让我们荡起双桨教学教案优秀

2023-03-03 教案

  作为一名教学工作者,总归要编写教案,借助教案可以提高教学质量,收到预期的教学效果。我们应该怎么写教案呢?以下是小编为大家整理的让我们荡起双桨教学教案优秀,希望对大家有所帮助。

让我们荡起双桨教学教案优秀1

  教学目标:

  1、学会本课生字,理解由生字组成的词语。

  2、能正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文。

  3、理解诗句,体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。

  教学重点:

  有感情地朗读课文,背诵课文。

  教学难点:

  理解诗句,体会“让我们荡起双桨”中儿童的欢乐心情,培养热爱祖国的思想感情,激发自豪感和上进心。

  教学过程:

  一、欣赏歌曲,导入新课

  1、欣赏歌曲,教师导语:刚才我们听到歌曲师一首活泼、轻快的歌儿,今天我们要学的这篇课文,就是它的歌词。

  2、板书课题。

  3、教者范读。读前要求学生在听的同时:画出课文中的词。

  思考:我们是谁?理由是什么?

  4、学生质疑:“海”指的是什么?

  二、初读指导

  1、观察图,说说图上的'内容。

  2、播放录音

  3、自由读课文,划出生字词,读准字音,想想课文有几节?

  4、出示生字词。

  双桨 白塔 四周 环绕 红墙

  轻轻 洒在 悄悄 愉快 安排

  a) 各自拼读,指名读,再去掉拼音读。

  同桌相互听读,正音。

  教师抽查。

  b)相互交流各自读懂的词。

  结合课文插图能理解的是:双桨 愉快

  结合生活实际能理解的是:

  四周 环绕 轻轻 悄悄 红墙 安排 洒

  教师指插图上的“白塔”讲:白塔在北海琼华岛上是北海公园最突出的建筑。

  5、谁有好主意,帮助同学记好生字字形?

  周:同字框里是“土、口”;

  洒:右边是“西”。

  6、试读课文,读准字音,读通句子。

  7、指名朗读课文,结合正音。读后问:“我们”是谁?(红领巾——少先队员)

  8、讲:课文中的“海”指的是北海。简介北海。

  9、 学生自由朗读,说说每小节的内容。

  三、细读课文

  1、学习第一小节

  (1)反复读第一小节,想一想这节主要讲了什么?

  (2)读了这节,你懂得了什么?

  (3)图上同学们荡起双桨,海面和四周有什么(结合图理解环绕)你划过船吗?船儿飘荡在水面上会有什么感受?

  (4)“小船儿推开波浪”与“小船儿轻轻飘荡在水中”有什么不同吗?

  (“小船儿推开波浪”说的是“荡起双桨”时,小船儿在前进。“小船儿轻轻飘荡在水中”是讲这时候,船上的小朋友已经不在划桨,而是任小船慢慢荡来荡去。)

  (5)指导感情朗读。

  2、学习第二小节

  (1)读了小鱼听我们愉快歌唱后,你有什么疑问吗?(指导拟人句的了解)

  (这是把鱼儿当做人来写的,好像鱼儿也能理解小朋友的愉快心情,来分享小朋的快乐。)

  (板书:红领巾 迎着太阳 愉快歌唱)

  (2)边看图边读说说如果是你迎着太阳在海面上荡起双桨,你会有什么感受?体会当时小作者的心情。

  (3)我们应该怎样读?

  用欢快的语调读,读出愉快的心情。

  自由练习朗读,指名当众朗读,读后评议。

  (4)齐读第二小节,说说这节讲的主要内容。

  3、学习第三小节

  (1)指名读第一句。这句是什么意思?

  (2)谁给我们安排幸福的生活?

  (3)我们这样幸福的生活不是谁安排的,是我们人民用辛勤劳动换来的,但是没有祖国的安定团结,当然不会有我们小朋友的幸福生活。

  (4) 这一节我们又该怎样读?

