?(脸，额头，下巴)

　　抹一抹：在哪里抹开?

　　“快给我检查呀，我每个地方都涂到了吗?哦，每个地方都涂到了，我的脸好舒服。”

　　(三)一起来涂面油

　　1、“你们想涂吗?小镜子前有粉，你们去挑选自己喜欢的粉试试。”

　　师巡回指导：“涂好粉照照镜子，看看粉抹开了吗?涂完粉，给你身边的好朋友和老师闻闻、摸摸。香不香?皮肤滑不滑?(配音乐)

　　2、小结：高兴吗?我们真高兴，我们会自己保护皮肤了，我们把礼物放到兔兔家，每天都和它做朋友。

　　附：自编儿歌

　　小面油，好帮手，我要和你做朋友。小手指，蘸一蘸，五个部位点一点。1、2、3、4、5，额头、下巴、小鼻子，还有两旁小脸蛋。再用小手抹一抹，细细擦，涂均匀，小脸蛋儿香又滑。

　　活动反思：

　　取材来源于孩子的生活，老师能关注孩子生活中一个细小的环节，及时发现孩子在平时操作中存在的问题，将之设计为学习活动，想法较好。整个活动设计既能符合小班孩子的年龄特征，又能体现整合思想。在活动开展的过程中，老师还能注重环境生活化，活动氛围宽松、活跃，孩子们乐意说、乐意学。但是有一些细节方面还需完善，比如：提供的镜子没有充分利用，如果在“帮帮老师”环节中，当孩子注意到老师脸上的粉没有涂开时，此时老师可以趁势引导孩子涂粉要照镜子，这样做才能知道脸上的粉是否抹开，同时在孩子操作活动中可以运用儿歌中的句子来进一步引导。

小班冬天语言教案2

　　[设计思路]

　　小动物是孩子们乐于观察的对象，各种小动物的不同外形特征，生活习性常常会引发孩子们的探索兴趣。冬天到了，人们穿上厚厚的棉衣，但在外面活动的小动物却越来越少了，它们都到哪里去了呢？过冬去了。怎么过冬呀？孩子们的问题一个接一个，通过“冬天里的动物”这节科学活动课，不但让孩子们了解小动物生活习性的变化，还让孩子们产生好奇。本次活动还能让幼儿初步了解小动物的过冬方式，以激发幼儿探究动物的兴趣和爱护照顾动物的情感。本次活动以幼儿探究、游戏为主，让孩子们做到玩中学，学中玩，快乐的获得知识，习得经验。

　　[活动目标]

　　1·初步了解小动物的'过冬方式，助幼儿理解动物和季节的关系。

　　2·激发幼儿喜爱小动物和探索动物生活的兴趣，培养保护小动物的情感。

　　3·体验理解词汇：冬眠、迁移、躲藏等。

　　4·能胆、清楚地表达自己的见解，体验成功的快乐。

　　[活动准备]

　　1·小动物图片若干。

　　2·小动物过冬课件。

　　3·“动物怎样过冬”挂图三张。

　　4·“动物怎样过冬”记录表一张。

　　[活动过程]

　　1·激发幼儿兴趣，谈话导入课题

　　小朋友们，“现在是什么季节？你感觉怎样？”（冬季，天气很冷）

　　冬天到了，人们是怎样过冬的？（穿上厚厚的棉衣、棉鞋）还有呢？（安装取暖设备、开空调）除了刚才说的，我们还可以怎样就不觉得冷呢？（跳绳、跑步、拍球、）。小朋友们想出了这么多的过冬方法，真聪明。

　　2·引发课题“动物是如何过冬的”

　　谈话导入：人们有这么多好的过冬办法，那你们知道小动物们在这样冷的天气里是怎样过冬的吗？今天，老师为小朋友们带来了许多的小动物，请小朋友们看一看，你最喜欢谁？并把它是怎样过冬的，告诉老师和小朋友们，好吗？播放课件（许多的小动物）

　　⑴幼儿根据日常观察进行自由回答，教师不予评论。

　　（2）根据幼儿的回答，出示挂图“动物怎样过冬”（一）和（二），总结讲述动物的过冬方式。

　　（3）播放课件，教师讲述故事，让幼儿了解动物们其他的过冬方式。

　　（4）幼儿合作完成“动物怎样过冬”记录表。

　　冬眠过冬迁移过冬换上厚厚的皮毛过冬储存食物过冬躲藏过冬让卵过冬

　　3·看“动物怎样过冬”记录表，教师和幼儿共同回顾小动物过冬的方法

　　冬眠过冬的有：蛇、乌龟、青蛙、熊（刺猬）；

　　迁移过冬的有：雁、小燕子（丹顶鹤）

　　加厚皮毛或羽毛过冬的有：鹿、老虎、兔子、（鸡、鸭、猫、狗、小兔子、狐狸）

　　储存食物过冬的有：蚂蚁、蜜蜂、（松鼠）

　　躲藏过冬的有：苍蝇、蚊子。

　　让卵过冬的有：螳螂、蝗虫

　　4·了解动物与季节的关系，知道动物有各种方法过冬，这是保护自己生存的最好方式

　　5·游戏：小动物过冬

　　介绍玩法：在教室的6个角落贴上标记：分别是动物的6种过冬方式，幼儿每人挑选一张自己喜欢的动物图片，然后到相应的过冬方式区中，看谁做的又快又对。互换图片，继续游戏。

