作为一无名无私奉献的教育工作者，时常会需要准备好教案，借助教案可以让教学工作更科学化。快来参考教案是怎么写的吧！以下是小编整理的大班美术线描树教案，欢迎大家分享。
大班美术线描树教案1
【活动目标】
1、能结合生活经验画圣诞树并自由装饰圣诞树，发展想象力。
2、学习脱水画的画法，知道油画棒和水粉的色彩要互相衬托。
3、培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。
4、感受作品的美感。
【活动重难点】
发展想象，自由装饰圣诞树。
【活动准备】
1、范画一幅，油画棒、水粉笔、水粉颜料(几种颜色)。
2、幼儿操作材料。
【活动过程】
1、谈话导入活动，引起幼儿兴趣。
提问：圣诞节快要到了，商店里，马路上摆放了许多圣诞树，圣诞树是什么样子的?树上有些什么?
2、出示范画，引起幼儿作画的兴趣。
提问：看一看、想一想，这幅画是用什么材料做出来的，怎么画的'?
3、教师演示。
先用油画棒在纸中间画一棵大大的树，树冠的形状呈三角形，再给树上画许多礼物，最后用水粉涂底色，把整张纸都涂满。
4、与幼儿讨论画法。
(1)提问：这种画法叫脱水画。为什么圣诞树沾不上水粉颜料呢?怎么样选择颜色让圣诞树更鲜艳呢?
(2)小结：油画棒是油性的，所以水粉颜料沾不上。使用油画棒时，要选择和水粉颜料不一样的颜色，这样才能互相衬托，圣诞树才更好看。
(3)教师今天，我们就用油画棒和水粉颜料来画一棵美丽的圣诞树。你们想在树上化作什么礼物
5、幼儿作画，教师指导。
提醒幼儿把圣诞树画大些，引导幼儿用多种颜色画出各种形状的礼物，大胆涂底色。
6、请幼儿互相欣赏作品，介绍自己画的礼物。赞赏色彩鲜明、线条清晰、想象力丰富的作品。
【活动延伸】
幼儿制作一些圣诞礼物送给好朋友。教师和幼儿可以共同布置教室，欢度圣诞节。
【活动反思】
在圣诞节期间，我们开展了一个“过圣诞、迎新年”主题活动，目的是通过活动让孩子们感受一下过新年的气氛，我组织孩子们自己动手装饰美丽的圣诞树，既学到了技能又感受到了成功的快乐，在活动中，我为小朋友准备了圣诞树、装饰用的各种图形，我让小朋友观察圣诞树，说一说圣诞树上有什么?小朋友说出了好多有圣诞老人、魔仗、铃铛等等。我拿出准备好的圣诞树请小朋友也来装饰，小朋友争先恐后的举手争着来装饰，在近20分钟的活动过程中，孩子们始终保持着浓厚的兴趣，而且，我还有一个意外的发现：孩子在做完以后，不是跟以前那样完成任务似的，直接交给老师说：“老师，我做完了”。现在，他们拿着自己装饰的圣诞树到处向同伴展示、比较，他们的神态、眼神和话语中流露出那么的自信和自豪!我觉得，孩子们在活动中感受到了快乐，这是最重要的成功之处。
大班美术线描树教案2
活动目标：
1、尝试运用线描的方法创作美丽的花。
2、使幼儿学习一些简单的花的画法，鼓励幼儿大胆作画。
3、感受线描画的不同美丽，与同伴合作的精神。
4、能理解底色，会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
活动准备：
1、范画一幅。
2、幼儿人数的作业纸、粗细不同的记号笔。
活动过程：
1、引入课题。
秋天到了，花园里面的花都谢了，小蜜蜂很难过，想请我们小朋友帮他找一个漂亮的花园，让他们继续有地方快乐的采蜜。小蜜蜂说他们喜欢特别的花，请小朋友帮帮忙。
2、学习花的画法。
(1)请幼儿看范画，观察一些花的形状。
(2)教师简单讲述花的画法。
(3)引导幼儿用线描把花儿装饰的更漂亮。
(4)注意线的的粗细，并且尝试运用各种美丽的线条对花进行装饰。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
让幼儿选择自己线条，来把美丽的花儿画得更漂亮。
4、评讲。
师：让我们赶快把画给小蜜蜂送去吧!
活动结束：
小朋友一起探讨。
活动反思：
这次活动前，我的美术活动在反思这一块总会写上这样一句话：从孩子们的作品来看，没有想象的空间。之前一直在寻找如何把握好技能和创新思维之间的矛盾，感觉孩子们的创作思维没有打开，不知道该如何引导，苦于引导的方法不对，而导致了孩子们的作品很拘泥，放不开。现在想来这些问题都不攻自破了，因为孩子们对美术活动本身不感兴趣，不想做的事情怎么能让他们再去发挥想象来创造呢。那么如何让孩子喜欢上画画呢?
