作为一名老师，可能需要进行教案编写工作，教案是备课向课堂教学转化的关节点。优秀的教案都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家整理的幼儿园运动会教案，希望能够帮助到大家。
幼儿园运动会教案 1
一、活动目标：
1.通过参加运动会，培养孩子积极进取、勇敢坚强的优良品质。
2.通过开展亲子运动会，加强家长与子女之间的情感交流，增加孩子之间、家长之间、老师和学生、老师和家长之间的沟通机会。
3.发展孩子动作的协调性和灵活性，促进身体全面发展。
4.通过体育活动，培养孩子与父母或同伴共同克服困难夺得胜利的精神，培养孩子参加体育活动的.兴趣，亲身体验体育活动的魅力。
二、活动时间：
四月下旬上午9:00-10:30
三、活动对象：
大班所有班级幼儿及家长
四、活动地点：
幼儿园操场
五、活动形式：
节目表演、亲子体育游戏比赛。
六、活动内容
（一）活动准备
1、宣传准备
（1）每个班级提前两周在班级召开家长动员会。遵守会场秩序，不丢垃圾，不到处走动，看护好幼儿，保证幼儿的安全；
（2）每班教师负责制作自己班级游戏规则牌及区域划分线；
2、道具准备
各班制作游戏时需要的道具、器械等。
3.各项活动时间安排
（1）第七周----第八周家长孩子练跳绳，练排球
（2）第九周带领幼儿及家长编排练习《中国功夫》。
（3）让家长熟悉规则。
（二）活动流程
1.主持开幕
负责人：
2.家长舞蹈《中国功夫》
3.主持人介绍内容、活动注意事项及游戏区
七、后勤工作
1.陈蓉负责放音乐
2.王艳负责拍照
3.李红玉分发礼品
4.各班请两三位家长在活动中协助教师组织游戏及给游戏劵印章。
八、需要购买物品
奖品：一二三等奖为铅笔
幼儿园运动会教案 2
一、教案目标：
1、借助昆虫运动会的情节了解昆虫的主要特性。
2、熟悉中的对话，尝试分角色进行表演。
二、教案准备：
中角色的图片及头饰
三、教案过程：
1、昆虫运动会“昆虫要开运动会，会有哪些虫虫来参加呢？”（幼儿根据自己的经验回答）
2、昆虫都来了（教师讲述，并注意贴出蜜蜂、蜻蜓、蝴蝶、瓢虫、螳螂、蜗牛、蚯蚓、蜈蚣和蜘蛛的图片。）引导幼儿讨论：“为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？”（帮助幼儿回忆内容，了解昆虫的主要特征。）（出示毛毛虫）“毛毛虫来了，它能参加运动会吗？为什么？”“为什么毛毛虫参加两个项目的比赛？”（观看活动材料，再次完整欣赏，提示幼儿注意倾听中角色的对话）
3、表演在教师的帮助下，幼儿戴上头饰，表演内容。
附《昆虫运动会》森林里的昆虫们决定举办一个运动会，比一比谁的本领最大。一大早，大树下热闹极了，蜜蜂来了，蜻蜓来了，蝴蝶来了，瓢虫来了，螳螂也来了。接待员小蚂蚁热情地招呼他们，为他们报名。这时，蜗牛和蚯蚓慢吞吞地爬过来，他们也想报名参加。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们没有脚，不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜗牛和蚯蚓只能回去了。蜈蚣和蜘蛛也来报名。小蚂蚁礼貌地对他们说：“对不起，你们不是昆虫，不能报名。”蜈蚣说：“我们有脚啊，为什么不能报名？”蚂蚁说：“昆虫只有六条腿，你们的腿太多了，所以不是昆虫，欢迎你们做观众观看比赛。”蜈蚣和蜘蛛也只能回去了。一条毛毛虫一扭一扭的'过来了，小蚂蚁见了，说：“对不起，你的脚太多了，也不是昆虫。”在一旁的蝴蝶姑娘赶紧说：“不对不对，毛毛虫是我的孩子呀。过些天他长大了，也会像我一样有头、胸、腹和六条腿，它也是昆虫呀！”于是，小蚂蚁就为毛毛虫报了名。悄悄告诉你，毛毛虫要参加两个项目——爬行和飞行，你知道为什么吗？
幼儿园运动会教案 3
活动领域
语言
活动目标
1.引导幼儿观察并较清晰的讲述图片内容，培养幼儿语言表达能力
2.了解几种常见动物的生活习性，激发幼儿喜爱小动物的情感。
活动准备
1.教学挂图图9（中班。上）（同《幼儿用书》中班上3第2页—3页）。
2.音乐《运动员进行曲》。
3.比赛场地挂图一张。（挂图中只有长跑、短跑、跳高、游泳比赛的场地及裁判）
活动过程
1.播放音乐《运动员进行曲》，幼儿进入活动室。
师：孩子们，森林运动会就要开始了寸L我们一起去看一看。
2.教师出示教学挂图，引导幼儿观察图中细节，讲述图片内容。并说一说每组的比赛项目，谁
获得了冠军？为什么？
（1）长跑比赛场地。
（2）短跑比赛场地。
（3）跳高比赛场地。
（4）游泳比赛场地。
3.教师交代运动会项目，请幼儿报己的参赛项目。
师：我们班今天也要举行一次运动会，一共设了4个项目：跑步、看谁跳得高、乌龟爬爬爬、绕
S。现在，请小朋友报己参加的运动项目。
幼儿要用完整的.语句：‘‘因为我……所以我要参加……项目”来讲述自己参加的比赛项目。
（例：因为我跑得快，所以我要参加跑步的项目。）
4.播放《运动员进行曲》，幼儿出活动室。
师：孩子们，刚才你们已经选择了自己的比赛项目，现在让我们去室外举行运动会吧！
活动建议
1.教师带领幼儿组织一场真正的运动会，选出每组的比赛冠军，进行奖励。
2.教师在语言区布置一张比赛场地的挂图，放置更多的小动物图片，让幼儿进行讲述。
幼儿园运动会教案 4
【活动目标】
1.在动物运动会的童话情境中能大胆表达自己的所见、所闻、所想
2.遇到折困难不气馁，体验共同学习的乐趣
【活动准备】
《动物运动会）的课件
【活动建议】
1.谈话激趣
教师出示课件:五彩综纷的背景中央，狮子大王露出幸福的笑脸。
师：小朋友你们看这是谁？对！是狮子大王，今天狮子大王过生日，狮子大王想过一个有意义的生日。小动物们为它举办个生日运动会，狮子大王也邀请我们小朋友去观看运动会，我们一起去吧。
2．讲述精彩的开幕
（1）观看开幕式：听，什么声音？这个声音在哪里听过？（播放音乐，不出示动物开幕式）原来是开幕式的音乐。
（2）看图说一说，学一学。
师（播放开幕式动物）：那我们来看着谁来到了开幕式？
请小朋友连贯讲述开幕式，大象吹着喇来了，鳄鱼敲着鼓来了，蝴蝶跳着舞来了，大熊拉大提琴，老虎吹萨卡斯。让小朋友学一学大象吹喇叭，鳄鱼敲鼓，蝴蝶跳舞。
3．讲述热闹的入场
师（放动物进场式）：小朋友们学的真像！开幕式结束了，运动员们进场了．看看来了哪些运动员。
让那个幼儿能用连贯的话说出来用“有...有...有...还有”小朋友如果没说完整，可以让其他小朋友帮忙补充。
4.赛前猜想
鼓励幼儿运用已有经验，猜想小动物可能参加的比赛项目。
师：小朋友们把所有的运动员都说出来了，狮子大王告诉我这次比赛总共有跑步、游泳、捉虫、飞行4个比赛项目，这些小动物可能会加什么比赛呢？他们会和谁比赛什么项目，我们来猜猜。（完整的说一说什么小动物会参加什么比赛，为什么？）
