小班语言：小蛇多多

2023-03-22 教案

小班语言：小蛇多多1

　　活动目标：

　　1.初步理解故事内容，学说“,一定很好吃”的句式。

　　2.在猜测、观察、游戏、模仿的过程中，知道吃太多东西肚子会难受，不能乱吃东西。

　　本教材简单重复、诙谐有趣，幼儿比较喜爱，设计好玩的游戏活动让幼儿参与，使阅读效果更为有效。

　　活动准备：

　　1.布偶小蛇1只；玩具小蚂蚁1只；

　　2.玩具香蕉、葡萄、苹果、西瓜各1；巧克力豆奖品1罐；

　　3.图片；4个果园标志；小蛇胸饰人手一个。

　　根据幼儿喜欢吃喜欢玩的特点设计投放教学具

　　活动过程：

　　1.小蚂蚁认识新朋友

　　小蚂蚁摸摸小朋友的鼻子，体会痒的感觉

　　问：有什么感觉呀？

　　师幼共同游戏，故意张大嘴打喷嚏，引发模仿。

　　2.引出新朋友多多，和幼儿打招呼摸摸小蛇的大肚子，猜猜：小蛇的肚子里面可能会有什么东西？东西是从哪里来的？

　　引出故事前半段。

　　3.捧小蛇讲故事前半段，提问并逐一出示水果图标：

　　现在你们知道小蛇肚子里有什么了吧？

　　小蛇吃了什么呀？肚子太难受了该怎么办呢？

　　引发看图片讲第二遍故事。

　　4.集体看图片听故事，边听边观察水果的'特点学说：香蕉软软的、葡萄酸酸的、苹果脆脆的、西瓜甜甜的，并学接说：一定很好吃！

　　模仿小蛇吃水果动作。

　　穿插提问：后来谁来帮助小蛇多多的？它是怎样帮助的？

　　以后小蛇还敢乱吃东西啦？你敢不敢乱吃东西？

　　5. 游戏：我是听话的小蛇

　　老师扮演蛇妈妈，幼儿扮演小蛇，到香蕉园、葡萄园、苹果园和西瓜园去玩，妈妈边玩边问：香蕉软软的，一定——（幼儿接说）你吃吗？暗示幼儿答：不吃！（先开始可以吃一点点，吃饱了就不吃了）

　　●引起注意

　　引发兴趣，为后续活动积累经验。

　　●激发幼儿对“已有的陈述性知识”的回忆、再感受。

　　●呈现“本活动的新知识”信息，感知小蛇多多身体的变化，知道吃太多东西肚子会难受，不能乱吃东西。

　　●阐明新旧知识的关系，促进理解吃太多东西肚子会难受，不能乱吃东西。

小班语言：小蛇多多2

　　活动目标：

　　1. 理解故事内容，掌握“软软的”“酸酸的”“脆脆的”“高高兴兴”等词语。

　　2. 感受故事带来的乐趣，懂得不能乱吃东西的道理，并且了解一些水果味道方面的特点

　　3. 根据故事小蛇的心理活动“苹果脆脆的，一定很好吃！”这样的句式，仿造句式。

　　活动准备：

　　1. 两张小蛇，一张是吃撑了的小蛇

　　2. 水果的图片

　　活动过程：

　　1. 引出故事。

　　师：今天呀，来到我们小五班的，还有一个新朋友。来，让我们把它请出来。出来吧，多多。（幼儿一起学着样子喊多多出来）诶！多多出来了。多多是什么呀？

　　（幼：是小蛇。）

　　师：是的呢，多多是一条小蛇。那你们怕不怕呀？（怕、不怕）不怕的小朋友真勇敢，但是，多多呀只是一条爱吃水果的小蛇，我们都不用怕他的呢。刚刚老师说多多是一条怎么样子的小蛇呀？

　　幼：是一条爱吃水果的小蛇。

　　师：恩，小朋友真棒，小耳朵真灵。那我们一起来看看为什么我说他是爱吃水果的小蛇。等会呀，我还要看看谁最聪明，知道为什么多多是爱吃水果的小蛇。

　　2. 讲述故事，并帮助幼儿理解故事内容。

　　2.1讲述前半部分。

　　提问，为什么多多是爱吃水果的小蛇呢？（吃了很多水果）

　　继续追问，那他吃了哪些水果呢？（香蕉、葡萄、苹果、西瓜）说出一种水果，就贴一张图。

　　（要是回答不出来，请别的小朋友帮忙。或者，再把故事的前半部分讲一遍。）

　　再问，多多吃完这些水果之后，他有什么感受呀？（很难受，不能前进，也不能回家了）

　　那怎么办呀？你们来想想办法帮助他一下。

　　2.2 哇，小朋友们都好聪明哦，想了办法来帮助他。（要是没人说的话，就说：我们故事里的多多呀最后还是回家了呢。）我们一起来看看小蛇最后是怎样回家的呢。讲述故事的后半部分。

