作为一名教职工，常常要根据教学需要编写教案，编写教案助于积累教学经验，不断提高教学质量。我们该怎么去写教案呢？以下是小编为大家收集的小班安全《国庆假期安全》教案范文通用，欢迎大家分享。
小班安全《国庆假期安全》教案 1
一、 交通安全
国庆假期里，同学们外出的机会大大增加，在车水马龙的街道上，你们的交通安全格外让人担心。记住过马路一定要走斑马线，还应注意不要在马路上相互追逐、嬉闹，不要雨天打伞骑自行车。如果是乘坐公交车，一定要在车停稳之后，再上车、下车，千万不要图一时之快，抢上抢下，以免发生意外事故。
1、 自觉遵守交通规则，不在公路上跑闹、玩耍。
2、 注意红绿灯，横穿公路要走斑马线，不得随意横穿。
3、 小学生不得在马路上骑自行车。
4、 遵守公共秩序，排队等车，车未停稳不得靠近车辆，上下车时不得拥挤。
5、 文明乘车，乘车主动让座，不得在车厢内大声喧哗。
6、交通事故电话：122。
二、 水的安全
1、 不得到水库、水塘、水井等危险的地方玩耍。
2、 不得随同大人到水库、方塘等地方钓鱼。
3、 到游泳馆游泳必须要有家长陪同，不得单独游泳，剧烈运动后不易游泳。
4、到水边洗衣服时，必须在大人监护下。
三、安全用电
1、 要在家长的指导下逐步学会使用普通的家用电器。
2、 不要乱动电线、灯头、插座等。
3、 不要在标有“高压危险”的地方玩耍。
4、电视机的安全
四、 火的安全
1、 不准玩火，不得携带火种。
2、 小心、安全使用煤气、液化气灶具等。
3、 不要玩火，以免发生火灾。发现火灾及时拨打119，不得逞能上前扑火。
五、 饮食安全
1、 自觉养成良好的个人卫生习惯，饭前便后勤洗手，防止传染病的发生。
2、 购买有包装的食品时，要看清商标、生产日期、保质期等，“三无”食品、过期食品一定不要购买食用。
3、生吃瓜果要注意洗干净后才可食用，不吃腐烂、变质的瓜果。
4、食物忌凉宜新鲜，夏季天热，湿度大，而小孩子抵抗力又相对较低，如果饮食不当很容易引起腹泻、食物中毒或其他消化道疾病。过凉的水和食物都应该在常温下放5至10分钟再吃，尤其是在感觉特别热的时候，不能马上吃太凉的东西。
六、 防汛防暑安全
1、 夏季多雨，任何同学不得在大树及高大建筑物下避雨。
2、 大雨天气，任何学生不得外出，如遇洪峰要顺楼梯到高楼层或地势较高的地方防汛。
3、 高温天气，要采取降温措施，防止中暑。
七、小心外伤烧烫伤
1、天热穿衣单薄，肌肤裸露较多，容易造成磕碰伤和烧烫伤。小面积烫伤如未造成肤裂伤，应立即脱离热源，并用冷水冲或用冰块、冷毛巾冷敷20分钟左右。在烫伤两小时内，最好不要将油性外用药涂在伤口外，以免阻止热量散发。尤其注意，如果表皮起泡，千万不要将泡弄破，以免伤口恶化感染。万一遇到轻微外伤，造成少量流血的，应先用流水冲洗伤口，再使用一些外用消炎药，如流血较多，则应立即到医院就诊。
八、其他方面的安全
1、 不要轻信陌生人，陌生人敲门不要开防盗门。
2、 外出旅游或走亲访友，万一迷路不要惊慌，要呆在原地等候父母回找或及时拨打110，请求警察叔叔的帮助。
3、 观看比赛、演出或电影时，排队入场，对号入座，做文明观众。比赛或演出结束时，等大多数人走后再随队而出，不可在退场高峰时向外拥挤。
4、不用湿手摸电器，发现别人触电不能用手拉，要用干木棒把电源打掉。
5、提醒孩子增强自我防范意识不去公路、建筑工地等一切危险的地方玩耍，不与陌生人打交道，在没有大人监护的情况下，不私自外出;特别提醒孩子外出时注意交通安全。
6、不到营业性的网吧、电子游戏室等社会场所;不与陌生人或社会闲杂人员接触;禁止上网吧，禁止到游戏室、台球室、录像室、歌舞厅;禁止参加非法集会等不文明活动。
7、安排孩子做一些力所能及的家务，不要玩宠物，如狗啊，猫啊，一是容易被狗、猫咬伤或抓伤，得狂犬病的，二是容易得其他传染病。
8.出行注意交通安全，遵守交通规则。过马路走人行横道、斑马线;过马路要左右看，靠右行走，不横穿马路，不翻越栏杆，不与机动车抢行，不在公路上玩耍，12岁以下不骑车上路，以免发生交通事故。骑自行车不飞车，不说笑;乘坐交通工具待停稳后依次上下车。
9、不乘坐超载车辆，不坐非法营运车辆。在乘车、转车途中一定要遵守交通规则，注意人身、行李安全。如有学生假期外出旅游更应加强安全防范措施，防止意外伤害。
10、遇到雷雨天气，请拔掉插头，关上电源，避免雷击;更不能站在大树下。遇到火灾等紧急情况，不要慌乱，学会使用正确的逃生或自救方法。