5.听广播学播音
（1）广播播报通知一：请参加赛跑比赛的小动物到草地集合，请参加游泳比赛的小动物到河边集合，
师：运动员们都来齐了！播音员要播报比赛通知了，我们仔细听一听播报员说了什么？师：我们再来听一通，比比谁听得清楚（培养幼儿的倾听能力）
（2）广播播报通知二：请参加捉虫比赛的小动物到山坡集合，请参加飞行比赛的小动物到树林集合
师：播音员又播报通知了，这一次，她讲了些什么呢？
6、观看比赛，现场讲述
师：比赛马上就要开始了用我们去草地上看看有什么比赛。
（1）观看比赛一：小兔和小狗进行赛跑比赛
师：你们看到了谁和谁？它们参加什么比赛？比赛开始了，我们为它们加油。结果怎样呢？我们来看看谁得第一名。我们用掌声来祝贺它，（支持小兔子赢的手抱臂，支持小狗赢的手放在腿上，为他们加油）
（2）观看比赛二：三只小海豚进行游泳比赛
师：跑步比要结束了，那我们去河边看比赛吧，运动员是谁？是一号、二号、三号海豚。它们参加什么比赛？比谁先游到哪里？预备一一开始！结果怎样？谁得第一名？我们来夸夸它，（支持一号海豚的'叉腰，支持二号海的手放肩上，支持三号海豚的手抱头）
（3）观看比赛三：青蛙和蜥蜴进行捉虫比赛
师：游泳也比要结束了，接下来我们一起去山坡上着着那里在举办什么比赛。这是谁和谁，参加什么比赛？比赛开始了，它们是怎样捉虫的？让我们一起来祝贺捉虫冠军，（10秒倒计时）
（4）观看比赛四：小灰鸟和小绿鸟进行飞行比赛
师：今天的最后一场比赛也要开始了，我们赶快去树林看一看，谁和谁比，比什么？结果怎样？我们用掌声祝贺他（自己想动作表示支持的小鸟）
师：比赛真激烈！你最喜欢什么比赛？说说为什么？谁愿意讲给大家听听？
师：其实运动会的比赛项目还有很多呢，你还知道哪些？哪些动物会参加。说说为什么？
7．颁奖
师：所有的比赛项目都结束了，颁奖仪式要开始了，请我们冠军小动物进场，（跑步冠军小狗等等）狮子大王给得到冠军的小动物带上闪亮亮的皇冠，你们猜它会对得到冠军的小动物说什么呢？让我们用掌声恭喜他们（不要骄傲，勤加练习，继续保持）可是没有得到冠军的小动物非常伤心难过，我们小朋友要怎么样来安慰他们呢『（不要气馁，勤加练习，以后会得到冠军的）
教师总结：小朋友说的很好，我们也要像我们小朋友自己说的一样，得到冠车不骄傲，要继续保持，而遇到挫折困难不能气馁，继续努力，一定会取得冠军的。
8．生日晚会
同唱生日歌为狮子大王庆祝生日
师：狮子大王过了一个有意义的生日，那我们也来唱一首生日歌作为礼物送给它吧。
幼儿园运动会教案 5
教材分析及幼儿行为基础：
幼儿自从进入幼儿园后就参加过很多体育运动，大部分幼儿最喜欢的活动还是在户外进行体育活动，而且在中班小朋友曾经参加过大型的“亲子运动会”，平时曾组织幼儿欣赏过运动会中运动员参加跑步、游泳、举重等运动项目的比赛图片，初步了解了一些运动项目和比赛规则，以及运动员比赛时的基本姿势。对于动物幼儿都比较熟悉，能用笔简单绘画出老虎、狮子、兔子等动物的外形，部分幼儿的想象力丰富，但很难凭空或想象画出动物参加类似人类运动的比赛项目。
活动目标：
1、能根据动物的强项选择比赛项目，大胆勾画出动物运动时的`姿势。
2、在活动中体验绘画创作的快乐。
活动准备：
1、场景图三幅(游泳、赛跑、举重)。
2、勾线笔、白纸。
3、活动室周围张贴动物图片。
活动过程：
一、出示运动比赛的简单场景图，引导幼儿观察讲述。
师：明天我们大班就要举行运动会了，动物们听说后决定也要举办一次动物运动会，有哪些比赛项目呢？
小结：有游泳、赛跑、举重三个比赛项目。这是三个运动项目的场景图。
二、讨论交流动物适合比赛的项目以及相关的身体运动姿势。
师：每个项目会有哪些动物来参加比赛？
这种动物适合参加X项比赛吗？
动物跑步（举重、游泳）的姿势是怎样的？（请个别幼儿模仿，师生共同讲解，为绘画作准备。）
三、选择比赛项目构思组织画面，自主绘画。
1、教师交代绘画要求。
师：每人选择一种运动比赛项目进行绘画，这种项目会有哪些动物来参加比赛？他们是怎样比赛的？要勾画出动物们比赛的身体运动姿势。
师：跑步和游泳的场景图可以用折的方法折出跑道或泳道或泳道，有几个动物来参加就折几个格子表示跑道或泳道，先画动物比赛时的身体运动姿势，然后再添画出场景。
2、幼儿自由选择比赛项目，大胆勾画出动物比赛的场景。
重点指导：是否是根据动物的强项来选择比赛项目；是否能画出动物在比赛场上比赛的身体运动姿势。
四、互相欣赏作品，分享经验
师：小朋友真了不起，自己通过想像创作出了动物运动会，我们一起来欣赏一下。
谁愿意来介绍你的作品？
你选择的是哪个运动项目？有哪些动物来参加？它们是怎样比赛的？
（在欣赏自己及同伴作品的同时，鼓励幼儿大胆在集体面前介绍自己的作品。）
幼儿园运动会教案 6
一、活动目标：
1.理解歌曲内容，学唱歌曲，感受东北说唱曲调的欢快风格。
2.掌握歌曲，能根据动物的特性创编歌词进行演唱。
3.热爱运动，向往运动会，感受其欢乐的情境。
二、活动准备
钢琴伴奏，动物图谱
三、活动过程：
（一）发声练习
1.师：弹：12345。
唱：小朋友们好。
（二）学习歌词，理解歌词内容
2.教师范唱，幼儿初步欣赏歌曲。
师：小动物们召开了运动会，听一听都有谁参加了什么比赛？
3.根据幼儿的回答出示动物图卡，引导幼儿学习说唱部分
师：你听到了谁？它参加了什么比赛？
①小青蛙，在游泳
②小猴子，在爬树
③小熊小熊在举重
除了运动员，运动场上还有谁呢？
④啦啦队，大声喊，加油加油加油！（引导幼儿理解三个加油的音量是逐渐上升的）
4.教师再次范唱，引导幼儿跟着琴声练习自己打节奏
师：我们来看一看是不是这些小动物在参加比赛。
5.引导幼儿学习完整的歌词，并用多种方式熟悉歌词
师：开运动会之前会发生什么？有人在招呼小动物们来参加比赛呢！"嗨~运动场上真热闹，比赛项目真不少""参加的小动物，个个本领高。
师："有哪些小动物参加了比赛呢？"（引导幼儿自己根据图卡来说）小猴子.....小青蛙....小熊....啦啦队...."锻炼身体真正好！
（三）学唱歌曲，体会歌曲的欢快风格
6.介绍说唱形式，带领幼儿感受说唱歌曲的欢快风格
师：这首歌有什么特别的地方？东北歌曲的说唱形式，有唱的地方，还有的.地方是说的。哪些地方？一起来说一说。跟着琴声，老师唱，你们来说。
师：有一个地方请你们听一听哪里是唱的哪里是说的？（练习难点句式"参加的小动物，个个本领高"）
7.引导幼儿尝试用动作记唱的部分，教师带领幼儿歌唱整首歌
师：有什么好方法记住唱的部分？一起来唱唱看。
8.用多种方式引导幼儿学唱歌曲
师：你们有没有学会了呢？老师现在轻轻唱，请学会的小朋友大声唱出来。
师：看来好多小朋友都会唱了，那我要来考考你们了。请女生唱念的地方，男生唱唱的地方。想一想，哪些是念的，哪些是唱的.
