在快速变化和不断变革的今天，教学是我们的工作之一，反思意为自我反省。那么问题来了，反思应该怎么写？下面是小编收集整理的部编版小学二年级下册语文千人糕教案及反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
部编版小学二年级下册语文千人糕教案及反思 1
教学目标
1、默读课文，找出并说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
2、精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。懂得勤俭节约不浪费，珍惜他人劳动成果。
教学重点
朗读课文，说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
教学难点
精读课文，感悟每一件东西都来之不易，都是成千上万人共同劳动的成果。
方法指导：在学习课文的过程中，指导学生采用小组合作交流的方法，讨论后，让学生大胆地走上讲台，说一说，写一写。
教学过程：
一、看图激趣，质疑导入。
1、欣赏千人糕的图片，说感受
2、通过上节课的学习，大家知道了千人糕的制作是很复杂的，到底有多复杂呢？下面我们来继续学习课文。
二、自读自悟，合作探究，理解课文
1、理解课文，掌握内容
请同学们默读课文，并思考下面的问题：
（1）千人糕里包含哪些东西？
（2）这些东西是怎么来的？
（3）除了包含的东西外，制成千人糕还需要哪些人的劳动？
生边读课文，边思考。如果有困难，可以互相讨论。
2、参与讨论，师生共同完善板书
千人糕里有米粉、糖等。
米是农民种的稻子加工出来的，种稻子时需要种子、农具、肥料、水、农药等。糖是用甘蔗汁、甜菜汁熬出来的。甘蔗、甜菜也要有人种。熬糖的时候，要有工具、还得有火……
就算糕做好了，还得要人包装、送货、销售，需要很多人的劳动。
师：如果缺少了这中间的哪个人，千人糕能到我们嘴里吗？
生：不能。
师：不错，千人糕不是说只有一千个人为它做出了贡献，而是很多很多的人，如果缺少其中的哪一个，这糕就无法到我们的口中。这说明做成功一件事，需要什么呢？
生：大家的团结合作。
生：大家团结一致，共同劳动。
师：不错。只有共同劳动，互相合作，才能使我们的工作做得更好，也才能使我们的生活变得更加美好。
3、请同学们再读课文
让学生借助插图，试着说说米糕是经过哪些劳动才做成的。
4、拓展创新，深入理解
师：大家知道了千人糕名字的来历，也知道了它是经过许许多多的.人劳动才做成的。下面请同学们说说大家用的铅笔是怎么来的。
生：铅笔的笔杆是木制的，需要有人种树。树砍倒后，要用车子运到工厂去加工。
生：种树需要不少工具，比如锄头、水桶等，这些东西都要工人来做，有不少人参加了这项活动。
生：铅笔的笔芯是石墨。石墨要工人开采，采回来后还要加工，才能做成笔芯。工厂里有机器，机器要人操作。机器也要人制造，要不少的工人来完成这件事。
生：铅笔制作好后，还要有运输的人将它运到我们附近的商店，商店里还要有人卖铅笔，这样，我们才能用得上铅笔。
师：同学们说得很具体，也非常丰富，真是了不起。看似小小的铅笔，有多少人为它付出了劳动啊。所以，我们要爱惜铅笔，爱惜我们用的文具，因为这也是珍惜所有参与这铅笔生产、运输、销售的人的劳动成果。
三、思想教育
1、千人糕是由这么多人做出来的，你想对这些劳动人民说些什么？
2、你应该怎么做？
3、引导学生珍惜劳动人民的劳动成果，勤俭节约，做到不浪费一点粮食。
四、总结全文，升华主题
我们的生活丰富多彩，我们需要的东西五花八门，而这一切需要许许多多的人共同努力，互相协作，才能做到。
教学反思
《千人糕》是一篇文浅情深，易于理解的课文而作为在新课标指导下的教学，我首先想到的是重在对学生文化的认识，知识的积累和情感的熏陶，在教学这篇课文时引导学生从这三方面加以理解。
一、文化认识，共同努力互相协作
