道德与法治教案

2024-10-24 教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，有必要进行细致的教案准备工作，编写教案有利于我们弄通教材内容，进而选择科学、恰当的教学方法。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编精心整理的道德与法治教案，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

　　道德与法治教案 1

　　教学目标：

　　1.学生参与制订作息时间表。知道时间宝贵的,做事不要拖拉。

　　2.通过小调查，使学生明白不同的食物含有不同的营养，应该科学地安排饮食。

　　3.学生拓展表演，体会正确姿势的重要性。

　　4.与爸爸妈妈一起锻炼身体，养成早起锻炼的好习惯。

　　5.在观察、调查、游戏中，初步了解健康常识，获得基本的健康意识和生活能力。

　　6.知道要爱惜自己的身体，认识到养成良好的生活习惯的重要性，从小养成健康的生活方式。

　　教学过程

　　一、观察图片引入新课：

　　出示29页图片，选一幅图说一说你看到了什么?并评价一下他们的行为。

　　交流：同学交流自己在早睡早起这方面的做法。

　　二、交流调查表

　　1.出示调查表，同桌交流。

　　2.展示四名同学所填表格，学生评价。

　　3.教师评价，激励在早睡早起方面做得好的同学。

　　三、出示资料，深化认识

　　1.教师读资料

　　小学生一天的.睡眠时间应该多少?最少10小时，而成人一般只睡8小时。什么小学生要规定睡10小时呢?这是因为少年儿童与成年人不一样。出生不久的婴儿，一天几乎要睡近20小时，这是因为他全身器官都很稚嫩，大脑皮层经常处于保护性抑制状态，才有利于健康发育。小学生正处在生长发育旺盛时期，器官组织尚未成熟，生理机能还不完善，容易产生疲劳，每天应有比成人更多的睡眠时间，才能满足身体健康的需要。我们的大脑有一种特殊的功能，人们成为“生物钟”。如果每天晚上九点睡觉，早上六点半起床，就会养成习惯：晚上一到九点半，你就会感受睡意袭来，并可迅速进入梦乡。早上六点半也会自然醒来。良好的习惯一养成，就应坚持下去。

　　2.提问：听了老师的介绍，你知道了什么?

　　3.知道了早睡早起的重要性，请你们结合自己的行为，谈一谈以后怎样保证足够的睡眠，养成良好的生活习惯?

　　四、情景表演，指导行为

　　表演教科书提供的“她为什么迟到了”

　　教师指导学生表演时，除了再现教材所呈现的情景外，着重引导学生给她提建议，指导行为。

　　学生畅谈怎样才能避免迟到。

　　四、亲子空间

　　1.回家以后，和爸爸妈妈一起合作，制定一份作息时间表，把它张贴在床头或者书桌上，并自觉遵守。

　　2.比比谁的星星多。(家长参与评价与监督。)

　　道德与法治教案 2

　　【教学目标】

　　知识目标初步形成交往与沟通的能力，从而顺利适应社会生活

　　能力目标认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性

　　情感态度与价值观目标增进热爱社会的情感，更好地与父母、老师、同学和社会上的其他人交往

　　【重点难点】

　　教学重点：让学生认识到自身发展与社会的关系，初步认识和理解社会的复杂性。

　　教学难点：培养学生人际交往、合作及融入社会的能力。

　　【教学过程】

　　一、导入新课

　　(展示图片)情景剧：小明的一天。

　　分析：通过小明一天的活动，你感受到了什么？

　　提示：小明一天的生活是丰富多彩的。

　　教师过渡：我们今天就学习我们在社会生活中的活动。

　　二、新课讲授

　　目标导学一：感受社会生活

　　(一)丰富的社会生活

　　活动一：图片欣赏

　　(展示图片)

　　1.这几幅图片分别是什么内容？

　　提示：第一幅是参观工厂；第二幅是参加农村劳动；第三幅是听法制讲座；第四幅是集体活动。

　　2.这些活动给你什么感受？

　　提示：我们的社会生活绚丽多彩。

　　教师总结：我们的生活是丰富多彩的。

　　3.同学们思考一下，还有哪些我们参与过的社会生活？

　　提示：到敬老院参加义工活动；到景区旅游；为社区发展提建议等。

　　4.参加这些活动有什么意义？

　　提示：我们会与越来越多的人打交道，对社会生活的感受越来越丰富、认识越来越深刻。我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国家发展，或为之自豪，或准备为之分忧。