11、督促孩子按时完成暑假作业;鼓励孩子多读课外书，多看一些有意义的电视片;让孩子在暑假期间，积极参加社会实践活动，接触社会、服务社会;家长有机会多带孩子外出走走，增长见识;从培养孩子的兴趣特长出发，为孩子提供学习和表现的机会;培养孩子“学科学、用科学”的'兴趣，与孩子一起制作小发明，制作手工科幻画、电脑科幻画等。
12、一人在家时，一定要关好门窗。如有人敲门，要从猫眼或门逢中看清来的人是谁，再决定是否开门。不管来的人有什么理由，即使是自称是你的爸爸妈妈的朋友的人，请你不要给不认识的陌生人开门。
13、如果你同爸爸或妈妈在逛街或游公园时，万一与爸妈走散了，应该马上去找警察叔叔或保安叔叔，一般找穿着制服的叔叔阿姨比较安全。一些大商场和小区门口都有保安室，一些银行里面有管保安的叔叔伯伯。如果身边找不这样的人，可找商店里卖东西的叔叔阿姨，也可找一些学校或工厂门口的管门卫的老爷爷。不要听信陌生人的话，不要跟陌生人去找大人，防止被坏人拐骗。
14、单独外出时不要喝陌生人的各种饮料，不要吃陌生人给的糖果或其他食物，不要到荒凉或偏僻的地方玩耍。发现坏人，或者碰到紧急的事可以打110报警救助。不要随便买路过摊位上的烤羊肉串等东西吃，路边的东西是不卫生的。吃了很容易生病。
15、记住自己家里的地址和爸爸妈妈的工作单位、电话号码、手机号码。还要记住自己的叔叔伯伯、舅舅、阿姨、外公外婆的电话或手机号码，以便碰到紧急情况时可以及时联系。
小班安全《国庆假期安全》教案 2
活动组织形式：
集中
活动目标：
1、使幼儿了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
2、通过讨论，激发幼儿爱国情怀。
3、能积极参加游戏活动，并学会自我保护。
4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。
活动准备：
安全活动图片。
活动重点：
了解国庆假期中应注意的安全和卫生。
活动难点：
了解国庆假期中应注意的安全和卫生，增强幼儿的自我保护意识。
活动过程：
一、谈话导入。
师：明天是什么节日?国庆秋节到了，我们幼儿园要放长假，放假后你想做些什么事情呢？小朋友们在长假里，出外游玩千万要注意安全，在家里玩的孩子也要注意安全，要注意哪些安全呢?
二、组织幼儿讨论怎样安全、愉快的过好假期。
1、教师引导幼儿：有哪些事情是不可以做的呢？引导幼儿说出有关安全知识的内容。
3、创设情境，提问幼儿：可以这样做吗？为什么不能这样做呢？
三、总结假期里要注意的`安全事项。
1、不能玩家中的插座、开关、打火机、尖锐或易吞服的物品。
2、注意交通安全，不单独走出家门。若外出游玩时，要牵着大人的手，不随便与陌生人说话，不要陌生人的东西。
3、独自在家时，不爬阳台、门窗或其他高处，把门关好，不给家长以外的人开门。
4、不能摸家中的药品，不到厨房去玩耍。
5、不能在危险地带玩耍，不做危险游戏；
6、熟悉三个特殊电话号码的用法。
7、要少吃零食，多吃蔬菜水果，吃熟食，养成按时进餐和自己进餐的好习惯。
8、多喝白开水，不吃雪糕、不喝冷饮。吃东西以前要洗手。
9、勤洗澡洗脚，勤剪指甲。
活动延伸：
请家长在假期中合理安排幼儿的一日活动，丰富孩子的生活内容。
教学反思：
每个人都有自己的生日，当生日来临的时候，家人都会给他庆祝。祖国也有自己的生日。在这个秋高气爽，一年一度的国庆佳节来临时刻，国人各个都喜气洋洋，我们的孩子也沉浸在无比欢乐的氛围中。每当这个时候，街上到处都张灯结彩，洋溢着一片愉悦的氛围。电视、报纸、广播等各种媒体会有很多关于爱国主义教育方面的报道、介绍，给我们爱国教育的实施带来很多便利条件。所以，这是一个对幼儿进行爱国教育的良好契机。此次活动，我们以生成性主题“爱祖国、爱家乡”为内容，通过“国庆节”的主题活动，帮助幼儿知道祖国的生日，以自己的方式庆祝祖国生日，激发幼儿对祖国的热爱之情。
小班安全《国庆假期安全》教案 3
教学目标：
1、了解安全的重要性。
2、掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学重点：
掌握安全知识，培养学生“珍爱生命，安全第一”的意识。
教学过程：
一、十一国庆节来到了，假期从10月1日开始，到10月7日结束，在假期中一定要注意安全。
二、交通安全注意事项