全文的中心是赞美合作精神，要让学习懂得任何一样东西是成千上万人共同劳动的结果，怎样让学生学会自主学习，独立思考，调动学生的学习积极性、学习热情，我首先从导入上设悬，让学生带着思考步入对课文的认识，基于这一点，学生能较快找出文章的中心，从而从客观上实现时文章的突破，在细节的处理上我注重口语训练，表达情感，在读中认识，在认识中理解，在理解后方有感悟。
二、知识积累
所谓知识积累，就是希望学生在学习新的知识的同时同旧有的知识加以融会贯通，只有在学习的过程中加以链接，才能让学生的学习过程产生兴趣，加深理解。比如我在教学时，注重启发学生头脑中旧有的知识，在学习课文时，注重同学生现实的生活联系起来，从而从真正意义上体现了新课标所提出的人文性、生活性，让语文学习同我们的生活紧密联系在一起。
三、不足之处
最后通过对本节课的教学，我也认识到学生的表现也不是一层不变的，中间有思维敏捷的，有后进的，在这个过程中我就感受我的设计还应更大地面对全体学生，怎样才能把这一环设计好，是我本节课留下的问题。
四、改进措施
调动了学生的兴趣是学生学好课文的前提，但我们还应面对全体学生，把每一个细节都要落实好，把具体的操作过程要把握好，在教学目标的设置上，今后更要注重体现达到目标教学中过渡目标的设置，一环扣一环，一脉相承。
部编版小学二年级下册语文千人糕教案及反思 2
一、教学目标
1. 会认“糕”等16个生字，会写“能”等9个字。
2. 正确、流利、有感情地朗读课文，默读课文。能借助插图，说出米糕是经过哪些劳动才做成的。
3. 能联系自己的生活，举例说说劳动成果的来之不易。
二、教学重难点
1. 重点：识字写字，朗读课文，了解米糕的制作过程。
2. 难点：体会劳动成果的来之不易，懂得珍惜。
三、教学方法
情境教学法、小组合作法、问题引导法
四、教学过程
（一）导入新课
1. 展示各种糕点图片，引出课题《千人糕》。
2. 提问：看到这个题目，你有什么疑问？
（二）初读课文，扫清障碍
1. 学生自由朗读课文，圈出生字词。
2. 小组合作学习生字，交流识字方法。
3. 教师检查生字学习情况，通过多种形式认读生字。
（三）精读课文，理解内容
1. 默读课文，思考：千人糕是什么样的？为什么叫千人糕？
2. 学生汇报，教师引导理解。
3. 结合课文插图，说一说米糕是经过哪些劳动才做成的`。
4. 拓展：生活中还有哪些东西也是经过很多人的劳动才做成的？
（四）指导书写
1. 出示生字，学生观察字形。
2. 教师示范书写，讲解书写要点。
3. 学生在练习本上书写，教师巡视指导。
（五）课堂小结
1. 回顾课文内容，强调劳动成果的来之不易。
2. 鼓励学生在生活中珍惜劳动成果。
五、教学反思
在教学过程中，通过情境导入激发了学生的学习兴趣。小组合作学习生字提高了学生自主学习能力。但在引导学生理解米糕制作过程的艰辛时，可更多结合生活实例，让学生更深刻体会劳动的不易。在拓展环节，学生的思维还可进一步引导拓展，让他们更全面地认识生活中劳动成果的形成。
部编版小学二年级下册语文千人糕教案及反思 3
一、教学目标
1. 认识本课生字，规范书写生字。
2. 流利朗读课文，能分角色朗读重点段落。
3. 深入理解千人糕的制作过程，培养学生尊重劳动的意识。
二、教学重难点
1. 重点：掌握生字，清晰讲述千人糕制作流程。
2. 难点：体会劳动价值，树立尊重劳动观念。
三、教学方法
游戏教学法、角色扮演法、对比分析法
四、教学过程
（一）趣味导入
1. 开展“猜谜语”游戏，谜面与糕点相关，引出千人糕。
2. 分享自己吃过的'特别的糕点，营造轻松氛围。
（二）生字学习
1. 借助拼音自读生字，同桌互读互评。
2. 运用“开火车”游戏巩固生字认读。
3. 教师指导生字书写，学生练习。
（三）课文研读
1. 学生分角色朗读课文，其他学生思考千人糕制作步骤。
2. 绘制千人糕制作流程图，小组展示。
3. 对比普通糕点与千人糕制作，感受劳动差异。
（四）拓展延伸
1. 分享生活中自己参与劳动制作物品的经历。
2. 讨论：怎样在生活中尊重他人劳动？
（五）课堂总结
1. 回顾千人糕制作及劳动意义。
2. 布置课后任务：帮父母做一件家务。
五、教学反思