师：请几个小朋友表演唱给大家听，其他的小朋友做小裁判，听听看他唱的怎么样？
9.加入演唱情感，整体练习，尝试不用琴声伴奏演唱
师：开头招呼小伙伴的"嗨"怎么唱？三个"加油"的音调要慢慢加重。
（四）创编
10.引导幼儿尝试用不同的动物带入歌词演唱
师：运动场上还有什么小动物也在比赛？说一说，加入到歌词中试试看唱出来。大家一起来唱唱看。
（五）结束部分
11.结束
师：请你们课后找找还有哪些小动物在运动场上参加比赛，把他们唱进歌曲里吧。
四、活动反思：
本次活动所选择的歌曲对于大班幼儿来说并不是非常困难，重点在于把握歌曲的说唱形式之间的转换，我运用了图片的形式帮助幼儿记忆说的部分的歌词，但是忽略了整首歌曲的完整练习，但是孩子们在创编歌曲的过程中非常具有想象力，如果我能对其中的歌词稍微进行一点引导会更棒。
幼儿园运动会教案 7
活动目标：
1、在了解常见昆虫不同本领的基础上理解儿歌并学念儿歌。
2、发挥想象愿意在同伴面前表达自己的看法。
准备：
运动进行曲 文字：动物运动会 摔跤、飞机、大刀、长枪 、跳高、举重的图片
活动过程：
一、引起兴趣
1、森林里要召开运动会了，可真热闹。开运动会有些什么比赛呢?
原来运动会中有摔跤、跑步、游泳、举重、跳高、击剑、长枪等等许多的比赛项目。
2、今天的运动会有点特别，不是大人来比赛也不是小朋友，是一些昆虫来比赛是一场昆虫运动会，你们猜猜会有哪些昆虫来比赛呢?
二、讨论交流
1、幼儿自由的讲述。
2、教师出示蜻蜓："看看有哪只昆虫来比赛了呀?"
3、蜻蜓会参加比赛呢?为什么?
原来蜻蜓有一对大大的翅膀可以飞得很快，所以蜻蜓要参加开飞机的比赛呢。(出示飞机图片)
4、"蛐蛐蛐蛐，谁来了?"(蛐蛐也叫蟋蟀)蟋蟀又有什么本领他会参加什么比赛呢?
原来蟋蟀平时有摔跤的.本领，我们有时候看到斗蛐蛐的，它们就要参加摔跤比赛。(出示摔跤的图片)
5、"嗡嗡嗡，谁来了?小蜜蜂它说，我想参加游泳比赛你们觉得合适吗?为什么?"：小蜜蜂的尾巴上有一根尖尖的刺，裁判建议它参加长枪比赛。(出示长枪的图片)
6、"我们也要参加比赛，我们也要参加比赛，看看还有谁来了?"(出示螳螂、蚂蚁、蚱蜢)它们会参加什么比赛呢?为什么?
原来，螳螂舞大刀，蚂蚁练举重，蚱蜢学跳高，昆虫运动会，大火劲头高。
7、现在有几只昆虫来参加运动会了?它们参加什么比赛?(教师念儿歌)
8、好，现在运动会马上要开始了，运动员入场(放进行曲将昆虫拉进场)
9、昆虫进场了，可是它们把自己要参加的比赛项目忘记了，谁来告诉它们?(请幼儿将不同的图片贴在相应的动物旁边贴教师边念)
10、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗?我先叫昆虫的名字你们告诉它们比赛的项目(教师带领幼儿集体念儿歌)
11、你们来做小裁判，再来告诉这些运动员一次好吗?这次你们先叫昆虫的名字我来告诉它们比赛的项目(教师带领幼儿集体念儿歌)
12、我来问问这些运动员："你们高清楚了吗自己比赛什么?它们说高清楚了。"那好，运动员到各自的场地比赛。(放进行曲)
幼儿园运动会教案 8
教学目标：
1、通过捕捉、观察各种昆虫，使幼儿了解昆虫的外形特征与活动方式，并发现它们之间的联系。
2、幼儿能积极的回答问题，增强幼儿的口头表达能力。
3、培养幼儿勇敢、活泼的个性。
4、激发幼儿在集体面前大胆表达、交流的兴趣。
教学准备：
小容器、塑料袋等若干个。
教学过程：
一、捕捉昆虫幼儿到草地上捕捉昆虫。将捕到的昆虫按会爬的、会跳的、会飞的……分类放在容器中。
二、昆虫运动会将幼儿捕捉的各种昆虫放在一起，准备举办昆虫运动会。
1、将会跳的虫子放在大纸盒子内，比一比谁跳得高。同时引导幼儿观察比较昆虫的前腿与后腿有什么不同，为什么有的昆虫跳得高，有的跳不高?
2、将会爬的虫子放在桌子(或地板)上，比一比谁爬的快。用火柴盒做小车，套在昆虫的身上，比比谁拉得动，谁的力气大。!让幼儿观察这些昆虫的身体和腿的特点，想一想它们为什么不会跳?
3、将会飞的虫子放在地上比一比谁飞得远。注意观察它们的身体与翅膀的`特点，想一想它们为什么会飞。
4、将昆虫放到水中，看看谁会游泳，谁害怕水?
5、将昆虫肚皮朝上放置，让幼儿观察它们怎样翻身。
三、饲养昆虫将几种常见昆虫，放在容器中饲养。让幼儿观察它们如何活动，如何进食。
教学建议：
此活动适合在夏、秋季进行。捕捉的昆虫最好是当地常见的种类。
活动反思：
今天的幼儿，将是未来世界建设的主力军，面向高速发展的新时代，幼儿科学教育越来越受重视。活动我以昆虫运动会为线索，贯穿整个活动，又在环节中设计了小游戏。活动中认真观察每位幼儿的行为，科学地设计与组织科学活动，是完成与落实以上目标的有效手段。促进幼儿身体与心理的协调健康发展。
幼儿园运动会教案 9
活动目标：
1、学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2、创编儿歌，感受运动带来的快乐。
3、增进身体的协调性和灵活性，增进四肢肌肉的力量
活动准备：
课件《小小运动会》图片，律动《我真的很棒》，《健康操》，《动物模仿操》
活动过程：
一、创设情景，激趣导入，体操《健康操》
师:今天森林王国要举办一年一度的运动会，你们想看看吗？现在老师就想带你们去看看动物们的运动会，不过在去之前，你们要先过一关，即争取拿到门票才可以观看哦。
二、观看小小运动会课件，出示教学图片，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a、运动会上有哪些小动物?(小鸟、小马、乌龟、小鱼、兔子)
b、他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)
c、谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑
3、教师小结，即兴编出儿歌。
a、教师边朗诵儿歌边表演动作。
小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。兔子跳，跳得远。
b、模仿操《动物模仿操》大家一起来表演。
三、互动学习
1、我来做，你来说。
(除了上述儿歌中的动作，还可适当增加小猫走、袋鼠跳等。)
2、我来说，你来做。
教师说出动词，幼儿做出相应的动作。
四、拓展延伸
教师和幼儿一起来做韵律操《我真的很棒》。
我真的很棒，我真的很棒。我可以走一走，我走呀走呀走。
我真的.很棒，我真的很棒。我可以转一转，我转呀转呀转。
我真的很棒，我真的很棒。我可以拍一拍，我拍呀拍呀拍。
我真的很棒，我真的很棒。我可以扭一扭，我扭呀扭呀扭。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跑一跑，我跑呀跑呀跑。
我真的很棒，我真的很棒。我可以跳一跳，我跳呀跳呀跳。
幼儿园运动会教案 10
活动目标：
1.让小朋友在游戏过程中学蹲走，着重体会两人花样蹲走的快乐。
2.锻炼小朋友的腿部肌肉以及平衡能力。
3.体验游戏过程中的团队合作、竞争意识。
4.鼓励幼儿积极参与游戏，体验游戏带来的快乐。
5.商讨游戏规则，体验合作游戏的快乐。
活动准备：
彩带、山洞、牌牌、音乐
活动过程：
一、导入、热身运动