　　6·教师小结，对幼儿进行保护动物，爱护自然教育。

　　活动思

　　科学活动重点在于幼儿的探索过程，可以提供一些故事录音、图片、书籍等丰富的相关知识材料，在开始时我设置了一个自由宽松的，能让幼儿自己探索获得知识的环境，在这样的环境中，能激发幼儿的学习兴趣，使幼儿自然地习得知识，接下来的讨论过程会激烈，相关经验也会更加丰富，同时也增强了幼儿讲述时的自信心。

小班冬天语言教案3

　　教案目标：

　　1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

　　2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

　　3、了解冬天的季节特性。

　　教案准备：

　　1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份。

　　2、字卡冬天、白、雪花。

　　活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

　　活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的'季节特征。

　　教案过程：

　　（一）识字：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

　　春天、夏天、秋天、风、雪、飘。

　　这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条——“小朋友好！”）

　　我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。

　　（二）欣赏图片冬天并提出问题

　　1）小朋友们真能干（表扬）今天老师带你们去看一个漂亮的地方，（出示冬天挂图）。小朋友看到什么啦？（雪花，说出后出示相应的新字宝宝）小朋友们看到地上，屋顶上还有树上盖着一层什么东西啊，什么颜色啊？（白）说得真好，有雪人，有雪花，小朋友说这是什么季节啊？（冬天）

　　2）小朋友真棒，表扬自己，小朋友说冬天好不好看啊？（好看）冬天啊还有一首好听诗歌，听单老师来念一遍：冬：北风刮，雪花飘，大地白，冬天到！（边念边指字宝宝）我们小朋友来试试念一遍！

　　3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的来让幼儿识字。

　　4）结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！

小班冬天语言教案4

　　设计背景

　　(由于我们学校地处山区，到了冬天就特别的冷，为了让孩子们在冬天有一个健康的身体，能够安全、快乐的度过冬季)

　　活动目标

　　1、让幼儿知道冬天天气寒冷时，要多穿一些衣服，多运动及吃热的食物等，注意保暖。

　　2、要加强锻炼。

　　3、初步了解健康的小常识。

　　4、初步了解预防疾病的`方法。

　　5、体验明显的季节特征。

　　重点难点

　　让幼儿加强锻炼，同时注意保暖

　　活动准备

　　教具准备：热饮料、穿着单薄的洋娃娃

　　活动过程

　　开始部分：谈话引出活动内容：

　　师：“小朋友们，已经是冬天了，你们冷吗?”

　　生：“冷”

　　师：“那很冷怎么办呢?”

　　基本部分

　　1、引导幼儿根据自己的体验讨论天气冷了怎么办，让他们知道天气冷时要多穿衣服，出门戴手套、围巾和帽子，还可以锻炼、喝开水等，让身体暖和起来。

　　2、带领幼儿进行冷暖体验活动。

　　(1)带领幼儿到户外锻炼。

　　(2)回教室喝点热饮。

　　结束部分：游戏“帮助娃娃过冬天”

　　(1)出示穿着薄衣服的洋娃娃，请小朋友想办法：怎样使洋娃娃不冷呢?

　　(2)教师采纳幼儿的意见，为洋娃娃穿上冬装或让洋娃娃进行各种御寒的活动。

　　教学反思

　　通过这次健康活动，使小朋友们知道了如何在冬天做好保暖措施，不让自己冻着，但在以后的时间里，还要时时处处提醒幼儿在冬天不要喝冷饮，要多穿一点衣服，以免自己感冒了!

小班冬天语言教案5

　　目标：

　　1、简单了解“冬眠”的字面意思。

　　2、粗略观察图片，了解冬天的样子。

　　3、以小兔子的身份来观察冬天的样子。

　　准备：

　　大书本，小书本，关于冬天的图片若干。

　　过程：

　　一、谈话导入，激发幼儿兴趣

　　1、师：小朋友们，你们知道现在是什么季节吗？在这个季节里悄悄地发生了哪些变化？你喜欢冬天吗？

　　2、你觉得冬天是什么样子的？（教师出示相关冬天的图片，引导幼儿仔细观察图片想象冬天的样子）

　　3、教师小结：冬天是一个很冷的季节，雪花落下来。有些小动物呀很怕冷，有的喜欢躲在屋子里（就像我们常在听的故事《小老鼠偷油》，大家都知道小猫和小老鼠就躲在屋里，还有的小动物喜欢睡觉，睡到春天的时候才醒来，这时候呢我们常常把这些小动物的行为叫做冬眠）

