作为一名默默奉献的教育工作者，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案要怎么写呢？以下是小编为大家收集的幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思，仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思 1
设计意图
小班的孩子正处于对色彩非常敏感的时期，在有趣的童话中引发幼儿探索色彩的兴趣，非常符合幼儿的年龄特点，更容易激发幼儿的想象与表达。《小老鼠学画画》是一个充满趣味性的童话。它以老鼠画画为主题线索，生动地介绍了五种基本颜色的名称和相关的各种事物，还告诉我们五种颜色混合之后的效果，让幼儿初步接触到颜色混合的概念。这则童话可以帮助幼儿在有趣的情节中了解更多的颜色，感受画画的快乐。
活动目标
1.体验小老鼠学画画的快乐，感受童话的趣味性。
2.仔细观察画面内容，能够集中注意的倾听童话并大胆表述自己的想法。
3.理解童话内容，丰富词汇：扑通、哧溜哧溜。
4.通过加入适当的拟声词去感受图画书的诙谐、幽默。
5.运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备
1.利用红黄蓝绿紫五种颜色的颜料，创设色彩感知情境。
2.利用五只老鼠的卡片和教师的示范讲述，创设童话倾听情境。
3.利用童话课件、小桶、石头和纸，创设童话学习情境。
4.利用小老鼠的头饰，红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶和苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片，创设童话再现情境。
活动重点
感受童话的趣味性，学习词汇扑通哧溜哧溜。
活动难点
能结合有趣的场景基本说出童话的内容。
活动过程
情境创设一，利用色彩感知情境，丰富幼儿对颜色的认知。
师：看，老师带来了什么?都有哪些颜色?我们用这些颜料可以画出什么?
情境创设二，利用童话倾听情境，初步感知童话内容。
1.教师示范讲述童话。
师：今天小老鼠也来学画画了，它画出了什么呢?我们一起来听童话《小老鼠学画画》。
2.利用小老鼠的卡片回忆故事。
师：有几只小老鼠来学画画?它们用到了哪些颜色?都画出了什么?故事最后怎么样了?
小结：原来并不是多种颜色放在一起就变漂亮，我们要教会小老鼠合理搭配颜色。
情境创设三，利用童话学习情境，进一步理解童话内容，理解词汇扑通哧溜哧溜。
1.利用课件，完整欣赏童话。
2.利用石头落入水桶的现象，帮助幼儿感知理解扑通一词。
3.利用小手在白纸上涂画的声音，体验理解哧溜哧溜。
情境创设四、利用童话再现情境，复习童话内容。
1.布置表演场景：将自制的红、黄、蓝、绿、紫5种颜料桶分别摆成弧形，间距稍大一些，利于幼儿表演。
2.将苹果、糖果、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄的图片按照颜色分别贴在不同颜料桶的旁边，提示幼儿讲述童话内容。
师：小老鼠画画可真好玩，那我们大家都来当一当小老鼠，跳到什么颜色的颜料桶里就说出画出的相应颜色的物品。比如跳到红色的颜料桶里就要说出红红的苹果、红红的糖等。比一比谁的声音最好听!
活动延伸
猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情，尝试续编童话。
附：
小老鼠学画画
猴妈妈把小猴宝宝叫走了。淘气的小老鼠们骨碌碌地爬上了桌子。今天，他们又要捣什么乱啦?第一只小老鼠，扑通一声跳进了红色颜料桶里!红红的苹果、红红的糖。还可以画什么呢?第二只小老鼠，扑通一声跳进了黄色颜料桶里!黄黄的小鸡，黄黄的迎春花。还可以画什么呢?第三只小老鼠，扑通一声跳进了蓝色颜料桶里!蓝蓝的汽车，蓝蓝的自行车。还可以画什么呢?第四只小老鼠，扑通一声跳进了绿色颜料桶里!绿绿的树木，绿绿的西瓜。还可以画什么呢?最小得一只小老鼠，扑通一声跳进了紫色颜料桶里!紫色的茄子，紫色的葡萄。还可以画什么呢?
