作为一位无私奉献的人民教师，编写教案是必不可少的，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编精心整理的小学书法右偏旁教案，仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学书法右偏旁教案 1
教学目的：
使学生掌握立刀旁、右耳旁、斤字旁这三种偏旁的写法。
让学生写好带有这三种偏旁的合体字，注意生字的间架结构及笔画在田字格中的位置。
教学准备：
毛笔、墨、田字格、实物投影。
教学时间：
一课时
教学过程：
一、复习旧课，揭示新课。
老师在黑板的田字格中，范写一个"利"字，"刂"用红笔突出，要求学生边看边思考这个字的结构和偏旁。
揭示课题，师：前几次课，我们同学学会了左偏旁的写法，这节课我们就来练习写好几个右偏旁和它们在右边作偏旁的合体字。
板书课题：右偏旁（一）
二、指导书写偏旁"刂"、"阝"、"斤"。
（一）指导书写"刂"。
师在田字格中范写一个"刂"，要求学生观察怎样写好它。
注意：①短竖起笔较轻，位置稍偏上。②竖钩起笔稍重，行笔中间较轻。
指名在田字格中写一个"刂"，辅导评议。
全班练写一个"刂"，要求与书上的`例字对照比较，再继续练写5个，师巡查辅导。
（二）指导书写"阝"。
师：同学们，我们下一个要写好的偏旁是什么？
全班仔细观察后，请一位平时书写很好的同学板演写一个"阝"，大家评议他写的字好在哪里，即是否注意：
①横撇弯钩上窄下宽，收笔比起笔稍偏右。
②竖为悬针。
全班练写一个"阝"，和书上的例字对照后再继续写5个。
（三）指导书写"斤"。
师：我们接着写好"斤"字旁，这次我请同学们从书上直接观察，写好"斤"字旁要注意什么？
学生观察，要注意：
首撇较斜，第二撇为竖撇，横不要过于偏上，竖较长伸。
请两个学生同时在田字格中板演，各写一个"斤"，全班比较评议。
全班练写一个"斤"，和书上的例字对照比较，然后再另外练写5个。
三、指导书写有这几个偏旁的生字。
师：同学们的偏旁写得很不错，你们能把它们作偏旁后的合体字写得一样好吗？
指名读要写的字："利""到""割""邻""那""都""所""新""断"。
观察这些右偏旁生字共同的间架结构特点。
观察"刂"和"阝"作偏旁时，所占田字格中位置的不同。
学生模仿书上范写一个"利""邻"，同时注意重要笔画在田字格中的位置，再与例字对照。
请两位同学板演，分别写"利"和"邻"，评议，全班练习写这两个字。
指导学生书写"所"。
观察"到"、"割"、"那""都""新""断"这几个字。
指名分别在田字格中书写以上三个字，评议，说说谁写得好，为什么？
全班对照书上例字，每个字各写一个，再各练写5个。
小学书法右偏旁教案 2
教学目标：
使学生了解并掌握汉字中常见右偏旁的书写规则和技巧。
通过练习，提高学生的书写能力和审美能力。
激发学生对中国传统书法的兴趣和热爱。
教学重点：
右偏旁的书写规则。
典型右偏旁的书写示范与练习。
教学难点：
右偏旁与左边部分的协调搭配。
掌握右偏旁在不同汉字中的变化。
教学准备：
书法用具：毛笔、墨水、宣纸或练习纸、砚台（或墨汁瓶）。
典型右偏旁示例字卡片。
书法教学视频或PPT。
教学过程：
一、导入新课（5分钟）
故事导入：讲述一个与书法相关的小故事，如古代书法家如何刻苦练习，最终成为书法大家的故事，激发学生对书法的兴趣。
复习旧知：回顾上节课学习的汉字结构知识，引出本节课的'主题——右偏旁的书写。
二、讲授新知（15分钟）
右偏旁的定义：解释什么是右偏旁，以及右偏旁在汉字结构中的作用。
书写规则：
讲解右偏旁的基本书写规则，如笔画的顺序、起笔和收笔的技巧。
强调右偏旁与左边部分的搭配原则，如大小、高低、疏密的协调。
典型右偏旁示范：
选取几个常见的右偏旁（如“刂”、“攵”、“彳”等），进行书写示范。
边示范边讲解每个偏旁的书写要点和注意事项。
三、学生练习（20分钟）
观看视频或PPT：播放书法教学视频或展示PPT，让学生更直观地了解右偏旁的书写过程。
模仿练习：学生在练习纸上模仿老师的示范，书写几个典型的右偏旁。
教师巡回指导：教师在学生练习过程中巡回指导，纠正学生的书写姿势和笔画错误。
四、作品展示与评价（10分钟）
作品展示：邀请几位学生展示自己的书法作品，并简要介绍自己的书写心得。
师生评价：教师对学生的作品进行点评，肯定优点，指出不足，并鼓励学生继续努力。
学生互评：鼓励学生之间互相评价作品，培养学生的审美能力和批判性思维。
五、课堂总结与拓展（5分钟）
课堂总结：回顾本节课学习的内容，强调右偏旁书写的重要性和技巧。
拓展延伸：介绍一些与右偏旁相关的汉字，鼓励学生课后继续练习，提高书写水平。
布置作业：要求学生课后练习几个包含典型右偏旁的汉字，并准备在下节课上进行展示。
六、课后反思
记录学生在课堂上的表现，特别是书写过程中遇到的问题和困难。
思考如何进一步激发学生的书写兴趣，提高教学效果。
小学书法右偏旁教案 3
1. 教学目标
让学生了解并掌握几种常见右偏旁（如：又、攵、页等）的基本形态和写法。
通过练习加深对这些右偏旁所在位置及作用的理解。
培养学生的观察能力与模仿能力，激发他们对中国传统文化的兴趣。
2. 教学准备
准备好相关教材或参考资料。
黑板/白板、粉笔/马克笔。
每位同学一份练字纸。
适量的毛笔、墨汁、砚台（如果条件允许的话）。
3. 教学过程
3.1 导入新课 (5分钟)
向学生简要介绍今天将要学习的内容——几个重要的右偏旁。
通过提问的方式引导学生回忆以前学过的含有这些右偏旁的字例，增强课堂互动性。
3.2 新授内容 (20分钟)
展示与讲解：选取几个典型右偏旁（例如：“又”、“攵”、“页”），在黑板上示范其正确书写方式，并解释每个笔画的特点以及整体结构布局。
比较分析：选择几组包含相同右偏旁但不同左部首的.字进行对比教学，让学生观察并总结规律。
实践操作：指导学生跟着老师的步骤一起练习书写所学右偏旁，注意强调握笔姿势、运笔方向等细节。
3.3 巩固练习 (15分钟)
分发练习纸，让学生独立完成一定数量的相关字词书写任务。
老师巡视指导，及时纠正错误，并给予鼓励和支持。
3.4 总结反馈 (5分钟)
邀请几位同学到讲台上展示自己的作品，并让其他同学评价优缺点。
老师最后做一次全面点评，强调本节课的重点难点，布置家庭作业。
4. 家庭作业
继续练习今天学到的右偏旁，并尝试写出更多带有这些偏旁的新字。
收集生活中看到的含有这些右偏旁的词语或句子，下次上课时分享给大家听。
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