兴趣点是要老师去寻找的，虽然我们不可能让每个活动都吸引每个孩子，但在活动前，一定要考虑这个活动本身是否适合孩子，特别是这幅画出来的效果会不会引起孩子的共鸣，或者这幅画的最后效果是否是孩子感兴趣的，首先老师是否喜欢自己的范画，如果老师对自己的范画觉得很满意了，那么才会引起孩子的关注，这是最起码的。然后，活动前后设计是否合理，例如我的活动，为何要画线描画花朵，线描花朵的参照物是什么?为何这样画?这是我在指导孩子绘画前要告诉孩子们的，要把头绪给理顺了。这也是为怎么画做经验的铺垫。其次是怎么引导孩子作画，这是需要老师下功夫的，不能示范的过多，把孩子想象的空间给堵塞了，那么这张范画是起关键点的，老师要让孩子们在示范的这幅画里看出什么，既要知道怎么画，还要知道如何才能画得更好，这是关键。最后是引导和讲评，引导是老师要有一双雪亮的'眼睛，并要有一张舔了蜜的嘴，要时刻走到孩子身边，蹲下身子，发现孩子的想法，还要多说甜蜜的话，鼓励孩子往更大胆的方向进行想象作画，有了老师的肯定，孩子们的才会更自信地去进行大胆创作。讲评环节是需要老师慧眼识珠的，点到为止，正中要害，把表现得非常棒的那张要给大家看的，要互相学习的，还要把进步的那个孩子的画进行表扬一番，争取是每个孩子都能表扬到，但一定要关注到特殊的个别。
把握好了这一些，孩子们的兴趣会在老师的这些教育智慧里激发出来，当然，作画的形式和选材是兴趣的最大关键点，我们可以摒弃一些课程里的一些孩子不感兴趣的东西，增设进一些课外的，但是合孩子口味的活动，就如师傅说的，孩子喜欢画了，画得多了，他们的技能就会提升，而且，也不用担心创作意识了，因为画得多了，积累经验多了，自然会生发出很多的想法。
大班美术线描树教案3
一、活动目标：
1.认识各种树，能尝试画出各种不同的树。
2.有保护树的欲望，懂得主动关心大树和小树。
3.积极的参与活动，大胆的说出自己的想法。
4.培养幼儿乐观开朗的性格。
二、活动准备：
课前带领幼儿观察幼儿园中的各种树、Ppt课件、幼儿用的'画纸、蜡笔、记号笔。
三、活动流程：
讨论--操作--交流
(一)讨论
1.刚才我们在幼儿园看到了哪些树?(铁树、桂花树、木瓜树)它们是什么样子的?我们怎样保护树?(给树浇水、不采摘树叶、花朵、果子、拔草、松土)
2.播放课件：看看这些树长得怎么样?它们什么地方不一样?引导幼儿进一步发现树的粗细、高矮以及树的颜色及外形特征。
(二)操作
1.教师讲解画树的方法和要求。
(1)先用记号笔画出树干、再画树枝，然后画出形状不同的树冠，最后给树涂上深浅不同的颜色。
(2)画树是可以画出各种粗细、高矮、形状不同的树、涂色时要把每个地方都涂满，注意不要涂到线的外面，比比谁画的树又干净又好看。
2.幼儿动手操作，教师巡导。
(1)鼓励幼儿大胆勾画各种不同的树。
(2)启发幼儿发出给小树浇水、拔草等情节。
(3)提醒个别幼儿注意画面整洁。
(4)指导个别能力弱的幼儿作画。
(三)交流
1.引导幼儿相互观察树的高矮、粗细、颜色、数量，说说我们应该怎样关心、爱护幼儿园的树木?
2.展示作品，感受大树带来的生机，激发主动关心树的欲望。
教学反思：
兴趣是学习的动力，灵活多样的活动方式是增长知识的手段，动手动脑是探索发现的途径。这次活动课，孩子们兴趣盎然，积极性极高，不但知道了各种树木的名称，而且对其特点和功用也有了大致了解，更是满足了好奇心和求知欲。就是有的幼儿对观察到的不能运用比较合适的语言来表达，还有待于在日常生活中多看多说多教多引导。
大班美术线描树教案4
【活动目标】
1、欣赏克里姆特作品《生命树》，感受不同曲线所带来的动感，探索运用不同曲线(螺旋线、波浪线等)表现舞动的树枝。
2、在欣赏的基础上，积累舞动的树的姿态表象，并尝试用自己的肢体表现这些舞动的树的典型特征。
3、敢于表达自己的想法，有计划地进行创作。
4、大胆尝试绘画，并用对称的方法进行装饰。
5、在浸染、欣赏作品中，体验成功的快乐。
【活动准备】
1、幼儿观察过树，有画简单树的造型的`经验;欣赏过各种线条，表达过每种线条所带来的不同感觉。
2、克里姆特的作品《生命树》。
3、黑色卡纸，水粉笔，水粉颜料(黄色、橙色、金色)。
【活动过程】
1、教师出示树的图片，调动幼儿的已有经验。
师：我们周围有很多的树，你看到的树干、树枝分别是什么样的?
