作为一名优秀的教育工作者，就有可能用到教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。教案应该怎么写呢？以下是小编为大家整理的《玩水乐翻天》大班科学游戏教案，欢迎阅读与收藏。
《玩水乐翻天》大班科学游戏教案 1
设计意图：
炎热的夏天，孩子们最感兴趣的就是玩水了，每天放学之前的洗手洗脸都是孩子们最开心的时间，还总有孩子趁老师不注意时在洗手间偷偷玩水。也难怪，我们的童年难道不是充满玩水的回忆。于是针对孩子们喜欢玩水这个特点，特设计了这节教学活动。在孩子们自由玩水基础上，增加了几个难点，连通管和喷泉，让孩子在开心玩水的同时，发现大气压力与水的关系。最后，设计自制小水枪，和孩子们一起打水仗，以及做“运水宝宝回家”游戏，充分让孩子享受玩水乐趣！
活动目标：
1、通过各种材料的操作和游戏，让幼儿发现水的特性。
2、体验玩水游戏活动带来的快乐。
3、通过游戏活动，培养幼儿动手动脑解决问题能力和合作活动的品质。
活动准备：
一、水盆四个，自制小水车八个，杯子、漏斗、小船、水球、石块、钉子、筐子、瓶身扎有小孔灌满水的瓶子。
二、辅助材料：钉子、石块、水桶。
三、音乐
（一）热身运动音乐《gogogo》
（二）游戏音乐《花仙子》
（三）喷泉音乐《铃儿响叮当》
四、运水游戏场地如图：幼儿平衡木大水桶
活动过程：
一、听音乐，热身，引出游戏活动内容。
二、幼儿分组观察水的'特性：体验到水是透明流动的，然后洗手洗脸。
三、和水宝宝做游戏。出示辅助材料：水车、漏斗、杯子、小船、水球等，自由活动。
四、教师提出问题：“如何让盆子里的水，通过连通管流出来？”
请大家想出各种办法，启发幼儿动手操作，让水宝宝流出来，看看外面的世界。可以用嘴巴吸，也可以用注射器抽或推，或把管子放水盆里灌满水等。
五、制作音乐大喷泉
（一）引导幼儿观察瓶下部带孔并灌满水的瓶子，请幼儿想各种办法使瓶子里的水通过小孔流出来。
（二）集体做大喷泉。幼儿都把瓶子灌满水，把盖子拧紧，然后挂在架子上，一起说“彩色音乐大喷泉”，一起打开盖子，欣赏自制的音乐大喷泉。
六、请幼儿自制水枪。
（一）自由玩，浇花、地上写字、画画、比赛喷远、喷高等。
（二）教师和幼儿一起打水仗。
七、送水宝宝回家。分红绿队，看哪一队在规定的时间内运水最多。
八、收拾场地，结束。
《玩水乐翻天》大班科学游戏教案 2
教学目标：
1、通过玩水活动，激发幼儿对自然科学现象的兴趣和探索欲望。
2、培养幼儿的观察能力，学习使用简单的科学工具进行实验。
3、引导幼儿了解水的基本物理特性，如流动性、浮力等。
4、培养幼儿的动手能力和团队合作精神。
教学准备：
1、大型容器（如水槽、水桶等）
2、多种玩水工具（如水枪、小勺、漏斗、吸管等）
3、漂浮物（如小船、木块、塑料球等）
4、防水围裙、护目镜等安全装备
5、观察记录本和彩色笔
教学过程：
一、导入新课
1、教师向幼儿展示玩水工具，询问他们对这些工具有何了解和想象。
2、教师简单介绍水的物理特性，并告诉幼儿今天的活动主题是“玩水乐翻天”。
二、观察与实验
1、教师引导幼儿观察水的流动性，让他们用水枪、小勺等工具将水从一个容器转移到另一个容器。
2、教师介绍浮力概念，并让幼儿尝试将漂浮物放入水中，观察它们是如何浮起来的。
3、教师引导幼儿使用漏斗和吸管，观察水是如何通过这些工具的，并讨论其中的科学原理。
三、游戏环节