　　教师总结：多种多样的社会生活，让我们更好地融入社会，也让我们更好地参与社会的发展与进步。

　　目标导学二：我们都是社会的一员

　　(二)个人与社会的关系

　　活动二：社会关系网

　　(展示图片)

　　1.分析：你对这个网络是如何理解的？

　　提示：个人是社会的有机组成部分。如果把个人看成点，把人与人的关系看成线，那么，由各种关系连接成的线就织成一张“大网”，每个人都是社会这张“大网”上的一个“结点”。

　　2.(展示图片)识别几种社会关系：

　　提示：同学关系。提示：师生关系。

　　提示：母子(女)关系。提示：消费关系。

　　3.分析：四幅图片及社会关系网告诉我们一个什么道理？

　　提示：我们会参与各种各样的社会关系。

　　活动三：情景图片展示

　　我是消费者我是大哥哥

　　1.读图分析：在这些社会关系中，人的身份是一定的吗？

　　提示：在社会关系中，人的身份不是确定不变的。

　　教师总结：人的身份是在社会关系中确定的。在不同的社会关系中，我们具有不同的身份。

　　2.分析自己参与了哪些社会关系，在这些关系中扮演着什么身份。

　　提示：父子(女)关系，扮演儿子(女儿)；师生关系，扮演学生；同学关系，扮演同学；公共关系，扮演公民；等等。

　　活动四：小辩论

　　让学生分成两组，对以下两个话题进行辩论：

　　(1)人是否可以离开社会而单独存在？

　　(2)一个人的成功，完全是他个人奋斗的结果吗？

　　让学生搜集资料，更进一步地理解人的.成长和发展与社会是密不可分的。

　　三、课堂总结

　　本节课是我们本学期的第一站，通过学习，我们感受到了丰富的社会生活，了解到了我们的身份是通过社会关系确定的。

　　板书设计

　　我与社会感受社会生活社会生活绚丽多彩社会生活成就我我们都是社会的一员个人是社会的有机组成部分人的身份是在社会关系中确定的

　　教学反思

　　在本节课教学中，我在情境创设法教学尝试中，注意引用有针对性和新颖性的案例和故事，激发学生的积极性和主动性，为小组的合作探究做好准备。在合作探究式教学活动的尝试中，注意到要适合学生在学习中思维活动所经历的过程与发展，让他们成为协同共事、协同研究的团体，体现了课改的精神。