　　是谁帮助了多多呀？（蚂蚁）

　　那蚂蚁是怎么帮助多多的呢？

　　那多多的水果最后去哪里了？

　　2.3 我们的`故事讲完了。我觉得呀，这个故事里有好多好听的词语。你们可以帮我找找吗？（……）

　　我觉得那句“苹果脆脆的，一定很好吃！”这句话很好听。我们一起来学学看。想想别的水果。我先想一个：菠萝酸酸甜甜的，一定好吃！我看看哪些小朋友能干。

　　3. 联系幼儿自身吃水果的情形讨论。

　　小朋友有没有像多多那样看见好吃的水果就吃啊？那你们会怎么做呢？（分享）

　　小结：再好吃的东西也不能贪吃，否则肚子会不舒服，有好吃的可以与别人一同分享。

小班语言：小蛇多多3

　　活动目标：

　　1.乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性；

　　2.在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态；

　　3.通过欣赏故事，感受小蛇吃水果的有趣情景，懂得好吃的东西不能吃得太多。

　　重点，难点:

　　重点：乐意阅读画面，发现小蛇形体的变化与水果形状之间的关联性；

　　难点：在倾听、观察、猜测中学习用语言表述水果的形态。

　　活动准备：

　　故事《小蛇多多》ppt、《小蛇多多》大书。

　　活动过程：

　　（一）出示图片1，引出主题。

　　教师出示图片1，“它呀就是小蛇多多，和多多打个招呼吧”。

　　“多多要到外面去玩了，猜猜它去干什么呀？”

　　(二)多多看见香蕉。

　　多多出发了，（出示图片2）多多在旅游的路上看见了什么？（香蕉）你数一数有几个呀？（一个）谁发现了它是什么颜色的？（黄色）黄黄的弯弯的香蕉。

　　香蕉吃起来是软软的还是硬硬的呀？（软软的）一定很好吃！

　　多多看见这根香蕉想，（播放声音）大家一起来学一学多多想的。

　　多多都来不及了，看看，它要吃了，啊呜咕嘟，香蕉到哪里去了？（小蛇的肚子里）

　　（三）多多看见葡萄。（一串）

　　“多多看见的这串葡萄是什么颜色的呀？” （紫色的'）

　　紫紫的葡萄是什么味道的呀？小蛇没吃过，你吃过的，赶紧来告诉小蛇！

　　（幼儿自由说）

　　多多想（放录音），一起来学一学多多想的！谁能来说一说的！

　　小蛇要吃了，啊呜咕嘟，吃到了小蛇的肚子里。

　　（四）小蛇看见苹果。

　　多多又游啊游，又看见了什么水果呢？（播放吃苹果声音）听听看，发出了什么声音？（咔嚓咔嚓，脆脆的）猜猜是什么水果？（苹果）

　　多多看见苹果怎么想的呢？（放录音）谁能来学一学多多想的？

　　多多啊呜咕嘟把苹果吃了下去。

　　（五）多多看见西瓜。

　　多多又游啊游，又吃了什么水果呢？啊呜咕嘟，多多吃了下去（出示图片）

　　西瓜吃起来是什么味道的？（请个别幼儿说说）谁来说说多多会怎么想呢？

　　听录音，请个别幼儿来说说。

　　（六）看大书。

　　小蛇多多还是一本好看的图画书，下面就跟着严老师一起来看看讲讲吧！

　　（七）结尾

　　多多一共吃了几样水果呀？猜猜它的肚子会怎么样呀？那小朋友们有什么话要对多多讲呢？

　　附故事《小蛇多多》：

　　有一天，小蛇多多要到外面去玩，走着走着，小蛇多多看见了一根香蕉，它想:香蕉软软的，吃了一定很舒服!于是多多啊呜咕嘟吃了一根香蕉。走着走着，多多看见一串葡萄，它想：葡萄酸酸的一定很好吃，于是，多多啊呜咕嘟吃下了一串葡萄。走着走着，多多看见一个苹果，它想：苹果脆脆的，一定很好吃!于是多多又啊呜咕嘟吃下一个苹果。不一会儿，多多又看见了一块西瓜，它想西瓜催催的，又把西瓜啊呜咕嘟吃了下去。哎呀呀!多多吃了太多的水果，不能动了。肚子涨涨的，真难受呀!既不能向前走，也不能回家。多多就运动了一会，觉得好多了，就开开心心的回家了。