1、教师组织幼儿进行“水枪大战”游戏，让他们用水枪互相射击，体验水的流动性和喷射力。
2、教师设置“救援任务”，让幼儿利用漂浮物将水中的“溺水玩具”救上岸，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
四、总结与分享
1、教师引导幼儿分享今天的玩水体验，让他们描述观察到的现象和感受。
2、教师总结水的.物理特性，并鼓励幼儿在生活中继续观察和探索与水相关的现象。
五、安全提示
1、在玩水活动中，教师要确保幼儿的安全，提醒他们注意避免水溅到眼睛和口鼻。
2、活动结束后，教师要组织幼儿洗手，确保卫生。
教学反思：
通过本次《玩水乐翻天》的科学游戏活动，幼儿对水的物理特性有了更直观的认识和体验。他们在游戏中表现出浓厚的兴趣和探索欲望，积极参与各项活动和实验。同时，教师在活动中也注意到了幼儿的安全问题，确保他们在快乐的游戏中学习到科学知识。在今后的教学中，可以进一步丰富玩水活动的内容和形式，激发幼儿对自然科学现象的好奇心和探索精神。
《玩水乐翻天》大班科学游戏教案 3
【活动名称】：
《玩水乐翻天》
【活动目标】：
1、让幼儿通过亲身实践，初步了解水的特性（如流动、浮力等）。
2、培养幼儿观察、比较、探索和解决问题的能力，提高动手操作的兴趣。
3、通过团队合作游戏，培养幼儿的协作意识和团队精神。
【活动准备】：
1、各种容器（塑料杯、瓶子、碗等）、滴管、小勺子、漏斗、吸管、橡皮泥、小木块、塑料玩具等。
2、水源、毛巾、防水围裙。
3、场地布置为适合玩水的安全环境。
【活动过程】：
一、导入环节：
教师以故事或谜语形式引入主题，引发幼儿对水的好奇心与兴趣。
二、探索环节：
1、实验一：“流动的水”：让幼儿用不同的容器和工具装水、倒水、运水，体验水的流动性。
2、实验二：“浮沉的秘密”：让幼儿将橡皮泥、小木块、塑料玩具等放入水中，观察哪些物品会浮起来，哪些会沉下去，初步感知水的浮力。
3、实验三：“神奇的漏斗”：让幼儿尝试使用漏斗进行倒水，理解物体形状与水流速度的.关系。
三、互动环节： 组织幼儿分组进行“接力运水”游戏，利用提供的工具，看哪一组能在规定时间内成功运送最多的水，以此增强幼儿的合作与竞争意识。
四、总结环节： 引导幼儿分享在游戏中的发现和感受，教师对幼儿的实验结果进行点评，再次强调水的特性，并提醒幼儿节约用水的重要性。
五、结束环节： 清理现场，确保幼儿安全离开活动区域，同时强调玩水后的清洁卫生习惯。
【活动延伸】：
鼓励幼儿在生活中继续观察水的应用，如洗菜、洗衣、浇花等，进一步加深对水特性的理解和应用。
《玩水乐翻天》大班科学游戏教案 4
一、教学目标
1. 知识与技能：
让幼儿了解水的基本物理特性，如流动性、浮力和溶解性。
培养幼儿的观察力和实验操作能力。
2. 过程与方法：
通过游戏和实验活动，引导幼儿主动探索水的性质。
鼓励幼儿提出问题，培养他们的好奇心和探究精神。
3. 情感、态度与价值观：
激发幼儿对科学学习的兴趣和热情。
培养幼儿团队合作和分享的精神。
二、教学准备
透明容器（如水槽、透明塑料盒等）
水
各种不同大小和重量的物体（如积木、小球、木块等）
颜料或食用色素
搅拌棒
滴管或小瓶子
计时器或秒表
记录纸和笔
三、教学过程
1. 导入新课
与幼儿讨论水在日常生活中的作用，以及他们对水的了解和感受。
2. 观察与发现
让幼儿观察透明容器中的水，引导他们描述水的颜色和形态。