1.师吹口哨带幼儿入场，幼儿按四排站好。
2.师：小朋友们，你们听说过白雪公主的故事么？你最喜欢故事里的谁？
3.师：是的，七个小矮人心底善良、爱劳动。我听说小矮人那正举行运动会呢，想不想去呢？
4.师：那就跟着我一起动起来。
5.师带着幼儿做热身运动过渡：孩子们，瞧后面，那就是小矮人运动场。
二、学做小矮人
1.师：那你们会不会学小矮人走路呢？（指一两名幼儿走路）
2.师：对了，小矮人身体矮小，我们得蹲下来走，下面一起学小矮人走一走，听到长长的口哨声就站起来回点上。
3.师：孩子们，你们的可爱模样让我也想变成小矮人了。注意看我走。
4.师模拟走，提问：请问我是怎么走的呢？
5.师：对了，首先我们先蹲下，接着小手放在膝盖上，一步一步往前走。让我们一起来试试看吧。听到口哨声结束回点
6.幼儿自由走，师参与并观察。
过渡：孩子们，你们都学会做小矮人了，那想不想参加他们的运动会呢？（想）
三、小矮人运动会
（一）、“钻山洞”
师：第一个运动项目是：“钻山洞”，大家向后转：起点上有5个数字，每个数字上站一个小朋友，听到口哨声出发，蹲走到相对应的数字小山洞，钻过后到老师那领取牌牌贴身上，最后站在这边替下面的小朋友加油好吗？
四排小朋友逐一排进行钻山洞比赛过渡：刚刚小朋友都完成了钻山洞比赛，都有牌子了吗？（有）很棒，你们完成地很出色，给自己鼓鼓掌。下面我们抖抖手、抖抖脚、转转脖子放松一下，准备迎接下一个比赛项目。（吹口哨立正）
（二）、“好朋友”
1.讨论两人怎么走师：第二个运动项目是：“好朋友”，要求是：请你找个好朋友，在口哨声响起时，就要手拉手，走到这里面在老师面前站好。
讨论：不错。下面请你和你的好朋友商量下：你们俩个小矮人怎么走？
A．幼儿讨论，师巡视参与（吹口哨立正）
B．师：谁先来展示你们的讨论结果
C．一组幼儿展示，师小结评价
2.花样两人走
a.“手拉手面对面走前后走”“手拉手横着并排走”“手拉手面对面左右走”“勾着肩膀并排走”“抱着腰前后走”“搭着肩膀前后走”
b.幼儿每种试一试c.师：小朋友，你们喜欢用哪种方式？
d.幼儿选择喜欢的'方式自由走一走。
3.两人竞赛
a.师：刚刚和你的好朋友走得开心吗？（开心）现在我们都用抱着腰前后走来比赛，从起点开始走到前面老师那条线就胜利了。到起点准备
b．幼儿自由试一试，比一比
c.师：我刚刚发现有的好朋友走得摔跤了，有得走得慢，而他们这对好朋友走得又快又好，我们来看看他们是怎么走得。（师请幼儿上台走一走）
d.师小结：他们走时脚是一样的，按照节奏走。我们试试他们的方法好吗？为了防止你们左右分不清，我们把身上的牌牌贴在左脚上，记住先出有标志的左脚，听着老师的口哨声走？（师吹口哨幼儿走一走）
e．师：如果老师不吹口哨你们可以怎么办？你们可以自己喊口号，预备走：左右左右，口号喊得快就得走得快哦。喊得慢就走得慢。你们自己商量下用什么口号走，前提是必须保证你们行走时的安全以及顺利到达。自己去试试看吧。（幼儿再次走一走）
f.师：下面我们来竞赛，先请第一排。第二排准备过渡：刚刚你们的表现真棒！你和你的好朋友在比赛过程中学会了合作，学会了团结，老师想送你们一首歌《朋友越多越快乐》
四、休息时间
1.师提问：刚刚歌里唱到朋友越多越快乐，如果让你们三个人、四个人一起走会不会呢？
2.师：那就让我们先把身体休息休息，下节课再来好吗？
3.师幼放松
4.口哨结束。
活动反思：
孩子们玩得兴致勃勃，他们的思维能力、反应能力、动作的敏捷性得到锻炼和培养;师生、生生互动得很好。但从游戏中可以看出，孩子们的逆向思维方面还是有所欠缺，应该多加强锻炼和提高。还有哪个孩子反应慢了，动作做错了，其他孩子们会起哄，看着他大笑，我及时地引导孩子们：不能嘲笑别人的错误，应该友好地提醒和帮助别人;我们不仅要长身体，长个子，我们心灵也要成长，成长为一个有礼貌、受欢迎的孩子!
幼儿园运动会教案 11
活动目标
1、发展平衡能力及协调能力。
2、掌握基本跑步动作，提高速度、反应能力。
重点难点
重点：发展每位幼儿的平衡能力、协调能力。
难点：在绕跑过程中，幼儿要提高跑步的速度，考验幼儿的动作灵敏。
活动准备
1、平衡木1条、大小积木15块、跨栏6个、雪糕筒6个
2、各环节的音乐MP3及移动音箱。
活动过程
一、开始部分（5分钟）
1、幼儿绕场地慢跑（设置固定障碍，高处幼儿钻过，低处时跨过），两圈后踏步围圆圈。
2、随音乐做徒手操：伸展、体转、腹背、下蹲、踢腿、跳跃（蹲起跳）、手腕脚腕关节放松。
二、基本部分（15分钟）
狮王在美丽的大森林里准备举办运动会，它邀请了森林里的小动物们来参加。小猫、小蛇听到了这个消息来报名了。报名后，小动物们开始练习自己的运动本领。
1、平衡：平衡木爬行（4分钟）场地1
小猫练习爬的本领（教师或幼儿示范，教师讲解动作要领）
幼儿进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况，鼓励及调动幼儿情绪，纠正幼儿错误的动作。
2、跑：折线跑（4分钟）场地2
小蛇练习绕跑的本领（教师或幼儿示范，教师讲解动作要领）
幼儿进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况，鼓励及调动幼儿情绪，纠正幼儿错误的动作。
3、举办运动会（4分钟）场地3
（1）森林里的小动物们练习好了本领，狮王也准备好了比赛要用的运动器械，运动会要开始啦！我们一起看看狮王的比赛规则吧！
（教师或幼儿示范，教师讲解动作要领）
（2）幼儿分成四队，进行鱼贯练习，教师观察幼儿运动情况。
4、游戏（3分钟）
三、结束部分：（5分钟）
1、狮王举办的'森林运动会结束了，它觉得小动物们能开开心心的参加运动会，为小动物爱锻炼身体的精神感到高兴，决定把更多锻炼身体的本领教给大家。（拉伸放松）俯卧支撑、单腿下压、坐姿横叉、盘腿下压。
2、幼儿收拾器械离场。
活动总结
幼儿在情景故事导入开始时，就开始充满着好奇心，接下来学习动物的本领也完成的很好，个别幼儿对绕跑的速度有待提高。后续多加练习。
幼儿园运动会教案 12
一、活动题目
幼儿园大班科学教案――弹力运动会
二、活动目标
通过观察与实验，使幼儿进一步感知不同物体的弹性现象，培养幼儿观察的敏锐性。
三、适用对象
5～6岁幼儿。
四、活动所需资源
皮球、橡筋、气球、弹簧、木块、铁片、弹性球、动物标靶、自制弹弓(每人一个)、纸制子弹等。
五、活动过程
拍一拍，捏一捏，感知不同物体的弹性。
幼儿自主选择一个皮球跟着音乐拍球，其中有些皮球是没有气的。
诱导幼儿按一按、捏一捏有气和没有气的皮球，共同找出原因，知道皮球打了气会弹得高，原来空气也有弹性。
找一找生活中有弹性的物品。
(1)在一大堆物品中找出有弹性的'物品(如拉一拉弹簧、橡筋、捏一捏气球、海绵等)。
(2)在日常生活中还有哪些物品是有弹性的。如弹簧床、海棉枕头、沙发、床垫、吹气救生圈等。
玩一玩。
(1)橡筋的一端系在中指上，另一端系一只小球，并用同一只手拿着球向下投，用手掌收回小球。
(2)橡筋一端系着中指，然后一只手拿着球向前投，随后收回，重复投掷，可投向目标处。
(3)固定橡筋一端，另一端手拉着小球，拉到一定的距离时放手，让球反弹回去，超过固定物的高度。
(4)将长橡筋的一端固定在乒乓球拍柄上，然后用球拍向上拍打小球，让小球弹上去又拉回来，反复拍打。
做游戏。