　　道德与法治教案 3

　　教学目标：

　　1、帮助学生体验分享的快乐，激发乐于分享的情感，引导学生学习分享的方法与技巧，在生活中会与人分享。

　　2、帮助学生了解分享的原则，学会在分享过程中珍惜、感恩他人的分享。

　　教学重点：

　　重视实践能力的培养，强调分享的'技巧与方法，倡导分享但不强求必须分享一切

　　教学过程：

　　一、教师创设情境导入

　　师：教师出示一块椰子糕，问：这是什么？想吃吗？生：这是李青在海南旅游时给同学们带回来的椰子糕师：大家都知道啊，请品尝过的同学举手。

　　师：（小结）我们虽然没和李青一起去过海南，但我们和他一起品尝了当地的美味，这就叫分享。

　　二、读绘本，帮助学生理解什么是分享

　　教师通过引导学生阅读绘本，帮助学生理解什么是分享，哪些行为是分享行为，在教学过程中唤起已有的生活经验，不断明晰分享的概念。

　　三、连环画

　　1、体育课下课了，明明口渴了水杯却不在身边。乐乐把自己喝

　　了一口水的水杯递给明明，可是明明拒绝了。

　　2、课件，乐乐看见玲玲正津津有味地看一本书，想让玲玲分享一下，可是玲玲也拒绝了。

　　3、乐乐新做了一个树叶贴画，他想分享给大家看，结果被露露不小心给弄坏了。

　　（画面定格：乐乐沮丧地说：“分享一点都不快乐！”）

　　师：乐乐为什么会觉得分享不能带来快乐呢？你们愿意帮助他吗？

　　（学生交流分享，在此过程中，教师相机引导。）

　　和人分享时，还有什么需要注意的呢？

　　学生交流后，出示59页的儿歌，总结提升。

　　四、教师总结

　　道德与法治教案 4

　　教学目标

　　1、体会家认为自己的健康成长沽出的辛劳，感激、体谅父母长辈对自己的爱。

　　2、学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　教学重难点：

　　重点是使学生领悟家人对自己的爱，并学会用自己的方式表达对家人的爱。

　　教学准备：

　　多媒体课件、视频。

　　教学过程

　　一、“爱的百宝箱”——回忆成长经历

　　出示自己的生活照或者有意义的物品，回忆自己成长的经历，向同伴分享家人对自己的爱。

　　师：老师这里有一个百宝箱，里面收集了家人关心你们的照片，还有他们送给你们的礼物。这节课，我们一起来分享以下这些照片和礼物背后的`故事吧。（学生分享不同的家庭故事，教师根据发言情况，引导学生从家人的表情、心情、语言中体会家人的爱）

　　二、“爱的放大镜”——感受点滴细节中家人的爱

　　师：老师想了解一下，在生活中，你们的家人为你们做过哪些事。这里有一张调查表，请在相应的事情后面打勾。

　　三、“爱的温度计”——辨析生活中的爱

　　1、教师展示教材38/39页绘本故事《肩头上的爱》

　　学生讨论奶奶的爱是怎么样的爱？而明明又需要什么样的爱呢？

　　话题辩论：住宿的孩子——爸爸妈妈不要我们了吗？

　　（1）老师创设情境，让学生敞开心扉，谈自己对住读的感受，谈对父母的感受。

　　（2）教师小结

　　四、“爱的大喇叭”——表达对家人的爱

　　1、我手写感恩

　　教师总结过渡：孩子们，原来，家人的爱有很多种表达方式。你们知道吗，在这个世界上还有一种更深沉的爱。请看一个真实的故事。

　　（播放故事《来自天堂的短信》）

　　2、感恩进行时

　　教师总结：同学们，家人的爱藏在我们身边，藏在我们生活的方方面面。正因为有了家人浓浓的关心，我们才能健康成长、快乐生活。让我们用实际行动回报家人吧！

　　道德与法治教案 5

　　教学内容：

　　我的成长相册、成长中的纪念物。

　　教学目标：

　　使学生知道自己的成长离不开家庭，感受家庭成员间的亲情，懂得感激父母长辈的养育之恩。

　　教学重点：

　　感受家庭成员间的亲情。

　　教学难点：

　　感受家庭成员间的亲情。

　　教学过程：

　　一、引导学生看P19插图：

　　(1)图1是教室里，几个同学凑在一起看一个同学的成长相册。

　　(2)图2是学生在介绍照片中的自己，讲述照片留住的记忆。通过一张张珍贵的照片，寻找自己成长的足迹，感受自己的'成长与家人的密切关系。

　　二、请你拿出几张自己的照片，说说拍照片时的年龄和情景。

　　三、成长中的纪念物

　　1、导言

　　我们有许多成长中的纪念物，它们蕴含着爸爸、妈妈对我们深深的爱。

　　2、分析例图

　　四个小同学分别找到了自己小时候的衣物、玩具、生活用具和妈妈给孩子的成长日记。

　　3、把你成长中的纪念物也拿出来给同学们看一看吧!

　　4、说说看到这些东西后，你有哪些感受?

　　5、写一写自己的感受。

　　四、板书设计：

　　6、我是怎样长大的

　　道德与法治教案 6

　　教学内容：

　　爸爸妈妈抚育我、谢谢爸爸妈妈

　　教学目标：

　　能以恰当的方式表达对父母长辈的尊敬和感激，懂得关心和孝敬父母长辈。

　　教学重点：

　　怎样感谢爸爸和妈妈。

　　教学难点：

　　怎样感谢爸爸和妈妈。

　　教学过程：

　　一、导言

　　我们每一步成长，都饱含着爸爸妈妈的关爱，每一点小小的进步，都离不开他们的耐心教诲。

　　板书课题：爸爸妈妈抚育我

　　二、引导学生看例图

　　蹒跚学步的孩子在爸爸妈妈的鼓励下迈出了“人生第一步”;

　　上学第一天，爸爸送孩子去学校，引领孩子走进人生又一段陌生而崭新的旅程;

　　在爸爸的鼓励下，孩子第一次像小鱼一样在水中自由玩耍;

　　在风雨交加的'时刻，有爸爸坚实的臂膀可以依靠。

　　三、讲讲爸爸妈妈抚育我们成长的故事吧!