　　4、今天老师也带来了一个好听的故事，我们一起看看里面讲了什么？

　　二、播放多媒体课件，引导幼儿仔细观察画面，教师完整讲述故事一遍

　　1、师：故事里讲了哪些小动物？它们在干什么？

　　2、师：小白兔为什么要把这些景象画下来呢？

　　三、师幼一起看大书本，根据图画内容，教师分段讲述故事

　　1、小熊为什么想知道冬天的.样子？冬天小熊干吗去了？

　　2、小白兔是怎么帮助小熊看到冬天的样子？

　　3、小白兔第一次画下来的是什么？

　　4、小白兔在画什么？它画的树是什么样子的，跟平时的树有什么不一样？

　　5、小白兔第三次画的是什么？它又是怎么想的呢？

　　6、小白兔接下来画的又是什么呢？（梅花、小动物滑雪、小动物吃八宝饭，听故事、小蚂蚁家过年）

　　7、最后小白兔又在想什么呢？

　　四、师幼一起讲述故事

　　1、师：谁能来说说小白兔一共画了哪些图画？

　　2、师：请你们想想看，小白兔在画这些画的时候它会想些什么呢？

　　3、教师小结。

　　五、活动延伸

　　请幼儿把自己看到的冬天的样子画下来，送给看不到冬天美丽景色的小动物们。

小班冬天语言教案6

　　一、语言：

　　走进冬天

　　二、目标：

　　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

　　2、学习用口语表达自己观察到的现象。

　　3、通过多媒体教学，初步理解故事内容，记住故事的主要情节。

　　4、喜欢并尝试创编故事结尾，并乐意和同伴一起学编。

　　三、环境材料：太阳出来和、篮球场、草地上。

　　过程：1激发幼儿寻找冬天的兴趣。

　　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的`影子，好吗？

　　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

　　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

　　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

　　四、效果分析：知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

　　五、教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班冬天语言教案7

　　活动目标：

　　1、能说出冬天和夏天不同的感受，并以绘画的形式表明自己喜欢的理由。

　　2、动脑筋设想解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

　　3、乐于探索、交流与分享。

　　4、促进幼儿的创新思维与动作协调发展。

　　活动准备：

　　1、冬天和夏天的图片。

　　2、绘画纸、笔。

　　活动过程：

　　1、出示冬天和夏天的图片，引导幼儿观察并说出冬天和夏天的主要特征。

　　教师用语：图片上是什么季节呀?你是怎么知道的?

　　冬天和夏天有什么样的感受呢?

　　2、启发幼儿用绘画的形式将自己喜欢冬天和夏天的理由表现出来，并在集体面前说一说。

　　教师用语：你喜欢冬天还是夏天呢?为什么?

　　今天老师为你们准备了笔和纸，请小朋友把你们喜欢的理由画下来，并和你家说一说。

　　3、教师将幼儿不喜欢冬天或夏天的理由记录在海报上，引导幼儿动脑筋解决。

　　教师用语：刚才家都说了自己喜欢冬天或夏天的理由，那你们能说说不喜欢冬天和夏天的理由吗?

　　这些出处。不方便的'地方，我们该如何解决呢?

　　活动延伸：

　　家长和孩子共同填写亲子单，解决冬天和夏天给人们带来的不方便之处。

　　活动思：

　　通过运用场景和图片等直观教具，采用比较观察的方法，让幼儿区别冬天与夏天，通过谈话，讨论鼓励幼儿胆在集体面前表述自己对冬天和夏天这两个季节的认识，喜欢哪个季节?为什么?不喜欢哪个季节?为什么?采用什么方法解决这个季节遇到的问题?使幼儿进一步加深了对这两个季节特点的认识，这节课幼儿们的学习兴趣很高涨，能够在我的引导下与我积极配合。

小班冬天语言教案8

　　活动目标

　　感知冬天雪景的美妙，感受小动物热心、聪明的美好心灵。

　　理解和学说动词："推、铲、扒、扫等。"

　　重点与难点

　　感知小动物扫雪动态，形象化地理解不同动物的典型特征学说相关动词。

　　材料及环境创设

　　1、课件

　　2、制作道具：猪鼻子，象鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狐狸尾巴等。

　　设计思路

　　作品描写了美妙的雪景和美好的.心灵，巧妙地将动物各自的特征与动物扫雪的自动态融为一体，既能使儿童感受大自然的美景，又能认识动物的不同特征，更

　　能领略小动物们热心、聪明的美好心灵。

　　第一，本设计首先以故事为蓝本，观察图片，展开讨论，对重点部分适当扩充内容以强化感知。

　　第二，结合小班认知特点，运用道具在活动中通过形象化的动作来体会动词的含义如铲、推、扒、扫等

　　第三，在理解大意的基础上欣赏故事，提高幼儿对语言的感受能力。

　　活动流程

　　谈话--游戏--欣赏--扩展

　　谈话：

　　（1）观看课件

　　教师提示：一天早上，小动物走出家门一看，都感到很奇怪，小路怎么没有了？小路到哪儿去了？

　　（2）

　　设问：小动物怎么啦？怎么会摔跤的？然后可插入孩子们和小动物对话。例如："小猪快爬起来，不要哭"等。

　　（3）

　　讨论：他们是怎么扫雪的？然后学说动词：铲、推、扒、扫。

　　2、游戏

　　引导孩子学小动物扫雪。

　　可让孩子自选道具，如猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，狗抓子，学着小动物扫雪，游戏结束后，说说怎么扫雪的。