(1)看谁射中靶。
用力投掷玩一玩中的小球，使橡皮筋拉长，让小球能打中相隔一定距离的动物标靶。
(2)看谁弹得远。
一手握小弹弓的把柄，另一手用纸制子弹拉紧橡筋，然后放手，让子弹弹出去。拉得越紧，子弹弹得越远。
在地上按一定距离画三条线，超过最远一条线得3分，超过第二条线得2分，超过第一条线得1分。
六、注意事项
1、小弹弓不要对着别人。
2、可分别采用集体活动、分组活动和自由活动的形式。
七、拓展思路
弹簧纸偶：先把一张大的长方形纸卷成筒状，然后在上面画上眼睛、嘴巴、耳朵及尾巴等。用另一张小纸条来回折叠，折成弹簧状，要求折得整齐。然后把纸筒粘在弹簧状纸条上，用手轻轻一按，它一会儿变矮，一会儿变高。
幼儿园运动会教案 13
一、活动目标：
1. 熟悉了解国际象棋各棋子的分值，初步尝试分值的换算。
2. 知道冬天不怕冷，体验运动的快乐。
3. 能在集体面前大胆发言，积极想象，提高语言表达能力。
4. 能认真倾听同伴发言，且能独立地进行操作活动。
二、活动准备：
多媒体课件一套;自制棋子一副，背景图一副;沙包若干
三、活动过程：
1、谁来了：
以“冬天来了， 棋宝宝要开运动会”引出主题。谁第一个来参加?它得到了什么奖品?有几只?你用什么方法数的?第二个参加的是谁?他得到了几只苹果?你用什么方法数的?还有谁也来参加了?数一数他们各得到了几个苹果?
2、拔河比赛：
棋宝宝们今天要参加拔河比赛。比赛要求：参赛双方的力气要相当。第一次：白方派“马”参加比赛，想一想黑方应派哪些棋子参加?(师请相应的'棋子站到比赛场地，开始比赛)谁赢谁输?为什么?怎样让它们双方力气相当?第二次：黑方派“车”参加比赛，白方请哪些棋子宝宝参加?想一想谁会赢?为什么？(师请相应的棋子站到比赛场地，开始比赛)
3、扔沙包比赛：
每位幼儿扮演一个棋子，分成黑白两队，进行比赛。沙包扔完后，进行分值的累加，扔到的分数多的一队就是胜利者。
活动反思：
在这个游戏中，幼儿体验了飞的感觉，也在心理上得到了满足，同时幼儿们在配合中增长了知识，锻炼了身体，养成了守规则好习惯，数学思维也得到了好的锻炼和培养。
幼儿园运动会教案 14
活动目标：
1、积极并主动参与体育活动，热爱运动并感受活动的快乐。
2、有竞争和合作意识，感受集体运动的欢乐。
3、让幼儿知道节日的时间。
4、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：
操场;羽毛球拍;海洋球;呼啦圈等
活动过程：
(一)、体操热热身
在比赛开始前，先做体操来舒展舒展筋骨。
(二)、爱的抱抱
这个游戏是两个人一队进行比赛。两人通过相距一定距离，面对着并踩着用手前后移动的呼啦圈前进，直到碰到后一起套过两个圈，最后抱抱结束游戏。最快的就是胜利的一队!
(三)、趣味海洋球
平日里，我们都是用羽毛拍打羽毛球的，今天我们用羽毛拍打孩子们喜爱的.海洋球。难度一下子变大了!要注意根据球的质地变化拍的力度。
(四)、奔向幸福
最后让我们一起“奔向幸福”!在奔跑中感受运动的快乐，留在我们幸福的汗水。
教学反思：
3月7日，我们新场幼儿园教职工春季趣味运动会圆满落下帷幕。生命在于运动，运动创造快乐。新场幼儿园的教职工们在当天阳光灿烂的中午时分，在操场上开展了有趣的“爱的抱抱”、“趣味海洋球球”、“奔向幸福”等运动项目。活动开展得有条不紊，安全得力，既活跃了运动会场气氛，又极大鼓舞了全体教职工主动参与体育运动的积极性和主动性。
本次运动会以个人竞技，两人合作为主要形式，弘扬奥运精神，让教职工们感受了体育的魅力，同时也丰富了大家的工作生活，激发了大家的工作热情，增进了同事之间的感情。展示了公平、友谊、礼貌的风采。运动场上的欢笑声、鼓掌声、喝彩声不断，女教职工们尽情享受着运动的快乐。趣味运动会的召开，融洽了教职工之间的关系，展示了我们幼儿园教职工健康、文明、向上的精神风貌。
幼儿园运动会教案 15
活动目标：
1、感知1~5的序数，会用第几准确地表示物体在序列中的位置。
2、引导幼儿在活动中按要求操作，培养幼儿的规则意识。
3、发展幼儿的观察能力、判断能力以及动手操作能力。
活动准备：
1、教具：羊羊运动会录像、大操作纸。
2、学具：幼儿座椅事先贴好1~5的数卡，1~5的胸卡，幼儿操作纸人手一份，油画棒人手一支。
3、营造羊羊运动会氛围：彩旗飘飘、气球高升、羊村背景图、运动员倩影。
活动过程：
一、开始部分
1、幼儿挂1~5的胸卡排列成四路纵队进入活动室，分列在座椅旁边。
2、激趣：进会场找位置。
3、请幼儿按自己胸卡的标志找相应的座位。并相互检查。
二、基本部分
1、观看运动会，引导幼儿发现羊羊的`位置。
2、个别感知排序，引导幼儿分辨“谁是第一名”，“某队的第几个小朋友”。
3、小组感知排序，用比赛的方式掌握序数。
4、集体感知排序，通过幼儿操作巩固序数。
(1)教师展开大操作纸，引导幼儿看图、理解图意。（注意箭头标示，按序给小草涂色）
(2)幼儿离座，到活动室周围的桌上每人拿一张操作纸，围桌用油画棒涂色。教师巡视并作适当的引导。
(3)幼儿完成操作后回到座位上，师幼共同评价幼儿操作情况。
三、结束部分
幼儿起立，去室外找大树在不同方向中的序列位置。
幼儿园运动会教案 16
设计意图：
动物吃什么这一活动构思，引发于孩子的身边，一天，午饭后散步，带小朋友们去观察小白兔，小白兔正在吃萝卜，有的小朋友说，小白兔还吃白菜，还的说小白兔吃香肠，还有的小朋友说小白兔吃苹果，于是在小白兔吃什么食物上，几个小朋友争论起来，引去了更多的小朋友参与讨论，他们对动物吃什么产生了很大的兴趣，因此，我设计了这一活动，为了让幼儿更多地了解动物的食性，知道动物们喜欢吃什么食物，激发幼儿的探索精神。
活动目标：
1、在游戏中激发幼儿探索动物食性的兴趣，体验帮助他人的快乐
2、引导幼儿了解不同的动物喜欢吃不同的食物，培养幼儿的分类能力
3、让幼儿初步了解常见动物按食性可分为草食动物、肉食动物、杂食动物。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、对科学活动感兴趣，能积极动手探索，寻找答案，感受探索的乐趣。
活动准备：
狗、羊、鸡、猫、老虎、马、牛、豹、黑猩猩、熊、熊猫、兔、狼、长颈鹿、鸭的动物图片，肉骨头、青草(3份)、鸡腿、鱼、肉(4块)、萝卜、竹子、青菜、米、蜂蜜、桃子、香蕉、香肠(2个)的食物图片，蘑菇、香肠、汉堡包餐厅组合图片，森林背景的动物聚会挂图，《小动物走路》、《快乐的'节日》音乐磁带，相关动画课件
活动过程：
一、开始
放音乐磁带《小动物走路》幼儿和老师一起模枋小动物走路进入活动室
二、基本过程
师：今天，动物园里可热闹了，小动物们在那里举行动物聚会，动物之王老虎主持这次大会，邀请我们也一起去，小朋友们想去吗?让我们一起去看看老虎是怎么主持聚会的
课件1：老虎出现说话：“动物朋友们，大家好，由于人类对我们的爱护和保护，我们生活得很开心，所以今天在这里举办动物聚会，朋友们,我们就尽情的玩吧，哈哈…今天不光是玩，在玩的同时你们尽可能的享受由我们森林王国中最优秀的厨师猴子先生为大家奉献的美味大餐
课件2：猴子厨师面对许多小动物，小羊拿着一盘肉，拿了一盘草，豹拿了一盘竹子，表情发愁
师：看，猴子厨师给小羊准备了什么?给准备了什么?给豹准备了什么?可是小动物们都不吃，为什么呀?