　　四、谢谢爸爸妈妈

　　1、导言

　　爸爸妈妈抚育我们很辛苦，我们应该怎样感谢他们呢?

　　2、分析例图

　　上图中，孩子们在一起探讨应该怎样感谢爸爸妈妈和其他关爱自己的家人。一是做好自己该做的事，不辜负他们的期望;二是在家庭生活中要懂事儿，学会孝敬父母和长辈。

　　3、给爸爸妈妈一个惊喜。

　　4、记住特别的日子。(1)爸爸的生日(2)妈妈的生日

　　5、在这些特别的日子里，我们应该怎样做?

　　6、写一写：我准备

　　五、板书设计：

　　6、我是怎样长大的

　　道德与法治教案 7

　　教学目标：

　　1、引导学生了解什么是合作，体验合作的意义和乐趣，培养乐于合作的意识。

　　2、引导学生在活动中掌握有效合作的方法和技巧，乐于协商的方式解决问题，培养善于合作的能力。

　　3、指导学生在合作过程中，学会欣赏别人及自己的优点与长处。学会取长补短，相互配合。

　　教学重难点：

　　指导学生学会在合作中取长补短、相互配合。

　　教学过程：

　　一、《为啥合作不下去》

　　1、教师结合教材第64页讲故事《为啥合作不下去》

　　师：听完故事之后，你们能帮他们分析一下，为什么他们会合作不下去呢？（学生小组讨论、交流。）

　　生：他们在演课本剧是，每个人都抢着演孙悟空，都不想演猪八戒。他们都只顾自己，所以合作不下去。

　　师：看来，合作时不能只考虑自己的'想法。那应该想着什么呢？生：要想着这是我们小组的任务，不能只顾着自己出风头。师：是的，在合作时，我们应该想着大家共同的目标，齐心协力。（出示教材64页的小儿歌）