小班冬天语言教案9

　　活动目标：

　　1、理解故事内容，感受小动物去扫雪时的场景和快乐。

　　2、理解和学说动词：“推”、“铲”、“扒”、“扫”。

　　活动重难点：

　　重点：认真倾听故事内容，根据提问回答问题。

　　难点：在模仿的`过程中了解了小猪—鼻子、小鸭—嘴巴、小狗—爪子、小松鼠—尾巴的明显特征。

　　活动准备：

　　PPT课件。

　　活动过程：

　　一、猜谜导入激发兴趣。

　　师：今天老师给你们带来一个谜语，请小朋友们猜一猜“小白花，没人栽，随北风，遍地开，没根没叶没枝干，飘飘扬扬天上来。”

　　谈话引出故事：什么季节才能有雪花呢?下雪的时候路面会怎么样呢?大家走在雪地上会发生什么事情呢?

　　二、欣赏故事PPT理解内容。

　　提问1：下雪了冬天的小路上发生了什么事情呢?

　　提问2：故事的名字是什么?

　　三、创设情境游戏表演。

　　结合故事整体欣赏故事，教师在适当地方停顿，鼓励幼儿模仿小动物的动作和语言。

　　活动延伸：

　　感受快乐，小动物们团结起来力量大，我们一起和小动物跳舞吧。

小班冬天语言教案10

　　活动背景：

　　秋冬季是麻疹、流脑等各种呼吸道传染病的高发期，我们要加强教育幼儿养成良好的生活卫生习惯，预防和控制传染病的发生和蔓延，确保幼儿的健康，幼儿园教学秩序地正常开展，于是，我们针对幼儿年龄特点，安排相应的活动定期对幼儿进行教育。

　　活动目标：

　　1、养成良好的生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁、讲卫生。

　　2、初步了解健康的小常识。

　　3、初步了解预防疾病的方法。

　　4、学会保持愉快的心情，培养幼儿热爱生活，快乐生活的良好情感。

　　5、让幼儿知道愉快有益于身体健康。

　　活动准备：

　　相关图片、挂图、情景创设“帮巧虎洗澡”。

　　活动过程：

　　1.直接出示图片引入。

　　2.引导幼儿观察两组图片，一组为脏巧虎，一组为干净巧虎，启发幼儿看看说说喜欢谁?为什么?

　　3.游戏活动：《我帮巧虎洗个澡》。

　　(1)交流：“巧虎”哪里脏了?

　　(2)分组模拟帮“巧虎”洗澡。

　　4.欣赏故事：《佳佳的尾巴》。

　　(1)结合图片讲故事，引导幼儿说说：佳佳为什么有尾巴，最后奶奶怎么说，小朋友要怎样做。

　　(2)品德教育：每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯。

　　5.复习歌曲：《清洁卫生歌》。引导幼儿边唱边表演动作。

　　活动延伸：

　　(1)组织幼儿边念《洗手歌》边用正确方法洗手。

　　(2)请家长在家提醒幼儿多洗手，注意合理饮食，教育幼儿不挑食，不偏食，均衡营养，增强体质。

　　活动反思：

　　1.幼儿生活卫生习惯地培养，主要在日常生活中进行，通过这次设计的健康活动《爱清洁》，小朋友都积极主动参与，并从中明白要养成良好的.生活卫生习惯，知道人人都要爱清洁，讲卫生。

　　2.活动中贯穿游戏，适合小班年龄段幼儿的特点，让幼儿在游戏中帮巧虎洗澡，并结合平时学习的歌曲、儿歌进行巩固，让幼儿进一步体会“爱清洁、讲卫生”的重要性。

　　3.在整个活动中渗透了传染病的防控意识，教育幼儿每个人都要从小养成良好的生活卫生习惯，勤洗澡、勤洗手等，预防各种传染病的传播。

小班冬天语言教案11

　　【环境创设】

　　1、与幼儿一起搜集、制作关于冬天特征的图片和手工作品张贴在主题墙上，丰富幼儿对冬天的自然特征、人类活动和动物过冬方式等方面知识。

　　2、请家长帮忙收集大小不同、各式各样的棉服、棉帽、棉鞋和取暖工具以及幼儿锻炼身体的图片和实物，以归类的形式布置成《你最喜欢哪一种取暖方式》主题墙，供幼儿观看和讨论。