师：谁能告诉猴子厨师这些小动物都爱吃什么?请幼儿自由起来说。听，猴子厨师说话了
课件3：猴子厨师说话：你们说得太多了，我记不住，就请小朋友们把小动物爱吃的食物贴在小动物旁边吧
师：幼儿操作贴食物卡片(出示画有森林背景和小动物的挂图)，音乐《快乐的节日》
师：这么快就贴好了，我们一起看一看小动物们都爱吃什么?
师和幼儿一起检查每一个动物跟前贴的食物有无错误并改正，然后引导幼儿观察小动物吃的食物有没有什么小秘密，看看几种动物吃的食物有什么一样的地方，向幼儿总结出哪一类是草食动物、肉食动物、杂食动物，这下猴子厨师该高兴了吧，听听他又说什么了
课件4：猴子厨师说话：谢谢小朋友们，这下我知道小动物们都喜欢吃什么食物了，可是这么多小动物在一个餐厅里吃饭太拥挤了，就请草食动物去蘑菇餐厅，请肉食动物去香肠餐厅，请杂食动物去汉堡包餐厅吧
课件5：师：看，小动物们都找到了餐厅，引导幼儿观察各个餐厅的特点，看看谁走错了，为什么走错了，分别观察三个餐厅
蘑菇餐厅(牛、马)
香肠餐厅(、兔、黑猩猩、熊)
汉堡包餐厅(猫、狗、豹、熊猫、老虎)
师：小朋友看一下，有没有走错的小动物呀，师和幼儿一起检查有无错误，并改正(用鼠标将走错的小动物托到正确位置)
三个餐厅的正确组合图
蘑菇餐厅(牛、马、兔)
香肠餐厅(、豹、老虎)
汉堡包餐厅(熊、猫、狗、熊猫、黑猩猩)
师：我们知道了这些小动物都喜欢吃什么食物，那小朋友还知道其它小动物喜欢吃什么食物吗?请幼儿自由说
师：老师这里还有一些小动物的图片，小朋友能不能把它们也分到三个餐厅去?幼儿4组每组一幅餐厅组合图，将小动物图片(12个动物)分别贴到相应的餐厅上，音乐《快乐的节日》
师：请每组选一名幼儿到前面展示并说一下你们组是怎样分小动物的?其他幼儿一起看并改正，给幼儿鼓励
三、结束
师：小朋友们做得真棒，又长本领了，不仅知道小动物喜欢吃的食物，还能将小动物进行分类，而且帮助猴子厨师解决了困难，你们高兴吗?那平时我们遇到有困难的人也就应该尽自己的努力去帮助他，做一个乐于助人的人，对吗?好了，天色不早了，小动物们要回家了，我们也一起走吧
课件6：小动物们坐在车上，车动起来，幼儿随音乐《火车开了》做律动，再和教师一起离开活动室
活动延伸：
1、教师和幼儿共同收集各种动物的图片、模型、玩具等，激发幼儿保护动物的情感
2、饲养小动物，观察它们的生活习性，更多了解有关动物的知识
3、引导幼儿用剪贴、画、折的方法制作各种动物
活动反思：
这是大班一节以科学教育为主的活动《动物吃什么》。根据幼儿园教育指导纲要及大班幼儿的认知特点，我设计了以下活动目标：1、在游戏中激发幼儿探索动物食性的兴趣，体验帮助他人的快乐。2、引导幼儿了解不同的动物喜欢吃不同的食物，培养幼儿的分类能力。3、让幼儿初步了解常见动物按食性可分为草食动物、肉食动物、杂食动物。要完成教育目标，如果单纯的对幼儿进行知识的灌输，很难引发幼儿的学习兴趣，因此，我就设计了举办动物聚会的故事情节，以猴子厨师要小朋友帮忙为线索，贯穿整个活动，将活动内容一一渗透在故事中,使这次以科学教育为主的活动显得生动有趣。
首先，在活动的开始，我为幼儿创设了一种轻松愉快的活动氛围，借助猴子厨师的请求来激发幼儿的好奇心及探究兴趣，从而使幼儿积极主动地参与到活动中来。其次，在活动中，我通过让幼儿动手操作，来获得知识经验，放手让幼儿去操作、去探索、去讨论，互相交流动物们都喜欢吃什么，从而培养了幼儿合作学习的意识和能力，使幼儿体验到与他人分享自己知识经验的乐趣，促进了幼儿相互之间的学习。在此基础上，我又让幼儿尝试按动物所吃食物的不同进行分类，使幼儿进一步了解动物的食性特点，培养了幼儿的分类能力。而我只是幼儿活动的支持者、合作者、引导者，给幼儿以鼓励、以支持，就像是他们的大朋友，而不是高高在上的老师。
第三，我注重培养幼儿的发散思维。在幼儿交流学习的基础上，启发引导幼儿说出更多的动物及他们喜欢的食物，进一步活跃了幼儿的思维，拓宽了幼儿的知识面。
第四、在活动中渗透了幼儿品德教育。通过设计帮助猴子厨师分食物的故事情节，有助于幼儿形成正确的行为观念。活动结束时，让幼儿在欢快的歌中，充分体验到帮助他人的快乐，体验到人与动物和谐相处的乐趣。不足之处就是语言组织不够严谨，表情语言还欠丰富，和孩子的距离还应再近一些。在以后的工作中我会加强在这几方面的修养，不断提高自身素质。还有不当之处，敬请各位专家、老师批评赐教。
幼儿园运动会教案 17
活动目标
1. 学习日常生活中常用动词，如：飞、跑、爬、游、跳、走等。
2. 学习儿歌，理解内容并能够简单的表演。
3. 感受儿歌带来的快乐。
活动准备
ppt教学《小小运动会》
活动过程
一、观看小小运动会
1. 导入情境，激发学习兴趣。
今天，树林里可热闹了，原来是小动物们正在举行小小运动会。他们也要比一比，赛一赛。”小朋友，你们想不想去看一看?