　　2、开展游戏活动。

　　二、开展比赛活动

　　1、老师想邀请同学们一起参与一个有趣的比赛——记数字。比赛要求同学们在10分钟内记忆屏幕上的24个数字。每个小组如果有一份答案正确，就算小组集体获胜。

　　（学生根据指令开始游戏，教师巡回观察，发现绝大多数学生都各自尝试独自记住24个数字。）

　　教师提示：可以一人记一行，大家分工合作。

　　2、教师检查活动结果

　　3、总结：当我们遇到困难，每一个人都没办法独立解决的时候，我们就应该想到合作。

　　4、开展第二轮游戏活动

　　5、交流游戏结果

　　6、分别采访胜利小组和失败小组的经验

　　7、教师根据学生的回答进行总结

　　三、教师总结

　　道德与法治教案 8

　　【教学目标】

　　1.体会网络在现代生活中的重要性。

　　2.能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。

　　3.辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。

　　【教学重难点】

　　教学重点：遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活。

　　教学难点：能够遵守网络文明公约，学会在网络中安全、文明地生活；辨析网络游戏的是与非，增强网络媒介素养。

　　【教学准备】

　　教师：相关课件、素材等。

　　学生：预习新课。

　　【教学过程】

　　活动一感受互联网的无处不在

　　1.导入新课：生活中，我们在哪里会遇到网络？

　　2.出示课本58页的“互联网生活小调查”，学生填写。

　　（1）完成表格填写，平板拍照上传至白板。

　　（2）教师出示统计结果。

　　教师小结：可见互联网已经走进了千家万户，丰富生活的同时也便利着生活。

　　【设计意图】在说一说、选一选的基础上首先让学生认识到互联网在生活中无处不在。

　　活动二感受互联网的便利

　　1.出示“地球村”的图片，观察后说一说对“地球村”的理解。

　　2.观察课本59页的三幅插图，了解互联网的.便利。

　　3.生活中我们又享受到了互联网带来的哪些便捷服务呢？

　　（1）学生组内交流、利用手中平板上网查找。

　　（2）全班交流。

　　教师小结：因为有了互联网，作为“地球村”的村民，我们正在尽情的享用互联网带来的各种便捷服务。

　　【设计意图】环节1通过图片、视频等让学生首先认识到互联网的神奇。环节2、环节3通过讨论交流、阅读与感受让学生充分认识互联网给人们生活带来的便利。

　　活动三遵守网络规则，保护自己

　　1.出示网络安全案例：说说你从中发现了什么？

　　徐玉玉事件。一个考取大学的女孩子由于隐私泄漏造成了悲剧。2016年8月19下午，打到家里的一个电话让徐玉玉欣喜不已。家住山东临沂的徐玉玉今年考上了南京邮电大学，由于家庭困难，她向教育部门申请了助学金，这个来电通知她马上就可以领到这笔助学金，哪知这是网络诈骗。2016年8月21日，徐玉玉伤心欲绝，郁结于心，最终导致心脏骤停，虽经医院全力抢救，但仍不幸离世。

　　（1）组内交流讨论。

　　（2）学生代表分享。

　　2.观察课本60页的四幅插图，说一说使用互联网要注意哪些安全？

　　（1）学生分享。

　　（2）生活中还有哪些网络安全防护的小技巧呢？

　　教师小结：互联网虽然是一个虚拟的世界，但是它和现实世界一样，有自己的规则，我们要想在这个世界里快乐、安全的生活，首先要学会遵守规则，学会保护自己。

　　【设计意图】通过了解网络安全案例，警示学生上网时一定要注意自身安全，切不可轻易相信他人，再次结合课本，使学生了解在日常生活中上网的时候我们应该注意一些什么，提高学生安全上网意识。

　　活动三遵守网络规则，不要伤害他人

　　1.观察课本61页的插图观察，说说陈博晓的做法对吗？他的做法错在哪里？会给别人带来怎样的伤害？

　　（1）组内交流。

　　（2）学生代表发言。

　　教师小结：在网上发布假消息造成恐慌，还给别人带来了伤害，这是不可原谅的。我们要秉承“防人之心不可有，害人之心不可无”的原则，遵守互联网的规则，学会保护自己，同时做到不要伤害别人。

　　2.出示课本61页的“全国青少年网络文明公约”，学生齐读，提醒自己要遵守网络文明公约。

　　【设计意图】此活动中两个环节充分利用信息资源的直观性，让学生清楚在网络世界中不伤害他人的必要性。

　　道德与法治教案 9

　　教学目标：

　　1、让学生懂得做家务是爱父母长辈的表现通过分享、交流和时间体验，掌握基本的家务劳动技能。感受做家务的乐趣，体会负责任、有爱心地生活的美好。

　　2、指导学生动动手、动动脑，帮助他们掌握一些家务劳动的技能，养成勤劳、负责、自助、自立的品质。

　　教学重难点：

　　通过做家务让学生产生参与感、担当感，感受到自己的“工作”能够为家庭带来美好，这一切是非常有意义的。

　　教学课时：

　　一课时

　　教学过程：

　　一、家务劳动情况小调查

　　1、课前调查：在班内开展“我的小本领——家务劳动小调查”。请有条件的家长利用周末时间为孩子进行录像，带到课堂上进行展示和交流。

　　2、出示“苹果树”，请学生说说苹果树中的哪几种家务是自己常做的，通常是怎么做的。根据学生的.发言，播放相应做家务的视频，观察其过程及步骤，为学生之间互相学习提供资源。

　　3、小组合作、交流分享。教师提问：平时喜欢做哪些家务？使学生有机会与同伴交流，分享自己所做过的力所能及的家务以及感受。

　　二、我是家务小能手

　　1、请有条件的学生拍摄自家的照片。通过观察照片，谈话引入：这么整洁、美丽的家是谁的功劳呢？让学生认识到家务劳动创造美。

　　2、学生上台表演自己熟悉的、掌握的家务劳动，如扫地、搽桌子等。教师引导台上台下的互动、欣赏点评，并相机指导，让学生了解一些常见家务劳动的方法与技巧。

　　3、出示教材中的三幅情境图，引发学生读图感悟：做家务要讲究方法，学会做家务会带来快乐，要主动为家人分担家务。

　　4、引导学生观看视频（家务日），提问：视频里的小朋友在做家务的过程中产生了什么烦恼？你在做家务的时候有过这样的烦恼吗？帮助学生思考：做家务过程中如果遇到困难该如何去克服呢？