三、自己在家要防火，防水。
不能玩火，不到河边，湾边玩耍。
四、学生饮食、就餐的安全注意事项。
不吃过期、腐烂食品，有毒的药物(如杀虫剂、鼠药等)要放在安全的地方。
禁止购买用竹签串起的食物：油反复使用，竹签容易伤人，食品卫生得不到保证，油炸食品有致癌物质。
五、遇事自救
1、当自己感到身体不适时，怎么办?及时告知班主任或任课教师，与家长取得联系。
2、你不认识的人自称是你家人的朋友，要将你接走，你怎么办?先让班主任与家人取得联系再视情况而定。
3、安全小常识
临危逃生的基本原则：保持镇静，趋利避害;学会自救，保护自己;想方设法，不断求救;记住电话，随时求救：
火警—“119”
报警—“110”
急救—“120”
交通事故报警—“122”
打电话时要说清地点、相关情况、显著特征。
3、当发生火灾时，应该怎么正确对待？
4、灭火器如何正确使用？
5、常见的有哪些？他们一般对身体有什么危害？
6、外出旅游注意事项有哪些？
三、总结十一假期安全知识及引导学生正确度过快乐祥和的国庆节。
课堂总结如下：
防交通事故：
1、提醒学生回家、外出旅游时注意乘车安全，保管好自己的钱物，禁止自行包车，尤其是手续不完备的黑车、个体运输车。
2、过马路走人行横道，遵守“一看，二停，三通过”的交通规则。不闯红灯，不和机动车辆抢道。
防火灾：
3、不玩火，不吸烟，爱护消防设施，发现火情及时呼救或报警。
4、当处于火场时，及时呼救，并用湿毛巾蒙住脸，迅速逃离火场。
防骗防盗：
5、一个人在家时，注意家庭的安全。不随便给陌生人开门，不轻易相信陌生人的电话。上网时，不随便相信陌生人的信息。
防吸毒：
6、远离不正规网吧等娱乐场所，不随便接受陌生人的`食品或财物，以防被骗或误食。
食品安全：
7、不要食用最近有食品安全问题的食品，像大白兔糖。不去不卫生的饭店吃饭，不食用发霉的食物。
防意外事故：
8、不去容易放生地震的地区旅游。
９、遇到雷雨天气，及时躲避，不要再旷野中逗留。
防触电：
10、不用湿手触摸电器，当别人触电时，不要去拉。用干木棒打断电源。
外出旅游注意事项：
乘车时，注意自己的财物和交通安全。爬山时，注意穿运动鞋，禁止攀登险要处。游泳时，注意观察水的深度，在自己力能所及的地方徘徊。同时注意和亲人在一起，不擅自离开。玩娱乐设施时，注意听从工作人员的指挥，同时注意了解设施的使用注意事项。
留校同学注意事项：
11、留校学生注意按时作息，不在宿舍自炊，不使用违章电器，不使用蜡烛，不酗酒滋事，不留宿外人（尤其是异性），杜绝发生群体哄闹。离开宿舍时，一定要管好门窗，切断电源，防止被盗事件和火灾的发生。
引导学生正确度过假期：
12、和家人和谐相处，不和家长顶嘴，热情帮助家人做家务。家人唠叨多时，想办法让家人理解自己。不随便出走，外出办事及时告知家人，争得父母的同意。
13、每天抽出少量时间进行学习或阅读健康有益的书籍。
小班安全《国庆假期安全》教案 4
一、教学目标
认知目标：知道国庆假期外出时要紧跟家人，不独自乱跑；
能力目标：学会用 “牵紧手”“喊爸爸妈妈” 的方式保持与家人的距离；
情感目标：愿意在外出时遵守安全约定，增强自我保护意识。
二、教学重难点
重点：理解 “不独自乱跑” 的重要性，知道紧跟家人；
难点：在模拟场景中主动做到不脱离家人视线，避免哭闹耍赖。
三、教学准备
物质准备：玩偶 “小熊猫” 1 个、“家庭手偶”（爸爸、妈妈、宝宝）3 个、场景图（公园、商场）、安全儿歌音频；
经验准备：幼儿有与家人外出的`生活经验。
四、教学过程（总时长 20 分钟）
（一）情境导入：小熊猫的 “小麻烦”（5 分钟）
教师出示小熊猫玩偶，讲故事：“国庆假期，小熊猫和妈妈去公园玩，它看到小蝴蝶就追着跑，跑着跑着，找不到妈妈了，小熊猫急得哭了”；
提问互动：“小熊猫为什么哭呀？”“如果你们找不到爸爸妈妈，会怎么办呢？”（引导幼儿说出 “会害怕”“要等爸爸妈妈”）；
小结：“国庆外出时，一定要跟紧爸爸妈妈，不能像小熊猫一样独自乱跑，不然会找不到家人哦！”
（二）安全学习：如何 “跟紧家人”（8 分钟）
手偶演示：用 “爸爸、妈妈、宝宝” 手偶模拟外出场景：
场景 1（公园）：“宝宝，我们去看小花，要牵紧妈妈的手哦！”（手偶做出牵手动作）；
场景 2（商场）：“人好多呀，宝宝要走在爸爸妈妈中间，不要跑开”（手偶模拟 “宝宝” 走在中间）；
动作学习：教幼儿两个 “安全动作”：