　　3、师幼共同搜集表现春节庆祝活动的图片以及幼儿手工、绘画作品布置装饰活动室，如，幼儿制作彩链、新年树、灯笼等，烘托节日的欢乐气氛。

　　【生活活动】

　　1、鼓励幼儿自己的事情自己做。如指导幼儿穿脱衣帽，如厕和午睡时整理好自己的衣物，尤其注意将上身的衣服塞进裤子内，以免受凉，对不会整理的幼儿要重点的指导。

　　2、幼儿盥洗时，教师教给幼儿避免弄湿衣物和节约用水方法。

　　3、日常生活中，加强幼儿安全意识，学会保护自己。如远离鞭炮，不随便触动电器按钮。

　　4、户外活动时，根据天气的冷暖提醒幼儿增减衣物。

　　【家园共育】

　　1、请家长在接送幼儿入园、离园的路上，指导孩子观察冬季自然环境和天气变化的特征。

　　2、在家里，鼓励幼儿做一些力所能及的事情，对自己的物品用完后要归类整理，摆放。

　　3、请家长带领孩子一起采购年货、打扫卫生，并准备节目，参加班级庆新年联欢会，丰富幼儿有关过年的知识经验。

　　4、家长对幼儿进行安全教育和冬季训练，按时送幼儿入园。

　　【教学活动】

　　1、“我们不怕冷”，让幼儿会朗诵儿歌，能在较冷的户外勇敢地参加体育锻炼。

　　2、“漂亮的帽子”，幼儿欣赏不同的帽子，知道棉帽能保暖，尝试用涂色、添加花纹等方法装饰帽子，巩固对三原色的认识。

　　3、“过年真好玩”，让幼儿简单了解和感受过年的各种风俗活动、民间传统活动，产生对于过年的期盼和向往。

　　4、“捉迷藏”，让幼儿正确感知上下空间方位。

　　5、“小雪花”，让幼儿感受歌曲的优美，能伴随歌曲用肢体动作表现雪花飞舞的情景。

　　6、“联欢会”，让幼儿体验与爸爸妈妈一起参加联欢会并进行节目表演的快乐;勇敢地在集体面前表现自己，能耐心等待。

　　【区域活动】

　　1、美工区：

　　“小手套”，让幼儿能沿着自己的小手轮廓画出“手套”;尝试用自己喜欢的色彩、线条装饰“手套”。

　　“冰糖葫芦”，让幼儿学习画圆、画直线，并能在圆内均匀涂色。

　　“漂亮的彩链”，让幼儿尝试用剪刀剪直线，用长方形的彩色纸粘成彩链，锻炼手部小肌肉动作。

　　“制作水饺”，让幼儿玩橡皮泥，学习制作水饺。

　　2、表演区：

　　“我给太阳唱支歌”，让幼儿用歌声表达对太阳的喜爱之情。

　　“小雪花飘呀飘”，让幼儿会伴随音乐用动作表现雪花飘舞的'情景。

　　“拉个圈圈走走”，让幼儿练习手拉手走圆圈，随音乐节奏边走边做动作。

　　“新年好”，让幼儿初步感知三拍歌曲活泼、欢快的节奏。

　　3、阅读区：

　　“不怕冷的小兔”，让幼儿知道锻炼可以使身体暖和，产生参加话外体育活动的愿望。

　　“妈妈的礼物”，让幼儿朗诵儿歌，感受妈妈对自己的爱。

　　4、科学区：

　　“冰或雪的融化”，让幼儿观察雪或冰化成水的现象，乐于将自己的发现告诉大家。

　　5、生活操作区：

　　“穿、脱、叠衣服”，让幼儿学习穿、脱、叠衣服，练习自己穿衣服的顺序和方法。

　　【户外活动】

　　1、“冰老人”，能听游戏指令做动作，会在指定范围内四散跑。

　　2、“玩拖拉玩具”，练习玩几种拖拉玩具的方法，喜欢参加户外锻炼。

　　3、“石头、剪刀、布”，锻炼双脚灵活变换位置的反应能力，体验与同伴玩游戏的快乐。

　　教学反思

　　在本节课中，孩子们的积极性还是挺高的，在游戏活动中都表现的很活跃，总体来说这节课还是成功的，但是还是存在着一些不足。在幼儿发展方面，我平等的对待孩子们，让孩子们的有了适度的自由空间，比如让孩子们自由交流。我们准备的材料让孩子们在玩的同时喜欢上烟花，在孩子情感方面得到了自主发展。在教师的角度来看，我以快乐为中心，让孩子们最大限度的去感受快乐。在师幼合作方面，我介绍游戏，并加入到游戏中和孩子们一起玩，让孩子们更能感受到一起游戏的快乐。这节课中在给孩子们玩游戏中，如果我能去适度的表扬做的准确和摘到花的孩子，可能孩子们的积极性也会更高一些。