来来来，大家一起来!大家一起来画漂亮的画。红色的小老鼠哧溜哧溜，黄色的小老鼠哧溜哧溜，蓝色的小老鼠哧溜哧溜，绿色的小老鼠哧溜哧溜，紫色的小老鼠哧溜哧溜，五只小老鼠在纸上开心地画啊画哎呀，怎么回事?都变成了黑色。
活动反思
幼儿的词汇经常是在观察中获得的，尤其是小班的幼儿，直观的刺激，鲜艳的颜色更容易吸引幼儿，帮助幼儿理解词汇。在色彩感知情境中，幼儿通过观察水粉颜料，了解了红、黄、蓝、绿、紫五种颜色的名称。结合幼儿的'生活经验，在老师的进一步引导下，孩子们还说出了红红的太阳黄黄的香蕉绿绿的树叶蓝蓝的大海紫紫的葡萄等短语。从孩子们的回答中，我感觉到幼儿对于红红的黄黄的这些重叠词已经有了一定的了解，为后面学习童话降低了难度。
在学习童话时，考虑到扑通一词比较难理解，仅凭老师来模仿扑通的声音或者语言的解释是远远不够的。于是，我取来盛水的小桶，将稍大的石头落入其中，这时我们就会听到扑通的声音。这种视觉上的直接感知，这种观赏情境的创设使幼儿很形象的理解了扑通的含义。反应特别快的家旭还想到了我们游泳时跳入水中也是扑通一声。另外，小班的幼儿对于哧溜哧溜一词也比较陌生。于是，我发给幼儿每人一张白纸，请幼儿用小手当笔，在纸上来回涂画，这时就会发出哧溜哧溜的声音。这种动作的体验和声音的感知使幼儿对于新词记忆的非常快，在观赏中，在模仿中，在游戏中丰富了词汇，积累了经验。在猜想五只小老鼠一起画画后发生的事情时，孩子们主动发言，能力强的幼儿表达的比较流畅：
小丛：小老鼠发现画成了黑色，自己也变成了黑色时，赶忙去洗手、洗脸，快让自己变得干净些!
小哲：小老鼠后来就叫大家一起去洗一洗，太脏了，真难看。
小旭：小老鼠想了想，觉得以后再也不能用这么多颜色混在一起画画了，它们混在一起不好看!
小琳：小老鼠赶紧去洗澡，然后学着用好看的鲜艳的颜色来画漂亮的画了。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思 2
活动目标：
巩固认识几种常见颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪。
愿意倾听故事，并用短句表达自己的想法。
通过观察画面，大胆想象并推测故事情节。
活动准备：
故事PPT
红、黄、蓝、绿、紫色小老鼠图片
各种颜色物品的实物或图片
活动过程：
一、导入
出示小老鼠图片，引起幼儿兴趣：“小朋友们，今天我们班来了几位小客人，看看它们是谁？”
二、讲述故事
第一只小老鼠：“第一只小老鼠跳进了什么颜色的桶里？它变成了什么？”（红色，红红的苹果）
依次讲述其他四只小老鼠的'故事，引导幼儿观察并说出每种颜色对应的事物。
三、自由表达
“小老鼠们还想画什么呢？请你们用‘小老鼠跳进XX颜色的桶里，变成了XX’的句式来说一说。”
四、故事结尾
“为什么小老鼠们最后都变成了黑色呢？我们一起去故事中找找答案吧。”
讲述故事结尾，引导幼儿理解颜色混合的概念。
五、反思与总结
教学反思：通过故事《小老鼠学画画》，孩子们不仅认识了多种颜色，还学会了用短句进行表达。在故事讲述过程中，孩子们能够积极参与，大胆想象，达到了预期的教学目标。但在今后的活动中，还需要注意引导孩子们更加细致地观察画面，激发他们的想象力。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思 3
活动目标：
感受童话的趣味性，体验小老鼠学画画的快乐。
仔细观察画面，能够集中注意力倾听故事。
丰富词汇：扑通、哧溜哧溜。
活动准备：
自制图画书《小老鼠学画画》
颜料桶（模拟）、小老鼠头饰
相应颜色的物品图片
活动过程：
一、导入
出示图画书封面，引出故事主角：“看，这是谁呀？它们今天要做什么呢？”
二、讲述故事
教师边讲述故事边展示图画书，引导幼儿观察画面。
讲到“扑通”一词时，用石头落入水桶的声音帮助幼儿理解。
讲到“哧溜哧溜”时，用手在白纸上涂画的声音体验。
三、角色扮演
请幼儿戴上小老鼠头饰，模仿小老鼠跳入颜料桶的动作，并说出自己变成了什么。
四、故事结尾与反思
讲述故事结尾，引导幼儿思考为什么小老鼠们都变成了黑色。
教学反思：通过角色扮演的方式，孩子们更加深入地理解了故事内容，也体验到了小老鼠学画画的`快乐。但在活动过程中，需要更多地关注到每位孩子的参与情况，确保每个孩子都能获得表现的机会。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思 4