动作 1：“牵紧手”—— 双手握住家人的一根手指，不松开；
动作 2：“喊名字”—— 如果看不到家人，站在原地喊 “爸爸 / 妈妈”，不四处乱找；
儿歌巩固：播放安全儿歌《跟紧走》，带领幼儿边唱边做动作：“国庆到，去游玩，牵紧爸爸和妈妈，不跑不闹不乱找，安全快乐笑哈哈！”
（三）游戏体验：“安全小卫士”（5 分钟）
游戏规则：将幼儿分成 5 组，每组 1 名教师扮演 “家长”，幼儿扮演 “宝宝”，在教室模拟 “商场” 场景（摆放桌椅当障碍物）；
游戏过程：“家长” 带领 “宝宝” 绕障碍物行走，中途 “家长” 故意放慢脚步，观察幼儿是否主动牵紧手、不跑开；若有幼儿跑开，“家长” 停下喊名字，引导幼儿回到身边；
奖励：完成游戏且全程跟紧 “家长” 的幼儿，获 “安全小贴纸” 奖励。
（四）总结延伸（2 分钟）
总结：“今天我们学会了国庆外出要跟紧爸爸妈妈，牵紧手、不跑开，做安全小卫士”；
延伸：“回家后和爸爸妈妈一起练习‘牵紧手’，明天来幼儿园分享你们的练习故事哦！”
五、教学反思
需关注活泼好动的幼儿，后续可增加 “找家人” 模拟练习，强化 “站在原地等待” 的意识。
小班安全《国庆假期安全》教案 5
一、教学目标
认知目标：知道家里的插座、热水壶、小刀等是危险物件，不能碰；
能力目标：学会用 “摇摇头”“告诉大人” 的方式拒绝危险物件；
情感目标：愿意主动远离危险物件，增强居家安全意识。
二、教学重难点
重点：识别常见居家危险物件，知道不能触碰；
难点：在看到危险物件时，能主动控制自己的行为，不伸手去碰。
三、教学准备
物质准备：玩具插座、玩具热水壶（无热水）、玩具小刀、“危险标识” 贴纸（红色叉号）、安全绘本《小熊的居家安全》；
经验准备：幼儿有在家中看到插座、热水壶的经验。
四、教学过程（总时长 20 分钟）
（一）绘本导入：小熊的 “危险发现”（5 分钟）
教师出示安全绘本，讲故事：“国庆假期，小熊在家玩，看到插座上有小孔，想把手指伸进去，妈妈赶紧拦住说‘插座危险，不能碰！’；小熊又看到桌上的热水壶，想摸一摸，爸爸说‘热水壶烫，会受伤！’”；
提问：“妈妈为什么不让小熊碰插座？爸爸为什么不让小熊碰热水壶？”（引导幼儿说出 “危险”“会受伤”）；
小结：“家里有很多危险的小物件，碰了会受伤，国庆在家时，我们要离它们远远的。”
（二）安全识别：找出 “危险小物件”（8 分钟）
物件展示：教师拿出玩具插座、玩具热水壶、玩具小刀，逐一介绍：
插座：“插座有小孔，里面有电，手指伸进去会被电到，很疼”（贴上 “危险标识”）；
热水壶：“热水壶里有热水，摸了会烫伤，起小水泡”（贴上 “危险标识”）；
小刀：“小刀很锋利，会割破小手，流血疼”（贴上 “危险标识”）；
互动判断：出示家中常见物件图片（如杯子、书本、插座、玩具车），让幼儿判断 “能碰吗”，能碰的举 “笑脸牌”，不能碰的举 “哭脸牌”；
动作约定：教幼儿 “危险手势”—— 看到危险物件，摇摇头、摆摆手，说 “不能碰，危险！”。
（三）情景游戏：“小熊的安全家”（5 分钟）
游戏布置：在教室角落布置 “小熊的家”，摆放玩具家具和危险物件（玩具插座、小刀）；
游戏规则：幼儿轮流扮演 “小熊”，进入 “家” 中，若看到危险物件，需做出 “摇摇头、摆摆手” 的动作，并告诉 “家长”（教师扮演）“不能碰”；
指导：对未识别出危险物件的幼儿，教师轻声提醒：“你看这个插座，是不是危险呀？”，帮助其回忆所学知识。
（四）总结延伸（2 分钟）
总结：“今天我们知道了家里的.插座、热水壶、小刀不能碰，看到它们要摇摇头、告诉大人”；
延伸：“回家后和爸爸妈妈一起找一找家里的危险物件，用‘危险手势’告诉爸爸妈妈‘不能碰’哦！”
五、教学反思
需用更直观的方式（如展示烫伤图片）让幼儿感受危险，后续可增加 “安全小剧场”，让幼儿模拟 “拒绝危险物件” 的场景。
小班安全《国庆假期安全》教案 6
一、教学目标
认知目标：知道国庆假期不能吃陌生人给的食物，不吃过期、生冷的食物；
能力目标：学会用 “谢谢，我不吃”“问爸爸妈妈” 的方式拒绝陌生食物；
情感目标：愿意遵守饮食安全约定，养成健康饮食的习惯。
二、教学重难点
重点：理解 “不吃陌生食物、过期食物” 的重要性；
难点：在有人给陌生食物时，能主动说出 “不吃”，不轻易接受。
三、教学准备
物质准备：玩具食物（面包、糖果、水果）、“过期食物” 模型（贴 “过期标签”）、“陌生人” 手偶 1 个、饮食安全儿歌音频；