小班冬天语言教案12

　　活动目标：

　　1、户外观察使幼儿得到有关冬天的特征和感性知识。

　　2、学习用口语表达自己观察到的现象。

　　3、通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。

　　4、运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。

　　环境材料：

　　太阳出来和、篮球场、草地上。

　　活动过程：

　　1、激发幼儿寻找冬天的兴趣。

　　——小朋友，你们知道现在是什么季节了？它想和我们交朋友呢。可是，我们都不知道它长得怎么样。咱们就出去找它的影子，好吗？

　　2、明确观察要求，让幼儿感觉冷和暖。

　　3、观察来往的行人的穿着，让幼儿想一想与其它季节有什么不同。

　　4、引导幼儿用自己的语言描述冬天的感觉。

　　效果分析：

　　知道一年有四季，冬天是寒冷的天气，也是一个美丽的季节。知道一到冬天有的树的.叶子落地，只剩下光秃秃的树枝。

　　教学反思：

　　整个活动过程，思路比较清晰，教态自然，能够根据教案的流程来上课。但是整个活动过程的气氛有点沉，不能够体现幼儿对活动的乐趣。

小班冬天语言教案13

　　活动目标：

　　1、能进一步理解和记忆故事内容，感受故事美好的意境。

　　2、理解和学说动词：“推、铲、扒、扫”等，并乐于参与表演。

　　活动准备：

　　1、黑板，故事背景图四幅，小猪、小鸭、等图片；故事课件，星星观察棒一根。

　　2、表演道具：猪鼻子，鸭嘴巴，松鼠尾巴等。

　　活动过程：

　　一、儿歌导入，引出故事。（引导法）

　　1、师：我们一起来说一个小动物怎样叫的儿歌吧！

　　2、师：小猪、小鸭、小狗、小松鼠是哪个好听的故事里面出现的？（回忆故事名字：冬天的小路）（破题法）

　　3、出示小动物。

　　师：下雪了，小路不见了，聪明的小动物们想出了很多办法，我们一起再来讲讲这个故事吧！

　　二、幼儿观看课件，教师完整讲述故事。

　　三、观察图片讲述。（发散法）

　　1、依次出示图片，引导幼儿观察讨论。

　　师：很多小朋友都想起了这个故事，它就藏在这个绿色的小屋里，我们来看一看吧！

　　1）下雪了，大树、屋顶、小路都变成了什么样了？

　　2）小路不见了，有哪些小动物在雪地上摔倒了？让我们来看一看吧！

　　谁是第一个走来的？小动物们是怎么走来的？摔倒了就怎么样了？小松鼠叫小动物们来干什么？（放黑板后）

　　3）小动物们都是用什么方法扫雪的？（图在上面放好）

　　观察图片身体部位突出的地方，理解小动物扫雪的方法。

　　如：小猪为什么用鼻子？

　　4）它们扫完雪后，心情怎样？在小路上干什么？

　　三、利用星星观察棒，师幼合作看图片讲述故事。（消化法）

　　教师放慢速度讲述故事，故事中动作或动词部分由幼儿讲述。

　　师：老师看到小朋友都很喜欢这个故事，现在就请你把“小音箱”立直，眼睛跟着星星棒，打开小喇叭，和老师一起来讲一讲。

　　四、理解和学说动词："推、铲、扒、扫”

　　1、播放课件，分别呈现小动物扫雪的动作。

　　1）引导幼儿模仿“推”、“扒”、“扫”、“铲”雪的`动作，理解词义。

　　师：你们很聪明，讲的非常棒，小动物也很聪明，用不同的方法来扫雪。我们来看看动画里他们是怎么扫雪的？小猪用鼻子怎么扫雪的？怎么推的？小鸭子呢？小狗呢？小松鼠呢？

　　2）拓展表达：引导幼儿思考其他的小动物是怎样扫雪的？（想象法）

　　师：这是谁？大象会怎么扫雪？大象会做什么？卷木头。大公鸡呢？狐狸呢？

　　2、游戏：扫雪。（放背景音乐）

　　1）引导幼儿自选道具，根据动物特征表演，加深对动词的理解。如猪鼻子，狗爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，学着小动物扫雪。

　　师：下雪了，小动物们都来扫雪了，（出示猪鼻子等）这是小猪的鼻子，这是狗的爪子，鸭嘴巴，松鼠尾巴，现在请你轻轻的来选一个戴好……（帮助幼儿戴好道具）我们一起来扫雪吧！