游戏和角色扮演让课堂氛围活跃，学生参与度高。绘制流程图帮助学生梳理知识，但在引导学生深入讨论尊重劳动时，部分学生理解不够深刻，应多给予引导和案例，增强学生的情感体验，使尊重劳动的观念更深入人心。
部编版小学二年级下册语文千人糕教案及反思 4
一、教学目标
1. 学会生字新词，能正确运用部分词语。
2. 有感情朗读课文，背诵重点段落。
3. 体会劳动成果背后的复杂劳动，培养珍惜意识。
二、教学重难点
1. 重点：生字词学习与课文背诵。
2. 难点：感受劳动艰辛，养成珍惜习惯。
三、教学方法
朗读感悟法、情境创设法、实践体验法
四、教学过程
（一）情境创设导入
1. 播放农民田间劳作视频，引出食物制作话题。
2. 展示千人糕实物（图片），引导学生观察猜测。
（二）字词学习
1. 学生自主圈画生字，尝试认读。
2. 教师讲解生字读音、字形、字义，如“磨”的.多音字。
3. 运用生字组词造句，加深理解。
（三）深入读文
1. 教师范读，学生跟读，把握朗读节奏和情感。
2. 学生自主朗读，思考千人糕制作涉及的劳动环节。
3. 创设情境：假如你是糕点师傅，介绍千人糕制作。
（四）实践体验
1. 组织学生模拟制作简单点心，体验劳动过程。
2. 分享体验感受，理解劳动艰辛。
（五）课堂巩固
1. 背诵课文重点段落。
2. 布置作业：写一篇关于劳动的小短文。
五、教学反思
情境创设和实践体验让学生对劳动有直观感受。但在字词教学中，部分学生对生字运用不够熟练，需加强练习。背诵指导可更细化，帮助学生更好掌握背诵技巧，提升学习效果。
部编版小学二年级下册语文千人糕教案及反思 5
一、教学目标
1. 认识并书写生字，积累词语。
2. 流畅朗读课文，能简要复述内容。
3. 理解劳动创造价值，培养热爱劳动品质。
二、教学重难点
1. 重点：生字书写与课文复述。
2. 难点：树立热爱劳动观念。
三、教学方法
故事教学法、小组竞赛法、启发式教学法
四、教学过程
（一）故事导入
1. 讲述一个关于食物来之不易的小故事，引发学生兴趣。
2. 引出课题《千人糕》，介绍其特别之处。
（二）生字教学
1. 以故事形式讲解生字起源，如“劳”字。
2. 小组竞赛书写生字，看谁写得又快又好。
3. 教师点评，纠正书写问题。
（三）课文学习
1. 学生自由朗读，概括每段大意。
2. 小组讨论：千人糕制作需要哪些人的劳动？
3. 教师引导启发，梳理劳动环节。
（四）拓展活动
1. 开展“寻找身边的'劳动”活动，让学生列举生活中的劳动场景。
2. 讨论：我们能为劳动者做些什么？
（五）课堂总结
1. 回顾课文与拓展内容。
2. 强调劳动重要性，鼓励学生热爱劳动。
五、教学反思
故事教学和小组竞赛激发了学生学习热情。但在引导学生将热爱劳动观念转化为实际行动方面，可多提供具体可行的建议，让学生更好地将所学落实到生活中，强化教学效果。
部编版小学二年级下册语文千人糕教案及反思 6
一、教学目标
1. 掌握生字，能辨析易错字词。
2. 有感情朗读，体会文中情感。
3. 明白劳动成果需珍惜，养成节约习惯。
二、教学重难点
1. 重点：易错字词辨析与情感体会。
2. 难点：培养节约习惯。
三、教学方法
直观演示法、问题驱动法、小组合作探究法
四、教学过程
（一）直观导入
1. 展示制作千人糕的详细图片，让学生直观感受制作过程。
2. 提问：看到这些图片，你想到了什么？
（二）字词学习
1. 运用直观教具，如卡片，展示生字。
2. 小组合作找出生字易错点，进行辨析。
3. 教师总结强调易错字词。
（三）课文精读
1. 带着问题读课文：千人糕为什么叫这个名字？
2. 小组探究，交流答案。
3. 教师引导体会劳动背后的情感。
（四）深化主题
1. 展示生活中浪费食物的.图片，讨论感受。
2. 制定班级节约公约，培养节约习惯。
（五）课堂小结
1. 总结课文与节约公约内容。
2. 鼓励学生践行节约。
五、教学反思
直观演示和小组合作探究让学生对字词和课文理解较好。但在制定节约公约后，监督执行方面可建立更完善机制，确保学生真正将节约习惯落实，提升教学实效性。
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