活动目标：
巩固认识三种颜色，感受阅读的快乐。
理解故事内容，能用“XX的XX”完整讲述。
通过语言表达和动作相结合，充分感受故事的童趣。
活动准备：
绘本《小老鼠学画画》
三种颜色的三角形、圆形、正方形卡片
操作背景板
活动过程：
一、观察封面
出示绘本封面，引导幼儿观察并猜测故事内容。
二、讲述故事
结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面，理解故事内容。
每讲述一只小老鼠的故事后，出示相应颜色的卡片和物品图片，帮助幼儿巩固颜色认知。
三、动手操作
请幼儿根据故事内容，将卡片贴在操作背景板上，形成一幅完整的画面。
四、分享与反思
请幼儿分享自己的'作品，并用“XX的XX”完整讲述。
教学反思：通过动手操作环节，孩子们不仅加深了对故事内容的理解，还提高了他们的动手能力和语言表达能力。但在活动中，需要注意时间的把控，确保每个环节都能顺利进行。同时，也要鼓励孩子们多思考、多表达，培养他们的想象力和创造力。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思 5
活动目标
认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。
倾听故事，乐意用短句进行表达。
激发幼儿对颜色的探索兴趣。
活动准备
物质准备：故事内容PPT，红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片，各种颜色的物品（如苹果、糖、小鸡等图片）。
环境创设：用颜料和纸张布置色彩感知区。
活动过程
情境导入
教师：“可爱的小老鼠们，你们刚刚在外面看到了什么颜色的东西呢？”
欣赏故事，大胆想象
小猴家一共有几只小老鼠？
第一只小老鼠跳进什么颜色的.桶里？变成了什么？
第二只、第三只、第四只、第五只小老鼠分别跳进了什么颜色的桶里，变成了什么？
讲述故事《小老鼠学画画》，通过PPT展示故事画面。
提问：
自由想象与表达
引导幼儿尝试用“小老鼠跳进什么颜色的桶里，变成了什么”的短句来表达。
鼓励幼儿结合生活经验，想象更多颜色相关的事物。
故事结尾与反思
讲述故事结尾：为什么小老鼠们最后画出的都是黑色？
引导幼儿思考颜色混合的概念，激发探索兴趣。
教学反思
通过直观的视觉刺激和丰富的色彩，幼儿对颜色的认知有了更深的理解。在故事讲述中，幼儿能够积极参与，大胆表达自己的想法，达到了预期的教学目标。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思 6
活动目标
感受儿歌《小老鼠学画画》的韵律感。
能用动作表现滚动的状态，体验表演的乐趣。
培养幼儿的音乐节奏感。
活动准备
布绒玩具小老鼠和猫。
儿歌《小老鼠学画画》的音频。
活动过程
产生兴趣
教师出示布绒玩具小老鼠，讲述故事情境：“小老鼠偷偷爬上灯台偷油吃，突然来了一只猫，你猜小老鼠怎么了？”
学习儿歌
教师边操作布绒玩具，边完整念儿歌一遍。
引导幼儿在“猫来了”这句话后加念“喵——”，增强参与性。
请幼儿尝试边拍手边念儿歌，体验儿歌的韵律感。
创编动作
引导幼儿讨论怎样表演小老鼠滚下来的动作，并尝试表演。
请幼儿边念儿歌边做自己创编的动作，感受表演的乐趣。
教学反思
通过布绒玩具和儿歌的结合，幼儿对故事情境产生了浓厚的`兴趣，积极参与儿歌的学习和表演。创编动作环节激发了幼儿的创造力，使活动更加生动有趣。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思 7
活动目标
巩固认识三种颜色（红、黄、绿）。
体验小老鼠学画画的快乐情绪，感受阅读的快乐。
理解故事内容，并能用“XX的`XX”来完整讲述。
活动准备
自制图画书《小老鼠学画画》。
操作材料：三种颜色的三角形、圆形、正方形卡片。
活动过程
观察故事封面
引出主角小老鼠，知道故事题目《小老鼠学画画》。
结合绘本讲述故事
导入情景：小老鼠们悄悄来到小猴家，爬上桌子准备画画。
逐一讲述小老鼠们跳进不同颜色桶里的故事，引导幼儿观察画面，大胆想象并表述。
幼儿操作