2、出示克里姆特的作品《生命树》，进行比较观察。
(1)通过欣赏作品，引导幼儿两两交流开表达曰已刚感受。
师：你看到这棵树有什么样的感觉?它特别之处体现在哪里?螺旋的树枝会让你想到什么?你觉得这棵树像在干什么?
(2)幼儿表达并尝试用身体动作表现树枝。
师：原来，这些扭动的曲线会给人带来跳舞、运动的感觉。
(3)教师介绍画家创作背景。
3、教师启发幼儿思考并尝试表达自己的创作设想，尝试创作。
(1)通过教师启发式的问题，幼儿思考自己的创作设想。
师：你觉得还有哪些线条也能给你运动的感觉呢?如果让你来画跳舞的树，你想让你的树跳什么样的舞蹈?用什么线条来表现舞动的树枝呢?
(2)幼儿创作，教师指导。
4、幼儿欣赏作品，感受曲线表现的树枝所产生的舞动的感觉。
师：你是用什么线表现树枝的?哪棵树最像在跳舞?
活动建议：
1、活动延伸在幼儿学会运用多种曲线表现舞动树枝的基础上，教师可以引导幼儿重点欣赏舞动时树干弯曲的动态，并尝试用多种曲线表现树枝。
2、区角活动美术区：提供各种造型的树干底图，幼儿运用一些长短不一的毛线进行变形，创造性地粘贴树枝。
3、环境创设在班级布置一个以“树林”为背景的展示板，幼儿用曲线添画树枝。
【反思】
该活动重点是引导幼儿运用不同的曲线，通过想象表现出大树跳舞的姿态，体验不同曲线的质感。在评价环节，教师可以引导幼儿进行集体或同伴互相欣赏作品，启发他们大胆表述或评价。如教师可以问：“你感觉这棵树在跳什么舞?是从哪里看出来的?”“螺旋线的枝条给你什么样的感觉?”……在这些问题的引导下，幼儿会自主地根据自己画面中所运用的线条来大胆想象。在评价的过程中，幼儿不仅可以通过语言来表达自己或同伴的作品，还可以运用肢体动作来表现画面中舞动的树。
大班美术线描树教案5
活动目标：
1、积极尝试用各种线条、图案装饰树，激发对线描画的兴趣，增强艺术美感。
2、能主动地对同伴的作品作出较正确的评价。
3、培养幼儿探索树的能力，通过感官观察并记录树的样子。
4、作画时细心地蘸色，保持桌面和画面的干净，体验不同形式美术活动的乐趣。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
活动准备：
1、多媒体课件、电脑、电视机。
2、线描笔、画纸人手一份。
3、评选用五角星贴纸。
活动过程：
1.谈话导入，引起幼儿兴趣。
(1)师(点击课件，出示“树”)：这是什么字?你认识吗?
(2)师：世界上的树有很多种，你知道的有哪些?
(3)师：树的种类多，形状也是各种各样，让我们一起来欣赏一下(点击课件)
(4)师生小结：有的树干粗、有的细;有的树冠大、有的小，有的树冠像三角形，有的像椭圆形，真是千姿百态、形状各异。
(5)师：我们到幼儿找一找各种各样的树。
2.讲解示范，掌握绘画要求
(1)师：今天我们就用线描的方法来画树，你想怎么画?
幼：用各种线条、图案……
(2)师：你们熟悉哪些线条?
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)。
(3)欣赏线描画范作，感受线条变化带来的'艺术美感 。
师：在这些作品中你发现了哪些线条?这些线条有什么变化呢?它们是怎样排列、组合的?
(4)师：不同的线条变化组合产生的效果会使画面更美，你们愿意来试试吗?你想怎么设计?和旁边的小朋友商量一下。
(5)幼儿自由交流，介绍自己的想法。
(6)师(点击课件示范)：如果添画上自己喜欢的图案，一定会更满意，你喜欢什么图案呢?