2. 出示教学图，启发幼儿完成问题。
哇!这么多小动物参加运动会，好热闹啊!我都看花眼了，那谁看清楚了告诉我：
a.运动会上进场的'有哪些小动物?(小狗、小马、小狮子、小熊猫、小兔子)
b.比赛开始了，有那些小动物在参加比赛啊？（小鸟、小马、小兔子、小鱼）
c.他们分别在做什么?(小鸟在飞，小马在跑，乌龟在爬，小鱼在游，兔子在跳)d.谁来表演一下：小鸟怎样飞，小马怎样跑
3. 教师，即兴编出儿歌。
小鸟飞，飞得高。小马跑，跑得快。
乌龟爬，爬得慢。小鱼游，游得欢。
兔子跳，跳得远。
二、互动学习
1. 我来说，你来做。
教师室说出一个小动物，小朋友用动作试着表演。（教师先做示范，让小朋友一起来学着做动作）
2. 小动物的运动会圆满结束了，是不是很精彩呢？ 那我们为它们鼓掌吧！
3. 看了小动物精彩的比赛，我们小朋友也去操场上比一比，赛一赛，好不好？（带领小朋友欢快的离开教室）
幼儿园运动会教案 18
活动目标：
1、和爸爸妈妈共同参与运动会，享受亲子活动的快乐。
2、能控制自己的情绪，遵守运动规则。
3、积极的参与活动，大胆的.说出自己的想法。
4、初步了解健康的小常识。
活动准备：
布置运动场地
活动过程：
1、幼儿和家长根据项目需要穿上服装，并简单化妆。
2、随着运动员进行曲，幼儿和父母一起分组入场。
3、支持人宣布运动会开始，并解释比赛规则。鼓励幼儿和家长发扬友谊第一，比赛第二的精神。
4、开展各种体育运动项目。
（1）为增加活动气氛，可采用新颖的比赛方式。
（2）鼓励幼儿为家长、同伴呐喊助威。
5、颁奖：
（1）宣布各个项目的成绩。
（2）由家长和孩子代表为各项冠、亚、季军颁发奖牌，还有体育精神奖。
6、邀请一名家长代表发言评价本次活动。
肯定幼儿热爱运动、关心同伴、家长积极参与、合理竞争等事例。
幼儿园运动会教案 19
活动目标：
1.理解序数的含义，能用序数词正确表示5以内物体排列的次序。
2.从不同的方向（从左到右、从右到左）判定某一物体所处的位置，初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。
3.在活动中，让幼儿体验与同伴共游戏的快乐，乐意与同伴一起游戏。
4.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。
5.使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。
活动准备：
“动物运动会”课件、小动物图片若干、房子图卡、幼儿操作卡
活动过程：
一、以“小动物参加运动会”引入活动，引导幼儿复习5以内的数。
师：小朋友，你们知道什么是运动会吗？
幼儿1：知道，就是比赛
幼儿2：有赛跑、游泳、打球
幼儿3：还要评出冠军什么的。
师：今天森林里的小动物要开运动会，（出示小动物图片）我们一起来看看来了几只小动物？它们是谁？
幼：有狮子、小羊、兔子、牛、猪，一共五只小动物。
（孩子们运动会还是比较熟悉的，可是老师这个问题的提出，引发了孩子们诸多的讨论。孩子们对动物运动会的话题比较感兴趣，注意力一下就集中过来，并且很快数出动物的数量）
二、游戏：“小动物排队”。
教师引导幼儿用序数词正确表述物体在数列中的位置。
师：五只小动物很快排好了队伍，（出示图片2）请小朋友说说小猪排在哪里？
幼儿1：小猪排在第四。
师：你是怎么数的？（请这名幼儿示范点数）（教师提问各种动物排在哪里？）
师：你们对小猪排在哪里有不同意见的吗？
幼儿2：排在第二
师：你也来数数怎么是第二呢？（请这名幼儿示范点数）
（让幼儿掌握序数词是本环节的重点，教师的提问是小动物排在哪里而不是排在第几，能较好的达成目标一。从幼儿的回答中可以看出，幼儿对序数的掌握是比较清楚的，能很快说出每种动物所处的位置。教师抛出问题“还有什么不同意见？”引导幼儿思考为什么同一种动物会有不同的排列位置，引出下个环节。）
三、引导幼儿初步理解物体的排列位置因起始方向的变化而不同。
师：为什么小猪一会儿是排在第四一会儿又排在第二了呢？
幼儿1：第四是从这边数起的（中班孩子还分不大清楚左右），第二是从另外一边数的。
幼儿2：从不同边数第几就不一样了。
师小结：判断一个物体所处的位置时，由于方向的不同，物体所处的位置也会发生变化。
（相对性问题在序数的判定中是一个比较重要的问题，也是幼儿学习序数中的难点问题。本环节通过让幼儿观察、比较、思考，孩子们很快明白了数排列变化的问题。）
四、以“比赛开始了”（出示图片3）复习判断5以内物体所处的位置。
师：小动物们开始比赛了，我们来看看他们比赛什么项目？
幼儿1：是赛跑啊
师：请小朋友们来说说ⅹⅹ动物排在第几，从哪开始数的？
（本环节让幼儿根据上面所学的经验，从不同的.方向数出动物的排列次序）
五、幼儿操作活动，复习5以内的序数，进一步理解序数的含义。
1、出示房子图卡，认识小动物的新家，根据小动物身上的数字把小动物送到相应的楼层。
2、“快乐的郊游”，根据提示画出动物的相应位置。
3、“找一找，连一连”，根据两次动物排队的次序，按要求写出动物每次的各是第几位。
活动反思：
通过本次活动，幼儿学会了5之内的单向序数，初步建立了序数的概念，并且能按从左到右和从右到左的顺序进行点数，为今后学习不同的方位序数奠定了基础，也为幼儿在生活中自己的位置找准了坐标。整节活动环节安排比较合理，思路也比较清楚，幼儿所学效果较好。具体体现在：
1、关注幼儿对序数词的掌握。序数词的掌握是序数教学的重点，在本次活动中，教师能关注幼儿是否已经正确掌握序数词，借助直观教具进行讲解演示，帮助幼儿理解数的含义，能用序数词正确表示物体排列的次序。
2、渗透物体排列位置的相对性问题。相对性在幼儿数学教育中是一个重要的数量关系，在序数判定中，即物体排列的位置不变，但对其所处位置的判定会因起始方向的不同而改变。在本次活动活动中，教师能用很自然的问题“为什么小猪的位置有的小朋友说是在第二，而有的小朋友说是第四呢？”引发幼儿思考、讨论，让幼儿初步理解从不同的方向点数，其结果是不同的。
3、注重通过操作和游戏进行学习与巩固。学习序数不仅要让幼儿掌握序数词，而且应注重让幼儿在积极操作的过程中，构建初步的数概念，在本次活动中，教师设计了“小动物运动会”的游戏情节，先出示五只小动物，在幼儿点数数量的基础上说说“什么小动物排在哪里？”让幼儿学习从左到右或从右到左说出某个动物在整排动物中的序数；接着出示动物比赛的图片，让幼儿说说哪只动物站在哪条跑道，帮助幼儿利用刚学的有关对序数的认识解决新的问题；最后让幼儿操作练习，按幼儿能力不同分成三组，投放难度不同的操作材料让幼儿巩固对序数的认识。
4、应用多媒体课件，将抽象的、深奥的序数知识具体化、形象化。将抽象枯燥的教学内容，变为生动有趣的教学软件，整个活动以小动物运动会的形式，贯穿始终。每当电脑显示小动物参加比赛的画面，大大激发了幼儿学习的欲望，同时电脑又以不同的声音来判断幼儿回答的正确与错误，有声有色，情景交融，优化了教学情境
不足之处：
1.生活即课堂，可以将幼儿学到的知识经验应用到幼儿的生活当中，如可增加幼儿排队的环节，让幼儿说说自己排列的位置。
2.整个活动的信息量不是很饱满，活动时间偏短，可以增加幼儿操作练习的机会，让每个幼儿尝试做各种难度的练习。