经验准备：幼儿有被家人提醒 “不能乱吃东西” 的经验。
四、教学过程（总时长 20 分钟）
（一）情境导入：小兔的 “食物选择”（5 分钟）
教师出示小兔手偶，讲故事：“国庆假期，小兔在小区玩，一位陌生阿姨给它一颗糖果，小兔说‘谢谢阿姨，我要问妈妈能不能吃’；回家后，小兔看到桌上的面包，妈妈说‘这面包过期了，不能吃’，小兔点点头”；
提问：“小兔为什么不直接吃阿姨给的糖果？为什么不吃过期的面包？”（引导幼儿说出 “要问妈妈”“过期食物会生病”）；
小结：“国庆假期吃食物要注意，陌生人给的不能吃，过期的不能吃，不然会肚子痛、生病。”
（二）安全学习：饮食安全小知识（8 分钟）
分类识别：将玩具食物分成 “安全食物”（新鲜水果、面包）和 “危险食物”（过期面包、陌生人给的糖果），让幼儿分类摆放；
话术学习：教幼儿两句 “安全话术”：
对陌生人：“谢谢，我不吃，我要问爸爸妈妈”；
对家人：“这个食物能吃吗？有没有过期呀？”；
儿歌巩固：播放饮食安全儿歌《安全吃》，带领幼儿边唱边做动作：“国庆吃，要注意，陌生食物我不吃，过期生冷也远离，健康快乐不生病！”
（三）游戏体验：“食物安全小法官”（5 分钟）
游戏规则：教师扮演 “陌生人”，向幼儿递 “玩具糖果”，观察幼儿是否说出 “谢谢，我不吃”；教师再出示 “过期面包”，观察幼儿是否能识别并说 “不能吃”；
过程：对说出正确话术的幼儿，奖励 “安全小法官” 贴纸；对接受 “陌生糖果” 的`幼儿，轻声引导：“还记得小兔怎么说的吗？要问爸爸妈妈哦”；
分组：将幼儿分成 4 组，每组轮流参与游戏，确保每位幼儿都有练习机会。
（四）总结延伸（2 分钟）
总结：“今天我们学会了国庆吃食物要安全，陌生人给的不吃，过期的不吃，要问爸爸妈妈”；
延伸：“回家后和爸爸妈妈一起检查家里的食物，看看有没有过期的，做爸爸妈妈的‘安全小法官’！”
五、教学反思
需结合幼儿爱吃糖果的特点，用 “吃陌生糖果会肚子痛” 的小故事强化认知，后续可增加 “饮食安全绘本” 阅读环节，加深理解。
小班安全《国庆假期安全》教案 7
一、教学目标
认知目标：知道国庆过马路要走斑马线，看红绿灯，红灯停、绿灯行；
能力目标：学会在模拟场景中根据红绿灯信号行走，不闯红灯；
情感目标：愿意遵守交通规则，增强过马路的安全意识。
二、教学重难点
重点：识别红绿灯信号，知道 “红灯停、绿灯行”；
难点：在模拟过马路时，能主动根据红绿灯信号行动，不着急乱跑。
三、教学准备
物质准备：玩具红绿灯（可亮灯）、斑马线贴纸（贴在教室地面）、“小汽车” 玩具 2 辆、交通规则儿歌音频；
经验准备：幼儿有和家人一起过马路的经验，见过红绿灯。
四、教学过程（总时长 20 分钟）
（一）儿歌导入：《红绿灯》（5 分钟）
播放交通规则儿歌《红绿灯》，带领幼儿边唱边做动作：“红灯红，像苹果，红灯亮了停一停；绿灯绿，像树叶，绿灯亮了向前行；斑马线，像小路，过马路要走这里”；
提问：“儿歌里说红灯亮了要做什么？绿灯亮了要做什么？”（引导幼儿说出 “红灯停”“绿灯行”）；
出示红绿灯：演示红绿灯亮灯，让幼儿说出 “红灯”“绿灯”，并做出 “停”“走” 的动作。
（二）安全学习：过马路的 “安全步骤”（8 分钟）
步骤讲解：用图片演示过马路的 3 个步骤：
步骤 1：找到斑马线 ——“过马路要走画着白线的斑马线，不能走马路中间”；
步骤 2：看红绿灯 ——“红灯亮了，站在斑马线旁边等；绿灯亮了，再慢慢走”；
步骤 3：牵紧家人手 ——“走的'时候要牵紧爸爸妈妈的手，不跑不跳”；
情景演示：教师扮演 “家长”，邀请 2 名幼儿扮演 “宝宝”，在教室地面的斑马线旁模拟过马路：红灯亮时，一起站着等；绿灯亮时，牵紧手慢慢走；
纠正：若幼儿在红灯时想走，教师及时提醒：“红灯亮了，要停一停哦，等绿灯亮了再走”。
（三）游戏体验：“过马路小达人”（5 分钟）
游戏布置：在教室中间贴斑马线，摆放玩具红绿灯，两侧放 “小汽车” 玩具（教师控制移动）；
游戏规则：幼儿分成 3 组，每组轮流过马路，需做到 “找斑马线、看红绿灯、牵紧手”，正确完成的组获 “过马路小达人” 贴纸；
过程：“小汽车” 玩具移动时，提醒幼儿 “有车来了，要等车过去再走”，强化 “注意车辆” 的意识。
（四）总结延伸（2 分钟）
总结：“今天我们学会了国庆过马路要走斑马线，红灯停、绿灯行，牵紧爸爸妈妈的手”；