　　三、我们一起合作

　　1、师：（家务日）中阿U做家务给妈妈添了许多麻烦，这是因为阿U不知道怎么做。有时候，我们也会有这样的问题，所以，我们需要学一招。

　　2、教师拿出师范用的衣服和裤子，说明，折叠衣服也是大家可以学习的家务劳动中的一项。请在家叠过衣服的同学上台示范，教师从旁进行指导。

　　3、教师组织学生进行叠衣服的实践活动，教师相机巡视、指导和总结。

　　第四单元我们在一起

　　道德与法治教案 10

　　【教学目标】

　　1、通过学习，让学生初步了解公民的基本权利和义务。

　　2、普及相关的法律知识。

　　3、提高学生法律意识，初步建立运用法律维护自身权益的意识。

　　【教学重难点】

　　了解相关法律法规对公民基本权利和义务的规定

　　明确权利和义务的关系，构建法治意识

　　【教学方法】

　　自主预习，情景体验，分组探究，交流展示，归纳提升，达标测试。

　　学法：合作探究法，自主学习法

　　【教学准备】

　　1.教师应就我国人民代表大会制度做专门的学习和了解。

　　2.教师应当了解学校所在地区的人民代表，并与其联系，争取得到他们的支持。

　　【教学时数】

　　两课时

　　【教学过程】

　　1、故事导入

　　师：《闻鸡起舞》《中流击楫》

　　师：祖逖、刘琨的英勇行为让我们敬佩不已。同学们，你们已经年满十周岁了，相对于一二年级的小弟弟、小妹妹，你们长大了，长高了，也更加懂事了。你们有自己的道德要求，让“学法、知法、守法、用法” 成为你们的习惯，因为法律就是无论做什么事情都必须遵守的行为规范。

　　师：这节法制课我们来学习《公民的基本权利和义务》。

　　2、公民、权利和义务的概念

　　看了课题你有什么疑问？结合生活实际谈谈你的理解。（引导理解概念）

　　学生自由发言讨论，师总结解释概念。

　　师：权利与义务的关系

　　3、权利的范畴

　　你们生活在家庭、社会和学校中，每一个成年人都有责任保护你们。了解自己的权利，知道权利被侵害后如何保护自己，是十分必要的.，相信学习了本课之后同学们会有所收获。

　　师：描述案例 1 情景

　　课件演示《宪法》中密切联系小学生的权利的条款。

　　4、义务的范畴

　　说完了权利我们再来看看我们的义务。请先看案例 2，课件出示案例 2。

　　师：从中你了解了哪些信息？学生自由交流。

　　师：义务是我们必须去做的事情，宪法中对公民的义务也做出了详细的规定：（课件出示）指名读。

　　5、知识拓展

　　不仅我们国内的法律对公民的权利和义务进行了明确的规定，就是国际上也出台了许多法律法规来保护少年儿童的权利。

　　课件出示联合国《儿童权利公约》，指名读。

　　6、知识梳理

　　本节课我们学习到了公民的基本权利和义务，知道了小学生也是公民，也具有和成年人一样的法律赋予的权利，就是在联合国《儿童权利公约》中都有明确的规定。涉及保护我们少年儿童的法律还有很多很多，如《中华人民共和国教育法》《中华人民共和国义务教育法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国民法通则》等等，我们会在今后的学习中慢慢接触，希望法律改变你们的生活。