　　2）游戏结束后，说说怎么扫雪的。

　　师：小猪们，你们是怎么扫雪的？……

　　五、结束部分。

　　1、教师总结：你们真棒，把雪都扫干净了，这样人们走路的时候就不会摔倒了。谢谢你们！让我们休息一会吧！

　　2、共同收整道具。

小班冬天语言教案14

　　活动目标

　　1、使幼儿了解冬天的季节特征。

　　2、教育幼儿做一个勇敢不怕冷的孩子。

　　3、幼儿能积极的表达自己想说的话。

　　4、通过视听讲结合的互动方式，发展连贯表述的能力。

　　5、让幼儿尝试叙述故事，发展幼儿的语言能力。

　　教学重点、难点

　　使幼儿了解冬季并使幼儿体会冬季游戏的快乐。

　　活动准备

　　1、儿歌挂图。

　　2、小猫头饰一个。

　　3、小兔头饰六个。

　　活动过程

　　一、开始部分

　　和幼儿一起做手指游戏。

　　二、基本部分

　　1、老师戴上小猫头饰讲故事（要求幼儿记下故事中谁怕冷，谁不怕冷）：冬天到了，北风呼呼地吹，不一会儿，雪花飘了下来，没多久房子白了，小树白了，地上白了。小动物们都说好冷好冷，我们赶快藏起来吧，小动物们都怕冷不愿意出来了。可是，我们的小朋友，小刚和小明却不怕冷，他们穿上了小棉袄，戴上了小手套，不怕风也不怕冷，在雪地上玩。不一会儿，他们在门口堆了一个雪宝宝，他们和雪宝宝一起开心的玩，玩的可高兴了。

　　2、老师出示儿歌图（1）

　　幼儿看图说说：图中有什么，美吗，想象它是怎样飘落下来的？那你知道这是什么季节吗？张燕说:图上有雪花飘下来，它象蝴蝶一样翩翩起舞，林天羽说：雪花像一朵朵的小花，美丽极了。幼儿发言积极，有许多幼儿边说边做动作。

　　老师说出了儿歌的第一句：冬天到，雪花飘。

　　提问:冬天很冷，小动物们不愿意出来了，那我们要向小动物们学习吗,我们应该怎样做，我们去看看我们的小刚和小明是怎样做的。

　　3、出示图（2）、（3）

　　幼儿看图自己说出了儿歌第二句：穿上小棉袄，戴上小手套。第三句:门口堆个雪宝宝。

　　4、提问:图中的小朋友和雪宝宝玩的高兴吗?通过图上那里可以看出？你们想和雪宝宝一起玩吗？幼儿发言很积极，连平时班里从不见发言的幼儿蒋浩博都说：老师，我很喜欢雪花，我想和雪宝宝一起玩。

　　5、师：小朋友要勇敢，不怕冷才能和雪宝宝一起玩。

　　6、幼儿跟老师读儿歌三遍，体会儿歌。

　　7、表演儿歌。分两组比赛读儿歌。（戴上小猫头饰）

　　三、结束部分

　　师幼一起读儿歌两遍。

　　教学反思

　　1、这节课上完，我发现我班的孩子对我编的故事很感兴趣，孩子们听的特别认真。我想，今后上语言课可以尝试把儿歌先编成故事讲给孩子们听，让孩子们在故事中找出儿歌内容，孩子们很快就学会了儿歌。这样上儿歌就不用领着孩子死读了。

　　2、这节课上时天气虽然已经很冷了，但还没下雪，孩子们没有能在雪地上体验游戏的快乐是很遗憾的。第2篇、小班语言活动故事“冬爷爷的礼物”教案反思 活动目标：

　　1、认真倾听故事，理解故事内容。

　　2、学习词：暖洋洋、光秃秃、白茫茫。

　　3、知道冬天会下雪，雪景是美丽的。

　　4、体验明显的季节特征。

　　5、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、幼儿已初步认识冬天的特征。

　　2、教学挂图，移动角色若干。

　　活动过程：

　　1、谈话引出故事，宝宝你们收到过礼物吗？今天到了，冬爷爷也带来了礼物，礼物是送给谁呢？我们一起来听个故事《冬爷爷的礼物》

　　2、教师有感情的讲述故事，幼儿倾听。

　　3、帮助幼儿理解故事内容。

　　——出示冬爷爷的图片及冬天背景图，秋天的太阳怎样的？（暖洋洋）冬爷爷一来，天气就变得怎样了？（很冷）谁来到了花园里，看不到什么？大树变得怎样了？（光秃秃）

　　——引导幼儿观察图片，花草树木又变成什么样子了？

　　——出示丽丽的画像，丽丽生病了。冬爷爷给丽丽送来了什么礼物？花园变得怎么样？（白茫茫）雪花轻轻地告诉丽丽什么话？（是冬爷爷让我们来和你做朋友的）后来丽丽变得怎么样了？

　　4、小结：冬天到了，冬爷爷给我们小朋友送来了洁白美丽的雪花，你们喜欢吗？

　　活动反思：

　　由于小班的孩子年龄较小，对一年四季的概念、特征认识比较模糊。冬天来了，而冬天中最富代表性的就是雪景，但是现在由于暖冬，在冬天已经很少下雪，孩子们看到雪花飞舞的情景也很少。所以我就想利用PPT，引导孩子欣赏雪景的动态美，让孩子们在故事和音乐声中感受玩雪、赏雪的快乐，让孩子走进大自然，热爱大自然。第3篇、小班语言活动冬天教案反思 活动目标：

　　1、通过欣赏图片，激发幼儿对学习诗歌的兴趣。

　　2、认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”。

　　3、了解冬天的季节特性。

　　4、学会有感情地朗诵诗歌，大胆参与讨论。

　　5、引导幼儿在诗歌中学习，感悟生活。

　　活动准备：

　　1、冬天挂图一张、雪人头饰一个、雪花片带字30份

　　2、字卡冬天、白、雪花

　　活动重难点：

　　活动重点：认识汉字“冬天”、“白”、“雪花”