延伸：“回家后和爸爸妈妈过马路时，当‘小老师’，提醒爸爸妈妈‘红灯停、绿灯行’哦！”
五、教学反思
需用更动态的方式（如播放过马路视频）让幼儿理解规则，后续可增加 “交通信号灯” 手工制作，加深对红绿灯的记忆。
小班安全《国庆假期安全》教案 8
一、教学目标
认知目标：知道国庆假期外出时，要记住爸爸妈妈的名字和电话；
能力目标：能尝试说出家人姓名，在模拟走失时向 “穿制服的人” 求助；
情感目标：愿意主动记忆家人信息，增强防走失的自我保护意识。
二、教学重难点
重点：理解记住家人信息的'重要性，能说出爸爸妈妈的名字；
难点：在模拟场景中，主动向指定人员（如警察、保安）求助，不害怕表达。
三、教学准备
物质准备：“警察叔叔”“保安爷爷” 手偶各 1 个、家人信息卡片（幼儿提前填写姓名、电话）、防走失儿歌音频、模拟场景图（超市、公园）；
经验准备：幼儿知道自己的名字，见过穿制服的工作人员。
四、教学过程（总时长 20 分钟）
（一）情境导入：小松鼠的 “求助故事”（5 分钟）
教师出示小松鼠玩偶，讲故事：“国庆假期，小松鼠和妈妈去超市买东西，不小心和妈妈走散了。小松鼠想起妈妈说过‘找不到家人就找穿制服的叔叔阿姨’，它看到保安爷爷，说‘爷爷，我找不到妈妈了，我妈妈叫小花’，保安爷爷很快帮它找到了妈妈”；
提问互动：“小松鼠找不到妈妈时，找了谁帮忙呀？它告诉保安爷爷什么了？”（引导幼儿说出 “保安爷爷”“妈妈的名字”）；
小结：“国庆外出如果找不到家人，不要哭，要找穿制服的人帮忙，还要告诉他们爸爸妈妈的名字哦！”
（二）安全学习：记住 “家人小信息”（8 分钟）
信息记忆：
发放家人信息卡片，教师逐一看护，引导幼儿念出卡片上 “爸爸 / 妈妈的名字”，对记不清的幼儿，轻声提示：“你的妈妈是不是叫 XX 呀？跟着老师说一遍”；
教幼儿简单口诀：“爸爸名，妈妈名，记心里，不忘记；找不到，找叔叔，说名字，找回家”；
求助练习：
出示 “警察叔叔” 手偶，模拟求助场景：教师扮演 “迷路宝宝”，对 “警察叔叔” 说：“叔叔，我找不到妈妈了，我妈妈叫 XX”；
邀请幼儿轮流练习，教师在旁引导：“你要告诉警察叔叔，你妈妈叫什么名字呀？”，鼓励幼儿大声表达；
儿歌巩固：播放防走失儿歌《记信息》，带领幼儿边唱边做动作：“国庆玩，别乱跑，家人名字要记好；穿制服，来帮忙，安全回家乐洋洋！”
（三）游戏体验：“迷路小帮手”（5 分钟）
游戏布置：在教室布置 “超市” 模拟场景，摆放货架道具，“保安爷爷” 手偶站在场景旁；
游戏规则：幼儿轮流扮演 “迷路宝宝”，进入 “超市” 后，教师说 “找不到妈妈啦”，幼儿需走向 “保安爷爷”，说出 “爷爷，我找不到妈妈，我妈妈叫 XX”，完成求助的幼儿获 “安全小帮手” 贴纸；
过程：对不敢开口的幼儿，教师蹲下来鼓励：“别害怕，跟着老师一起说，你妈妈叫什么呀？”，帮助其建立表达信心。
（四）总结延伸（2 分钟）
总结：“今天我们学会了记住爸爸妈妈的名字，找不到家人时找穿制服的人帮忙，真是聪明的宝宝”；
延伸：“回家后让爸爸妈妈教你记一个电话，明天来幼儿园告诉老师，我们一起当‘防走失小达人’！”
五、教学反思
部分幼儿对家人电话记忆较困难，后续可制作 “家人信息小卡片” 让幼儿随身携带，通过日常重复加深记忆，同时增加 “模拟求助” 角色扮演频次，提升幼儿主动性。
小班安全《国庆假期安全》教案 9
一、教学目标
认知目标：知道国庆假期不能独自到河边、池塘边玩水，不靠近水边；
能力目标：学会用 “告诉大人” 的方式阻止同伴靠近危险水域；
情感目标：愿意主动远离危险水域，增强防溺水安全意识。
二、教学重难点
重点：识别河边、池塘等危险水域，知道不能独自靠近；
难点：在看到同伴靠近水边时，能主动提醒 “不能去”，不模仿危险行为。
三、教学准备
物质准备：“危险水域” 图片（河边、池塘、喷泉）、“安全水域” 图片（家里的澡盆）、玩偶 “小白鹅” 1 个、防溺水儿歌音频、“禁止玩水” 标识贴纸；
经验准备：幼儿有在家洗澡玩水的经验，见过户外的河流或池塘。
四、教学过程（总时长 20 分钟）
（一）情境导入：小白鹅的 “水边提醒”（5 分钟）
教师出示小白鹅玩偶，讲故事：“国庆假期，小白鹅在河边散步，看到小花猫想跳去池塘玩水，小白鹅赶紧拦住说‘小花猫，别去！池塘里的水很深，会掉下去的`，很危险！’，小花猫听了赶紧离开”；