  (5) 有感情齐读第三小节。

  4、欣赏读课文,配乐。

  5、看板书,指导背诵。

  四、指导写字

  1、学写生字

  小组讨论用什么好方法记住生字

  2、集体学习:洒 悄 愉 排

  五、作业

  有感情地朗读课文、背诵课文。

让我们荡起双桨教学教案优秀2

  一、教学要求:

  1、阅读课文,感受到新中国少年儿童生活的丰富多彩,幸福美满。

  2、学会课文中的10个生字,理解环绕、飘荡、凉爽、尽情等词义、并区别运用映与应、漂与飘等字的形义。

  3、读懂诗句,理解课文内容,知道课文中的红领巾谁指什么。

  二、教学重点:

  练习有感情朗读课文并背诵,并通过想象说出诗歌描绘的情景。

  三、教学课时:3课时

  四、教学过程:

  第一课时

  一、启发谈话,揭示课题:

  1、今天我们来学习一首诗,题目是作者乔羽(乔羽作词)写的是我们少年儿童在公园划船的.欢乐情景。

  2、介绍北海:

  在北京故宫西北侧,是我国现存最完整的古代园林之一,是首都北京的游览胜地,全国重点文物保护单位。

  二、范读课文,学习课文中的生字。

  1、指导看图。

  ①水面上有哪些人?哪些景物?他们在干什么?西周有哪些美丽的景物?

  ②范读课文。

  ③学生读课文,理解课文内容

  ④学习课文的部分生字。

  三、学习课文第一小节。

  1、知识学生读课文,联系句子理解环绕、飘荡、凉爽等词义。

  2、想象、看图、画面有些什么?

  3、出示句子。

  水面上…………小船…………

  四周…………我们…………

  4、提问,这一小节主要写了哪些景物。<小船、白塔、绿树、红墙>

  从课文中找出来。

  四、作业:

  1、描红:

  2、根据拼音写出词语:

  3、将下列的字加上偏旁部首,组成词语:

  4、熟读课文第一小段。

让我们荡起双桨教学教案优秀3

  教材分析:

  《让我们荡起双桨》是一首儿童歌曲的歌词,用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活。全诗共3个小节,语言通俗易懂,描绘了一派如诗如画的情景。这篇课文的主要目的就是通过阅读理解课文,让学生从内心感受到童年的快乐,从而使学生更加热爱生活,懂得珍惜童年的美好时光。

  教学目标:

  1、综合运用所学的识字方法独立识字。

  2、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵歌词,并唱一唱这首歌。

  3、理解诗的`内容,体会诗的情感,激发学生对生活的热爱之情。

  教学重点:

  理解“谁给我们安排下幸福的生活”?

  准备:多媒体课件、教学挂图、自己的成长照片、在家中向爷爷奶奶询问他们的童年生活,并做好记录。

  教学过程:

  (一)回忆生活,接触快乐

  1、生展示自己的成长照片,向大家介绍是在什么情况下拍的。

  2、导入揭题:北京的小朋友也一样幸福,瞧,他们来到了哪儿?

  (出示挂图)你看到了什么?

  3、听,这些小朋友在唱歌呢?

  [多媒体播放此曲]听歌后,说说你有什么感受?你最想干什么?

  (二)自主读文,体验快乐

  1、请大家翻到书第71页,我们一起来学习这首歌的歌词。

  2、第一次读课文,我们要完成哪三个任务呢?

  生汇报:

  ①自己把课文默读一遍,有不认识的字用笔做好记号;

  ②和学习伙伴一起用有效的方法解决不认识的字;

  ③和学习伙伴一起读一遍课文。

  3、那就让我们在歌声中完成它们吧!(多媒体播放此曲,生自主合作读文,完成三个任务)。

  4、巩固识字,划船接力赛(每认对一个词语,船儿前进一格,看能不能顺利到达对岸)。

  波浪 倒映 环绕 漂荡 愉快 凉爽 尽情

  5、进行朗读课文接力赛,选择自己读得最好的部分读一读,赛一赛。

  6、通过读课文,你知道了什么?

  (三)突破重点,品味快乐

  1、伴着音乐自由地再读一遍课文,找出自己最喜欢的小节,做上自己最喜欢的记号。再读一读自己喜欢的小节,边读边想像,这一小节给你什么感觉?