　　活动难点：幼儿对识字感兴趣并了解冬天的`季节特征。

　　活动过程：

　　（一）识字游戏：复习幼儿学过的字宝宝（谁来了）

　　春天、夏天、秋天、风、雪、飘

　　这里面呀有许多的字宝宝朋友想和我们做游戏呢！我们先和字宝宝打个招呼吧！瞧！字宝宝来了，它和我们说什么呢？（出示字条――“小朋友好！”）

　　我请座得好的小朋友来和字宝宝打招呼。

　　（二）欣赏图片冬天并提出问题

　　3）小朋友喜欢冬天吗？喜不喜欢雪人啊？看，谁来了？（雪人）今天她呀带来了她的三个朋友来，要和我们的小朋友一起做游戏？我们看看是谁啊；分别出示冬天、雪花，白。分别用游戏谁长高了，谁变矮了，谁躲起来了的游戏来让幼儿识字。

　　4）游戏结束：送雪花。雪人说我们的小朋友真是太好了，她呀还给我们小朋友准备了礼物？是什么啊？想要吗？（出示雪花）可是啊雪花上有雪人的朋友，小朋友要认识他才能得到礼物噢！

　　活动反思：

　　在整个活动中，在朗诵诗歌上，我的语气还不够柔美，导致孩子在念诗歌的时候也没有加入优美的语气，作为一名年轻教师，在活动的环节过渡上还不过自然，任需努力。还有幼儿在创编上遇到困难时教师要学会随机应变，方便幼儿更好的学习。我还需要更多的努力，在积累经验的同时我要将自己在活动中发现的错误慢慢改正。第4篇、小班语言活动冬天的风教案活动目标：

　　1、通过各种感官来感受冬天的风，知道北风吹在身上很冷。

　　2、丰富词汇：寒冷。

　　活动准备：

　　每人一根纸条。

　　注意幼儿保暖，穿好外套。

　　活动过程：

　　1、幼儿到室外没有阳光，有点风的地方感受冬天的风。

　　老师问：冬天的风吹在身上，吹在耳朵上，吹在脸上感到怎么样？（丰富词：寒冷）

　　2、每人一根纸条，将纸条举起让风吹，请小朋友看看风车怎样了？

　　3、小结：冬天到了，北风吹在身上很冷。小朋友要多锻炼，跑跑跳跳这样就会暖和起来。外出要穿外套，带好帽子，手套；屋子要关紧门窗，不让风钻进屋里，还可以开空调取暖。

　　4、户外玩纸条。

小班冬天语言教案15

　　一、主题生成：

　　冬天来临，幼儿会自然地感受到气候的变冷，发现人们的生活起居、穿戴打扮有了变化。从对冬季生活的感受和体验切入，让我们和幼儿一起去拥抱阳光的温暖，闻闻阳光的香味，参与户外活动，观察人们的衣着……在这些活动中，幼儿会充满乐趣地、勇敢地面对环境，自觉地、主动地认识周围的变化，他们的认识在生活化的情景中得到发展，积极的情感态度也随之形成。

　　本主题是以冬天的环境和冬天的人为核心加以组织的，主要包括冬天的气候、冬天的动植物、冬天人们的活动及衣着等方面的内容，涉及科学、语言、艺术及健康等领域，主要采用参观、讨论、探索、谈话等活动形式。

　　实施本主题应注意的主要事项有：应做个有心人，及时捕捉冬天各种典型的季节特征，如结冰、下雪等，组织幼儿加以观察开展随机的教育活动；选取的内容要和幼儿生活密切联系，注重在日常生活中对幼儿加以引导和教育；要充分利用社区、家庭资源，活动中要以幼儿为中心，为幼儿探索创造良好的条件。

　　冬天来了，让我们满怀欣喜地迎接冬天，把它作为引导幼儿主动发展的机会。

　　二、主题网络图：略

　　三、主题目标：

　　1、体验季节的变化，初步感知冬季的最基本的特征，并体验冬季生活、活动的乐趣。

　　2、做一个勇敢的、不怕冷的孩子，坚持天天锻炼、天天上幼儿园。

　　3、进一步熟悉班级的生活、活动环境，感知幼儿园一日活动的主要内容及其规则。

　　4、在活动中，鼓励、引导幼儿积极动手动脑，感知不同动物取暖的方法、引导幼儿发现问题，激发幼儿的探究意识。

　　5、通过找温暖、冬天的衣服等主题实践活动，感受冬天天气的变化，熟悉并了解冬天里简单的自我保护常识。

　　6、鼓励幼儿常使用自己喜欢的方式表达自己在活动中的感受，激发幼儿亲近大自然的情感。以各种方式参加节日活动，体会节日的欢乐。

　　四、主题环境与资源：