提问互动：“小白鹅为什么拦住小花猫呀？池塘边为什么不能去？”（引导幼儿说出 “水很深”“会掉下去”“危险”）；
小结：“河边、池塘边的水很深，没有大人陪着，不能去那里玩水，不然会掉下去，很危险哦！”
（二）安全学习：分辨 “安全与危险水域”（8 分钟）
图片分辨：
出示 “危险水域” 和 “安全水域” 图片，引导幼儿观察：“这是河边，水很深，不能去；这是家里的澡盆，有妈妈陪着可以玩水”；
让幼儿分组将图片分类贴在 “危险”“安全” 黑板区域，教师逐一检查，纠正错误分类：“这个喷泉边的水很凉，还会滑倒，是危险的，要贴在危险区哦”；
安全约定：
教幼儿 “防溺水小口诀”：“河边走，我不去；池塘边，远离它；要玩水，找妈妈；安全玩，笑哈哈！”；
演示 “提醒动作”：看到同伴靠近水边，摆摆手说 “不能去，危险！”，带领幼儿反复练习动作和话术；
儿歌巩固：播放防溺水儿歌《远离水边》，带领幼儿边唱边做动作：“国庆到，去游玩，河边池塘我不沾；要玩水，家里玩，妈妈陪着才安全！”
（三）游戏体验：“水域安全小卫士”（5 分钟）
游戏规则：教师在教室地面用蓝色胶带贴出 “危险水域”（圆形区域），幼儿扮演 “安全小卫士”，若看到 “同伴”（教师用玩偶代替）靠近 “水域”，需跑过去摆摆手说 “不能去，危险！”；
游戏过程：
教师操控玩偶慢慢靠近 “水域”，观察幼儿是否主动提醒；
对及时提醒的幼儿，奖励 “水域安全小卫士” 贴纸；对未提醒的幼儿，轻声引导：“你看玩偶要去水边了，快告诉它不能去呀！”；
强化认知：游戏结束后，再次强调：“没有大人陪着，任何户外的水边都不能去，记住了吗？”
（四）总结延伸（2 分钟）
总结：“今天我们学会了不独自去河边、池塘边玩水，看到同伴靠近水边要提醒‘不能去’，做安全小卫士”；
延伸：“回家后和爸爸妈妈一起看户外的河流，告诉爸爸妈妈‘这个水边不能去，很危险’，让爸爸妈妈为你点赞！”
五、教学反思
需用更生动的方式（如播放防溺水动画短片）让幼儿直观感受危险，后续可增加 “安全玩水” 情景模拟（如在澡盆里安全玩水），帮助幼儿区分 “安全与危险玩水场景”。
小班安全《国庆假期安全》教案 10
一、教学目标
认知目标：知道国庆假期不能玩电器插头、电线，不把东西插进插座；
能力目标：学会用 “告诉大人” 的方式处理电器异常（如电线破损）；
情感目标：愿意主动远离电器危险，增强用电安全意识。
二、教学重难点
重点：识别电器插头、插座等用电危险，知道不能触碰；
难点：在看到他人玩插头时，能主动制止，不模仿危险行为。
三、教学准备
物质准备：玩具插座、玩具插头、“破损电线” 模型（用胶带缠绕模拟破损）、安全绘本《小插头，我不碰》、“用电安全” 儿歌音频、“禁止触碰” 标识贴纸；
经验准备：幼儿在家见过插座、插头，知道电器需要插电才能用。
四、教学过程（总时长 20 分钟）
（一）绘本导入：小插头的 “危险故事”（5 分钟）
教师出示安全绘本，讲故事：“国庆假期，小熊在家玩，看到插座上的插头，想把小玩具插进插座孔里，妈妈赶紧跑过来说‘小熊别碰！插座里有电，会电到小手，很疼的！’，小熊赶紧把手缩了回来”；
提问互动：“妈妈为什么不让小熊碰插头呀？插座里的电会怎么样？”（引导幼儿说出 “会电到”“很疼”“危险”）；
小结：“插座、插头里有电，不能用小手碰，也不能把玩具插进插座孔里，不然会被电到，很危险！”
（二）安全学习：远离 “用电危险”（8 分钟）
实物讲解：
拿出玩具插座、插头和 “破损电线” 模型，逐一演示：“这个插座有小孔，里面有电；这个电线破了，也不能碰，会漏电”，贴上 “禁止触碰” 标识；
邀请幼儿观察，但强调 “只能看，不能碰”，避免幼儿模仿危险动作；
安全判断：
出示 “用电场景” 图片（如小朋友玩插头、妈妈插插头、电线破损），让幼儿判断 “对不对”，并说明原因；
对判断正确的.幼儿，表扬：“你说得对，小朋友不能玩插头，要让妈妈来插”；对错误判断的幼儿，耐心解释：“这个电线破了，有电会漏出来，不能碰哦”；
儿歌巩固：播放用电安全儿歌《不玩插头》，带领幼儿边唱边做动作：“小插座，有小孔，里面有电别触碰；小插头，妈妈插，安全用电记心中！”
（三）游戏体验：“用电安全小法官”（5 分钟）
游戏规则：教师扮演 “错误用电的小朋友”（如假装拿玩具插插座），幼儿扮演 “安全小法官”，看到危险行为要大声说 “不能碰，危险！”，并跑去找 “大人”（另一位教师扮演）报告；