  2、生汇报,师随机引导。

  ☆第一、二小节

  ①指名读,说说为什么这样读。

  ②集体评。

  ③多媒体播放这两小节歌曲,生静听,谈感受。

  ④生齐读这两小节。

  ☆第三小节:

  ①请喜欢这一小节的同学读,说说读时的感受。

  ②四人小组讨论(视学生情况而定):

  谁给我们安排下幸福的生活?

  ③生汇报。(师引导学生结合课前调查,用爷爷奶奶的童年生活和我们现在的生活进行比较。同时多媒体播放旧社会孩子们的悲惨生活片断)

  ④齐读此小节,读后,你最想说什么?

  3、那就让我们带着欢快的心情伴着音乐来唱一唱这首歌吧!能背的可以试着不看书,背着唱。

  (四)课堂延伸,留住快乐

  1、用自己的成长相片,全班同学一起动手,办一期“快乐的童年”墙报。

  2、回家后把歌唱给爷爷奶奶听,让他们也乐一乐。

让我们荡起双桨教学教案优秀4

  教学目标:

  1、正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲。

  2、认识本课10个生字。

  3、感受课外生活的丰富多彩和美好,懂得珍惜幸福生活。

  教学重点:

  正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文,学唱歌曲。认识本课的10个生字。

  教学难点:

  感受课外生活的丰富多彩和美好,要珍惜幸福生活。

  教学准备:

  课件、歌曲、小黑板、生字卡片

  教学过程:

  一、激趣导入

  师:请同学们先和老师一起看屏幕,屏幕里的景色美吗?看着美丽的景色,老师还想防首歌。我们一边欣赏美丽的景色,一边听好听的歌。好吗?

  师:这首歌美吗?这节课我们就一起学一学,让我们荡起双桨,这课文,这首歌。(板书:让我们荡起双桨)

  师:看到这个题目,我们可以尽情想象:迷人的环境,美丽的季节,放松的身心,欢乐的时光,欢声笑语……同学们会想到什么?

  生:海面、划船、双桨、蓝天

  师:同学们,刚才的歌曲好听吗?

  生:好听。

  师:你想学吗?

  生:想。

  师:谁知道,要想学会一首歌,你得先学什么?谁知道?

  生:调、曲子、歌词

  师:对拉。歌词。同学们,这首歌这么好听,我们又想把它学会。走,我们现在就去快乐读书屋。(板书:快乐读书屋)请同学们轻轻的把书打开到19页。

  二、指导阅读

  师:请同学们自由读,尽量看汉字读,多读几遍,不认识的字可以看拼音读。

  生:初读课文。

  师:同学们爱读课文的过程中,一定有不认识的字吧?

  生:没有、有。

  师:老师想问问,当你遇到不认识的字的.时候,你是怎么做的?

  生:我是看拼音认识的、我是先圈画出来。在看拼音。

  师:大家说的办法都不错,现在就请同学们在读一边课文,圈画出来我们认识的字。开始吧!

  生:读课文,圈画生字。

  师:同学们圈画的字,你们都认识了吗?(认识啦)好,现在老师就考考你。(出示小黑板)

  师:快看老师手里拿的是什么?(出示生字卡片)

  生:生字卡片。

  师:同学们猜猜,老师想用卡片和大家玩点什么?

  生:开火车。

  师:现在我们已经把不认识的字都认识了,同学们在读时就应该,更流利、更有感情对吗?请你试着有感情的读一读。

  生:有感情的朗读课文。

  师:请同学们到课文中,找一找你们不懂的地方,在小组里交流一下,听听别人的看法。

  生:小组合作交流。全班汇报。

  师:接下来。我们要举行个小竞赛,过的优胜的小组,每人得到一朵掉红花。要求:同学们在小组里选一名同学参加比赛。

  生:轮流到黑板前表演。

  师:请大家一起课文。

  师:下组合作试背歌词。

  三、学唱歌曲。(课件演示)

  四、教师。

  快乐的生活用云伴随着同学们,也希望同学们在今后的生活中永远荡起快乐的双桨,就让我们在着美妙的音乐中走出快乐读书屋,结束这课。好,下课。(播放歌曲)