　　【板书设计】

　　做合格公民，做国人骄傲

　　道德与法治教案 11

　　教学目标：

　　1、了解家乡的发展历史、传统文化、家乡特产以及与家乡有关的人和故事。

　　2、通过了解家乡的文化和物产丰富的特点，激发学生对家乡的热爱之情。

　　教学重难点：

　　通过了解家乡的文化和物产丰富的特点，激发学生对家乡的热爱之情。

　　教学课时：

　　1课时

　　教学过程：

　　一、出示图片，谈话导入：

　　教师：同学们，大家看老师出示的中国政区图，大家能在上面找到我们的家乡吗？指名学生回答。

　　教师：出示宁夏政区图，同学们我们看看宁夏政区图，来了解一下宁夏的大概形状，像一个十字架形状。

　　教师：关于家乡，你们想知道些什么呢？这节课我们就一起走进每个人的家乡，去简单的了解一下。今天我们学习第六课，我的家乡真好。

　　（教师板书课题，学生齐读课题）

　　二、确立活动方向，明确方法。

　　教师：同学们，你们想知道有关家乡的哪些知识呢？

　　指名学生回答，说说自己了解到的家乡。

　　教师：那我们有什么更好的办法了解我们的家乡呢？小组内讨论一下。

　　学生组内讨论。

　　教师总结：同学们学习的方法可真多，老师希望你们能多多收集有关家乡的资料，我们一起学习交流。

　　三、小组讨论交流，了解家乡的历史和物产

　　教师：你们都知道了哪些关于家乡的资料呢？大致我们可以分成几类？

　　学生回答：历史发展、物产情况、人物故事、分俗习惯

　　1、学生小组内交流自己填写调查的家乡调查表，请小组代表来汇报总结。

　　有关宁夏五宝：黑发菜、白滩羊皮、红枸杞、黄甘草、蓝贺兰石。

　　根据自己查的资料，和同学们分享一下宁夏五宝的主要作用。

　　2、教师出示图片展示宁夏的著名旅游景点和风景照片，激发同学们的.兴趣，长大了自己出去走一走，看一看。

　　3、小组内讨论过去的生活和现在的生活有什么变化？仔细观察前后两幅图的不同。让学生明白我们的生活发生了翻天覆地的变化。

　　4、我们中国地大物博，还有很多风景名胜，同学们想不想去看一看？出示图片，让同学们观赏旅游景点。

　　四、总结课本

　　教师：通过本节课的学习，老师相信你们对自己家乡有了一定的了解和认识。由于时间有限，今天我们就交流到这里。

　　板书设计：我的家乡真好

　　宁夏五宝：黑发菜白滩羊皮红枸杞

　　蓝贺兰石黄甘草

　　道德与法治教案 12

　　教学目标：

　　1.通过认识植物来欣赏大自然的美，亲近大自然，了解并爱护花儿草儿这样的小生命。

　　2.对自然界有好奇心、共在感，乐于探索。

　　3.能够在与大自然相处时保护自己。

　　教学重难点：

　　重点是培养学生与自然共在的美好情感，难点是通过以往经验领悟对生命的理解。

　　教学准备：

　　多媒体课件、视频。

　　教学过程：

　　一、寻找植物，记录美丽

　　除了人类，在我们身边，还有许多生命存在，比如植物。也许它们就在我们的房间里、阳台上，也许在我们的校园、小区、公园、山村、树林、田野等地方。

　　二、交流体验，发现生命

　　地球是我们的家园，它是目前我们所知道的宇宙中唯一的有生命的星球，在这个美丽的星球上共同生活着许许多多的植物。在我们身边，植物无处不在，你们在身边寻找到哪些植物？把你所见。所闻、所感和大家交流一下，好吗？

　　三、爱护花和草

　　通过“这样做对吗”的情境辨析来指导学生爱护花草的行为

　　四、花草面前要小心

　　1、教师引导学生谈一谈自己曾经遇到过的或听说过的因与植物

　　接触而受伤的事情

　　2、指导学生如何避这样的伤害发生

　　3、“和花草树木在一起，还要注意哪些事项呢？”

　　4、花儿为什么会有万紫千红的美丽色彩?

　　花有各种美丽鲜艳的色彩的原因是由于花瓣的细胞液中存在着色素。有一些花的颜色是红的'、蓝的或紫的，这些花里含有花青素。花青素遇到酸就变红，遇到碱就变蓝。还有一些花的颜色是黄的、橙黄的、橙红的，是由于它们的花瓣中含有“胡萝卜素。又由于胡萝卜素有六十多种，因而含有胡萝卜素的花也就五颜六色。白色的花什么色素也没有。它看来是白色的，那是因为花瓣里充满了小气泡的缘故。花色最多的种类是白色、黄色和红色。昆虫和花之间有的有选择关系。如蜜蜂就不大喜欢黄色，而喜欢红色和蓝色。金鱼草，它的花平时团合着，等到它所喜爱的一种小蜂飞来的时候，花就立即开放了。

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