游戏过程：
教师做出 “玩插头”“碰破损电线” 的动作，观察幼儿是否及时制止并报告；
对完成任务的幼儿，奖励 “用电安全小法官” 贴纸；对反应慢的幼儿，教师提醒：“你看老师在玩插头，快说不能碰呀！”；
强化意识：游戏后总结：“以后看到有人玩插头，要像小法官一样提醒‘不能碰’，还要告诉爸爸妈妈”。
（四）总结延伸（2 分钟）
总结：“今天我们学会了不玩插座、插头，看到破损电线要告诉大人，用电安全很重要”；
延伸：“回家后和爸爸妈妈一起检查家里的插座，告诉爸爸妈妈‘这个插座不能碰’，做家里的‘用电安全小卫士’！”
五、教学反思
部分幼儿对 “电的危险” 理解较抽象，后续可通过 “模拟触电” 小实验（如用震动玩具模拟触电的麻痛感）让幼儿直观感受，同时增加 “安全插电” 情景演示（如妈妈插插头的正确方式），帮助幼儿建立正确认知。
小班安全《国庆假期安全》教案 11
一、教学目标
认知目标：知道国庆假期不能玩尖锐（如玩具刀）、细小（如弹珠）的危险玩具，不把玩具放进嘴里；
能力目标：学会分辨 “安全玩具” 和 “危险玩具”，主动选择安全玩具；
情感目标：愿意主动拒绝危险玩具，增强玩具安全意识。
二、教学重难点
重点：识别尖锐、细小的危险玩具，知道不能玩耍；
难点：在看到危险玩具时，能主动放弃玩耍，不把玩具放进嘴里或耳朵里。
三、教学准备
物质准备：“安全玩具”（毛绒玩具、积木、布娃娃）、“危险玩具”（玩具刀、弹珠、细小零件玩具）、玩偶 “小猴子” 1 个、玩具安全儿歌音频、“安全玩具” 标识贴纸；
经验准备：幼儿有玩玩具的日常经验，知道玩具可以带来快乐。
四、教学过程（总时长 20 分钟）
（一）情境导入：小猴子的 “玩具选择”（5 分钟）
教师出示小猴子玩偶，讲故事：“国庆假期，小猴子收到很多玩具，有毛绒小熊，还有一把玩具刀。妈妈说‘小猴子，玩具刀很尖，会割破小手，不能玩；毛绒小熊很软，可以玩’，小猴子听了，开心地抱着小熊玩了起来”；
提问互动：“妈妈为什么不让小猴子玩玩具刀呀？小猴子最后玩了什么安全玩具？”（引导幼儿说出 “玩具刀很尖”“会割破手”“毛绒小熊”）；
小结：“像玩具刀这样尖锐的玩具，还有弹珠这样细小的玩具，都不能玩，会受伤；毛绒玩具、积木是安全的，可以玩哦！”
（二）安全学习：分辨 “安全与危险玩具”（8 分钟）
实物分辨：
把 “安全玩具” 和 “危险玩具” 分两组摆在桌上，引导幼儿观察触摸（教师全程看护，避免幼儿触碰危险玩具尖锐处）：“这个毛绒玩具软软的，很安全；这个玩具刀尖尖的，会割手，很危险”；
让幼儿轮流将玩具分类放进 “安全筐” 和 “危险筐”，教师及时纠正：“这个弹珠很小，会放进嘴里，很危险，要放进危险筐哦”；
安全提示：
教幼儿 “玩具安全小口诀”：“尖玩具，我不碰；小玩具，不进口；安全玩，乐悠悠！”；
强调 “玩具不进口”：演示 “把玩具放进嘴边” 的.错误动作，让幼儿说 “不能放”，再演示正确的 “抱玩具” 动作，强化认知；
儿歌巩固：播放玩具安全儿歌《安全玩玩具》，带领幼儿边唱边做动作：“国庆到，玩玩具，尖锐细小我远离；不进口，不碰尖，安全玩耍真开心！”
（三）游戏体验：“玩具安全小管家”（5 分钟）
游戏规则：教师在教室角落散落 “安全玩具” 和 “危险玩具”，幼儿扮演 “玩具安全小管家”，将玩具分类放进对应筐里，分类正确且不触碰危险玩具的幼儿获 “小管家” 贴纸；
游戏过程：
教师巡视指导，对拿错玩具的幼儿，提醒：“你拿的玩具刀很尖，是危险的，要放进危险筐”；
对试图把小玩具放进嘴里的幼儿，及时制止并说：“小玩具不能放进嘴里，会卡住的，很危险”；
总结表扬：游戏结束后，表扬分类正确的幼儿：“你们真是厉害的小管家，把危险玩具都找出来了！”
（四）总结延伸（2 分钟）
总结：“今天我们学会了分辨安全玩具和危险玩具，不玩尖锐、细小的玩具，不把玩具放进嘴里，真是安全小达人”；
延伸：“回家后和爸爸妈妈一起整理玩具，把危险玩具找出来，放在爸爸妈妈收起来的地方，做家里的‘玩具安全小管家’！”
五、教学反思
部分幼儿对 “细小玩具的危险”（如卡住喉咙）理解不足，后续可通过 “模拟喉咙卡住” 的情景演示（如用玩偶演示无法呼吸）让幼儿直观感受，同时建议家长在家中收纳好细小玩具，避免幼儿接触。
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