提供操作材料，让幼儿根据故事内容，将相应颜色的图形卡片贴在背景板上，感知三种颜色。
讲述故事结尾
留下悬念：为什么小老鼠们最后画出的都是黑色？鼓励幼儿回家后和爸爸妈妈一起探索答案。
教学反思
通过自制图画书和操作材料的结合，幼儿对故事内容有了更深刻的理解。在操作过程中，幼儿巩固了对颜色的认知，并体验到了阅读的快乐。同时，留下悬念激发了幼儿继续探索的兴趣。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思 8
活动目标：
倾听故事，乐意用短句进行表达。
认识并大胆想象几种常见颜色及相关事物。
运用已有生活经验，根据画面大胆想象、推测并表达自己对故事情节的理解。
活动准备：
故事内容PPT
红、黄、绿、蓝、紫色小老鼠的图片
各种颜色的物品图片（苹果、糖、小鸡、迎春花、汽车、自行车、树木、西瓜、茄子、葡萄等）
活动过程：
情境导入：
老师出示各种颜色物品的图片，提问幼儿：“你们看到了什么颜色的什么？”
引入故事：“今天，我们要听一个关于小老鼠学画画的故事。”
欣赏故事：
利用PPT展示故事，教师讲述：“小猴宝宝家里有五只调皮的小老鼠……”
提问幼儿：“第一只小老鼠跳进了什么颜色的桶里？变成了什么？”引导幼儿用短句表达，如“红色的小老鼠变成了红红的苹果”。
自由想象与表达：
提问：“小老鼠们还想画什么呢？请你们来猜猜看。”
鼓励幼儿用“小老鼠跳进XX颜色的桶里，变成了XX”的`句式进行表达。
故事结尾与反思：
讲述故事结尾：“哎呀，怎么回事？都变成了黑色。”
提问：“为什么小老鼠们的画最后都变成了黑色呢？”引导幼儿思考颜色混合的概念。
活动反思：
本次活动通过生动有趣的故事，激发了幼儿对颜色的兴趣，并让他们在故事中认识了几种常见颜色及相关事物。通过提问和互动，幼儿的语言表达能力得到了提升，同时也培养了他们的想象力和创造力。但在活动过程中，部分幼儿对于颜色混合后的效果理解不够深入，需要进一步加强引导。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思 9
活动目标：
感受故事的趣味性，体验小老鼠学画画的快乐。
仔细观察画面，能集中注意倾听故事并大胆表述自己的'想法。
理解故事内容，丰富词汇：扑通、哧溜哧溜。
活动准备：
自制图画书《小老鼠学画画》
红、黄、蓝、绿、紫色小老鼠的头饰
颜料桶（可用实物或图片代替）
活动过程：
导入：
教师出示图画书封面，引出故事主角小老鼠。
讲述故事：
教师边翻书边讲述故事，注意语调和表情的运用，增强故事的趣味性。
在讲到“扑通”和“哧溜哧溜”时，可以加上相应的动作和声音，帮助幼儿理解。
互动环节：
提问幼儿：“小老鼠们分别跳进了什么颜色的桶里？画出了什么？”
请幼儿戴上小老鼠头饰，模仿小老鼠跳进颜料桶的动作，并说出自己画出的物品。
故事再现：
布置一个小型的“画室”，放置颜料桶和纸张，让幼儿扮演小老鼠进行“画画”。
活动反思：
本次活动通过角色扮演和互动游戏，让幼儿更加深入地理解了故事内容，同时也体验到了小老鼠学画画的乐趣。但在实施过程中，部分幼儿对于“扑通”和“哧溜哧溜”等词汇的理解不够准确，需要教师在后续活动中加强巩固。
幼儿园小班语言优秀故事教案《小老鼠学画画》含反思 10
活动目标：
巩固认识红、黄、蓝三种颜色，体验小老鼠学画画的快乐情绪。
理解故事内容，并能用“XX的XX”的句式来完整讲述。
通过语言表达和动作相结合的形式充分感受故事的.童趣。
活动准备：
自制图画书《小老鼠学画画》
红、黄、蓝三种颜色的三角形、圆形、正方形卡片
操作背景图
活动过程：
观察封面：
教师出示图画书封面，引出故事主角小老鼠。
讲述故事：
结合绘本讲述故事，引导幼儿观察画面内容。
每讲到一只小老鼠跳进颜料桶时，出示相应的颜色卡片和形状卡片，引导幼儿说出“XX的小老鼠画出了XX的XX”。
幼儿操作：
提供操作材料，让幼儿根据故事内容进行拼图或
活动反思：
本次活动通过角色扮演和互动游戏，让幼儿更加深入地理解了故事内容，同时也体验到了小老鼠学画画的乐趣。但在实施过程中，部分幼儿对于“扑通”和“哧溜哧溜”等词汇的理解不够准确，需要教师在后续活动中加强巩固。
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