使用滴管或小瓶子向水中加入几滴颜料或食用色素，观察水的颜色变化，并讨论为什么水能变色。
3. 实验探索
实验一：浮力实验
让幼儿将不同大小和重量的物体放入水中，观察哪些物体会浮起来，哪些物体会沉下去。
引导幼儿讨论为什么有些物体会浮起来，而有些物体会沉下去。
实验二：溶解实验
让幼儿将食盐、糖等不同物质放入水中，用搅拌棒搅拌，观察物质是否溶解以及溶解的速度。
讨论为什么有些物质可以溶解在水中，而有些物质不能。
4. 游戏互动
组织幼儿进行“水中寻宝”游戏。在水槽中放置一些小物体（如硬币、小珠子等），让幼儿在规定时间内用筛子或漏网等工具从水中捞出物体。
游戏结束后，让幼儿分享自己的.发现和感受，讨论如何在水中更有效地捞出物体。
5. 总结与反思
与幼儿一起回顾今天的活动，总结水的物理特性和实验结果。
鼓励幼儿提出自己的问题和想法，与他们一起讨论并寻找答案。
6. 作业与延伸
布置家庭作业：让幼儿在家中观察其他物质是否能在水中溶解，并记录结果。
延伸活动：组织幼儿进行水的其他实验，如水的表面张力实验、水的三态变化实验等。
四、教学反思
在教学过程中，要关注幼儿的参与度和兴趣点，及时调整教学策略。
重视幼儿的提问和想法，给予他们充分的探究空间和支持。
通过游戏和实验活动，培养幼儿的观察力和实验操作能力，激发他们的科学探索精神。
《玩水乐翻天》大班科学游戏教案 5
教学目标：
1、通过玩水活动，激发幼儿对水的兴趣，体验玩水的快乐。
2、培养幼儿的观察能力和创造力，引导幼儿在观察中发现问题、提出问题、并尝试解决问题。
3、让幼儿了解水的特性，如流动性、浮力等，并初步掌握一些简单的科学原理。
4、培养幼儿的安全意识，教育幼儿在活动中要注意安全，避免发生意外。
教学准备：
1、大型容器（如塑料盆、水桶等）
2、各种玩水工具（如小勺、杯子、漏斗、吸管、塑料瓶等）
3、水泵、水管等玩水设备
4、防水围裙、防滑垫等安全设备
教学过程：
一、导入新课
1、教师出示一杯水，问幼儿：“这是什么？你们喜欢玩水吗？”
2、让幼儿分享自己玩水的经历，激发幼儿的兴趣。
二、观察与探索
1、教师将大型容器放在防滑垫上，倒入适量的水。
2、让幼儿穿上防水围裙，自由玩水，观察水的特性和变化。
3、教师提供各种玩水工具，引导幼儿尝试不同的玩法，如用小勺捞水、用杯子装水、用漏斗倒水等。
4、让幼儿观察水在容器中的流动，感受水的流动性。
5、教师提问：“你们发现水有什么特点？”引导幼儿总结水的特性。
三、实验与发现
1、教师示范使用水泵、水管等玩水设备，将水从一个容器抽到另一个容器。
2、让幼儿尝试操作，感受水的流动和泵的作用。
3、教师提供塑料瓶、吸管等材料，让幼儿尝试制作简易的喷水器。
4、让幼儿观察水在吸管中的流动，感受水的压力和浮力。
5、教师提问：“你们发现水还有什么奇妙的性质？”引导幼儿进一步探索水的`科学原理。
四、安全教育
1、教师强调玩水时的安全注意事项，如不在水边奔跑、不随意倾倒水等。
2、让幼儿分享自己在玩水过程中的安全经验，提高安全意识。
五、总结与延伸
1、教师总结本次活动的收获，肯定幼儿在游戏中的表现和发现。
2、鼓励幼儿在生活中继续观察水的特性，发现更多有趣的科学现象。
3、延伸活动：可以组织幼儿参观水厂或水库，了解水的来源和净化过程；或组织幼儿进行水的环保主题活动，培养幼儿的环保意识。
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