让我们荡起双桨教学教案优秀5

  教材分析

  《让我们荡起双桨》是我国当代词作家乔雨所作的一首儿童歌曲的歌词。它用优美生动的语言描述了童年时期的幸福生活,歌颂了亲爱的祖国和伟大的。

  全诗共3个小节,语言通俗易懂。第1小节写了我们在北海公园的湖面上荡起双桨,周围是白塔、绿树、红墙构成的美丽景色;第2节写阳光明媚,我们的心情舒畅,尽情歌唱;第3节则点明了我们一天的学习,心情愉快,荡舟水面,尽情欢乐。最后用反问的方式引发思考:我们的生活是谁安排的?

  3个小节的结尾相同:小船轻荡,晚风凉爽,描绘了一派如诗如画的.情景。这首歌曲旋律优美,歌词贴近儿童生活,表达出人们追求美好童年的意愿,因此深受一代又一代少年儿童的喜爱,成为经典歌曲。

  教学目标

  1、运用各种识字方法独立识字:桨、愉。在养成良好的写字习惯中写“桨、映、塔”等7个字。

  2、正确、流利、有感情的朗读课文,背诵并唱一唱这首歌。

  3、理解诗歌的内容,体会诗歌的情感,使学生在情景和语言文字中受到熏陶,从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的的热爱之情。

  4、联系生活想象续编儿歌,体会诗歌的韵律美,感受成长中的幸福生活,培养学生习作能力。

  教学重难点

  5、重点理解“谁给我们安排下幸福的生活”激发学生对祖国和的热爱。

  6、联系生活续编儿歌。感受成长中的幸福。初步培养学生习作能力。

  教学建议

  1、本课的导入可以先请学生欣赏同名歌曲《让我们荡起双浆》,为学生创设快乐的学习情境。在优美的歌声中体会童年的幸福快乐;也可以让学生课前搜集各种活动的照片。如:大队会、春游、比赛等上课伊始播放课件,让学生加深理解童年的生活多么幸福,激发学生的兴趣后,再引出课题。

  2、首先让学生用自由读课文的方式来解决生字,整体感知课文。

  3、由于三年级的学生已经对生字方法能比较熟悉的运用,而且本年级的识字虽然仍是重要任务,但不再作为教学重点,因此,在教学中,可以采用同桌、小组合作、独立识字的学习方式,用恰当的方法分析字型记忆生字。如:本课出现的2个生字“奖”和“愉”,教学时可采用换部首的方法记“浆”与“奖”、“愉”与“偷”,通过换部首使学生区分形近字。此外,在认字、写字的过程中,还可以结合“语文天地”中的“抄一抄”,让学生认一认、写一写;还可以补充摘抄一部分词语,如:迎面、愉快、欢乐、幸福、安排等。培养学生认、写和谐发展的能力。

  4、叶圣陶先生说:“学语文要靠学生自己读书,自己领悟。”因此,要重视朗读教学,把朗读贯穿于教学的全过程。在自读的基础上,运用如:同桌互读、小组合作读、朗读表演、背诵比赛等形式,让学生充分地读,在读中感悟课文,理解诗的内容。重点理解“谁给我们安排下幸福的生活?”从而激发学生对亲爱的祖国和伟大的的热爱之情。

  5、要注意培养学生的想象力。学生在理解课文之后,如有条件可将《让我们荡起双浆》这首歌作为背景音乐播放,让学生边读边想象,也可以让学生闭上眼睛想象。在优美舒缓的旋律中,想象童年中自己还度过了那些快乐的时光。

  拓展习题

  一、按要求填空。

  浆()愉()映()

  奖()偷()应()

  二、读一读,抄一抄。

  倒映环绕飘荡凉爽尽情

  我还喜欢这些词语:

  三、填空。

  红领巾太阳,阳光,水中鱼儿望着我们,

  地听我们。

  小船儿在水中,迎面吹来的风。

  四、填上合适的词语。

  学会课后田字格中的8个生字,有感情地朗读、背诵课文,感受童年生活的精彩与欢欣,懂得珍惜,懂得热爱。

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