3.注意避免活动中的无效提问。在活动过程中，教师的提问很重要，通过提问可以激发幼儿思维的积极性。但是在活动一开始，教师的导入就显得有点走过场，“你们知道什么是运动会吗？”，属于与目标无关的无效提问，没有有效地利用有限的集中教育活动时间。
幼儿园运动会教案 20
活动目标
1、借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征。
2、仔细倾听科学童话，了解内容，并能从中获得一定的科学知识。
3、熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿爱护大自然的情感。
4、模仿昆虫的动作姿态，在活动中锻炼大肌肉动作的协调性。
5、主动参与实验探索。
4、活动中体验到成功的快乐和帮助别人的快乐。
教学重点、难点
重点：借助昆虫运动会的故事情节，了解昆虫的主要特征
难点：熟悉昆虫的定义，并能据以作出判断。激发幼儿对昆虫的好奇心。
活动准备
昆虫图片及头饰、昆虫课件
活动过程
一、律动。《去郊游》
小朋友们，你们喜欢大自然吗？那我们赶紧准备好一起去郊游吧。
二、说一说：
1、在大自然里你都看到了什么虫虫？
2、老师这里也有一些虫虫，我们看一看他们都有些什么特征，哪些地方是一样的？
三、总结虫虫一样的地方，（身体分为头，胸，腹三部分，头部有嘴，一对触角，眼睛，具有三对足，一般还有两对翅膀）像有这样特征的小虫虫就叫昆虫。
四、讲述故事《昆虫运动会》，使幼儿了解昆虫的判断特征：
1、师：夏天来了，昆虫们要在这美丽的季节开个运动会，小昆虫们都来了，你们猜一猜，会有哪些昆虫来参加那？
（幼儿根据自己的经验回答）
2、昆虫都来了。（教师讲述故事，并贴出图片）
提问：为什么小蚂蚁要请蜗牛、蜈蚣、蚯蚓和蜘蛛回去？
（帮助幼儿回忆故事内容，了解昆虫主要特征）
3、（出示毛毛虫）毛毛虫来了，他能参加运动会吗？为什么？
4、为什么毛毛虫能参加两个项目的比赛那？
5、再次完整欣赏故事（提示幼儿注意倾听故事中角色的对话）
五、活动延伸：模仿游戏
模仿昆虫动作姿态比赛，锻炼幼儿大肌肉动作协调性。
活动反思：
多元整合激发幼儿参与活动的积极性，从活动的内容我们也把学习活动的内容于我们的课题研究进行有机整合，把孩子对昆虫积累的经验和对体育运动有那些等方面经验的收集进行有机整合，使孩子对两个不同的内容出发收集相关的学习资料，便于孩子在活动过程中得以体现。
活动目标也是有机整合，在活动中，把对昆虫特征的感知与不同运动的操作的`方式进行有机的整合，孩子在思索的过程中不仅学会观察昆虫的特征，还要寻求不同运动的玩法，通过观察比较让孩子在自主探索的过程中，知道什么样的运动更能适合这个昆虫参加比赛。
还有组织形式的有机整合，活动中通过集体交流、小组讨论等多种方式的有效运动，使得孩子在活动过程中产生积极表现得欲望，使得孩子的一有经验在活动中通过老师的梳理、提升得到全面的发展。
幼儿园运动会教案 21
一、活动目标
1、模仿动物的不同运动方式，发展动作的协调性。
2、训练幼儿走、跑、跳的基本动作。
3、积极参与体育比赛，体验运动的快乐。
二、活动准备
多媒体课件；活动音乐；小椅子3把；大长方形垫子两块；体操凳一个；呼啦圈多个；小猫、兔子、乌龟家活动图片各一幅；
三、活动过程：
1、小朋友好，今天老师给你们带来了许多动物图片，请小朋友仔细观察一下，都有谁，他们在干什么？
2、出示幻灯片（动物走跑、跳、飞、游、爬）问：孩子们，你们刚才看到了谁呀？它们是用什么方式走路的？（幼儿说一说。）孩子观察的真仔细。你们还知道哪些小动物有它们自己的运动方式？（幼儿说一说。）
3、孩子们真是太棒了，知道这么多动物的运动方式。今天老师还给你们邀请了几位动物朋友，小朋友想不想认识它们？现在让我们一起看看它们都是谁？
4、小朋友看，是谁来了？出示幻灯片（小白兔）谁能说一说小白兔是怎样走路的.？（双脚跳）请几位幼儿学一学。教师讲解双脚跳：双脚并拢，膝盖弯屈，双脚用力蹬地向前跳；出示幻灯片（乌龟爬），引导幼儿学一学他们的动作。（手膝着地屈膝爬）教师讲解手脚着地屈膝爬：手、脚着地，屈膝，手脚协调一致向前爬。出示幻灯片（小猫走）它是谁呀（小花猫），谁能说一说小花猫是怎样走路的？（双脚成直线走）集体学一学（脚跟轻轻着地，双脚交替走在一条直线上）。
5、刚才小朋友学到了这么多的本领，现在老师要考验你们谁的本领高：老师说出小动物的名字，小朋友就快速做出它们的运动方式，谁做的又快又好，谁的本领就最高。小朋友有没有信心？（有）进行比赛活动：小兔小兔蹦蹦跳；乌龟乌龟慢慢爬，小猫小猫轻轻走。
6、孩子们，快到老师的身边来，现在老师要告诉你们一个好消息；今天动物王国要举行动物运动会，它想请各位小朋友去参加它们的开幕式，孩子们，你们愿意吗？（愿意）不过，动物王国的国王给我们提出了两个要求：
1、小朋友要分成男女两队，而且要做到快静齐；
2、当我们经过每个小动物的家门时，都要模仿这种小动物的运动方式前进，要爬过草地，跨过小河，走过独木桥。一路上困难重重，孩子们有没有信心！（有）我们的孩子真勇敢，现在就让我们锻炼一下身体，准备出发！
放音乐，做准备活动。孩子们，现在我们快快站好队，开始出发！放音乐，走！乌龟爬（爬过草地）小兔跳（跳呼啦圈）小猫走（独木桥平衡木）
结束活动：孩子们，我们终于到了美丽的动物王国了。今天，我们认识了这么多的小动物，而且还学到了很多本领，你们高兴吗？运动会开幕式开始了，现在就让我们排好队开始入场吧！（放运动员进行曲，结束活动）
幼儿园运动会教案 22
活动目标
1、学会用“我是···，我会···”的句式进行简单的看图说话。
2、引导幼儿在原有的内容上进行扩展，培养幼儿的思维。
3、在感知故事内容的基础上，理解角色特点。
4、借助图文并茂，以图为主的.形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
教学重点、难点
学会用“我是···，我会···”的句式进行自我介绍和事物介绍
活动准备
小鸟、小鱼、兔子、乌龟、鸽子的头饰若干
大树、石头、小草、蘑菇的图片
活动过程
1、老师先介绍认识图片上小动物的名字
2、老师头戴狮子的头饰，给幼儿分别戴上各种动物的头饰扮演小动物
3、老师导入故事，模仿狮子的语气说：森林里就要召开动物运动会了，这些小动物都有他们自己的特长，我们去帮小动物报名好吗？报名时我们一定要说清楚你是谁？你会什么？小朋友，现在请你给小动物们报名吧！
4、小朋友们戴上头饰在大树后面、小草旁边等地方，当老师说请谁那个小朋友上来报名时，戴相应头饰的小朋友就上来报名，老师引导幼儿说“我是···，我会···”。如“我是小鸟，我会飞”
5、引导幼儿拓展思维“小朋友们，你们还知道哪些小动物吗？他们都有些什么本领呢？
教学反思
通过这次活动发现，幼儿在活动中的表现都还是可以，整个游戏中，孩子们都很活跃，有个别小朋友对有些动物不是很了解。主要是老师在上课前对动物的描述不是很仔细，导致有些小朋友有些模凌两可。
如果让我再来上这节课，我会先准备好大些的动物挂图，先讲解动物的外貌特征与习性，让幼儿充分了解后再去玩游戏。我还会在游戏结束后进行简单的自我介绍，如：我叫什么名字？今年几岁了？我是男生还是女生？在什么幼儿园上什么班？
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