3.幼儿作画，教师巡回指导
(1)交代要求：在电脑中选一棵或者是平时看到过的树，在纸上画好外形(轮廓)，要画得尽量大，布局合理。
(2)幼儿作画，提醒先画好的幼儿写好名字，将作品贴在展板上。
4.讲评作品，结束活动
(1) 引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”
(2) 请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见 。
(3) 介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
教学反思：
孩子们学习积极性高。但在开始作画时，相当一部分孩子不敢下笔，在老师的鼓励和引领后才纷纷动笔画。分析原因，平时锻炼机会不足，缺乏自信心所致，大家认为，活动时间太长，在这次活动中，教师的活动程序清晰有序，过程生动、有趣，方法得当。富于启发性、探究性，更重要的是教师的教态、语言、语气始终充满感染力，深深吸引着孩子们情绪愉快地积极、主动参与到活动中，因此，整个活动过程气氛活跃，效果理想。
大班美术线描树教案6
活动目标：
1、尝试用平图、线描、吹画、点画等多种形式表现树。
2、学习用线条和色彩对树进行装饰，并能大胆想象。
3、能注意画面布局合理，层次清晰。
4、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养他们大胆创新能力。
5、在想象创作过程中能用简单的材料装饰，体验成功的乐趣。
活动准备：
1、各种树的图片：用各种不同的绘画方式表现的树的图片。
2、绘画材料：勾线笔、油画棒、白纸、水粉颜料、粗细不同的吸管、抹布。
3、电脑、白板
活动过程：
一、谈话进入课题：
今天老师要带你们去看一个特别的画展，大家在看的时候一定要仔细，在心中选出你最喜欢的画，并开动脑筋想一想这幅画是用什么方法画出来的。
二、带领幼儿欣赏用各种方法画的各种各样的树。
1、你们觉得刚刚看到的这些画美吗?这些画面中画的是什么?谁能说说你最喜欢这当中的哪一幅画?并告诉我们这幅画是怎样画成的?当幼儿说到这幅画时用点击放大此幅大家欣赏，并了解作画步骤及方法。
2、引导幼儿分类欣赏
(1)欣赏不同季节的树：
师：请看这组树的(在白板中标记需观察的树)，这些树一样吗?有什么不一样?
幼：(叶子的大小、颜色不一样，有的是春季的树，有的是秋天的树)师：原来表现不同季节的树可以用这种方法，大家观察得真仔细。
(2)欣赏用不同绘画方式表现的树师：请看这两幅画是用同样的方法画出的吗?(出示用不同绘画方式表现的树的图片)师：分别是用什么方法画的呢?
依次说出线描、吹画、点画的方法、引导幼儿注意画面布局：如果我想画一棵树可以怎样画?画几棵树呢?画成片的'树林呢怎样才能使画的树好看呢?
三、带领幼儿观察绘画器材，进一步了解不同绘画材料的使用方法。重点讲解吹画、点画的注意事项。
四、幼儿自主选择绘画材料作画，老师适时指导，并给予恰当帮助。(播放背景音乐)
五、作品展示：在散文诗《树真好》中结束。
教学反思：
幼儿美术活动，是一种需要他们手、眼、脑并用，并需要把自己的想象和从外界感受到的信息转化成自己的心理意象，再用一定的美术媒介把它表现出来的操作活动。
大班美术线描树教案7
【活动目标】
1、感知秋天艳丽的色彩和果园丰收的景象。
2、探索学习用多种方法表现树冠，尝试用红黄和黄绿色系表现秋天的树的色彩。
3、学会与同伴合作作画，感知集体作画的乐趣。
4、培养幼儿良好的作画习惯。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
【活动准备】
1、秋天的景色相关图片。
2、油画棒每组若干盒。
3、每组一张大的'长方形白纸。
【活动过程】
1、音乐活动：小树叶。
教师带领幼儿有表情地随着音乐演唱歌曲《小树叶》，感知秋天的氛围。
2、欣赏《秋天的树》，感知秋天的色彩。
(1)引导幼儿观察用实物展示仪放大的示范图或阅读幼儿用书《秋天的树》画面。
(2)你知道这是什么季节吗?你是怎么看出来的?
(3)画面上有什么?树是什么颜色的?
3、重点引导幼儿观察感知树木的形象和结构。
(1)树是什么样子的?它由哪几部分组成?你看到的树冠是什么样子?
(2)教师在黑板上画出树干，请个别幼儿上来画出不同的树冠、(圆圆的、高高的、三角状、花瓣形的、多个三角形状)
(3)启发幼儿想一想：还可以怎样画树冠?
4、探索用红黄色系和黄绿色系表现秋天的色彩。
(1)你看见的秋天的树是什么颜色?
(2)教师在黑板上用黄、橙、红三种颜色给大树涂色。
涂色方法：先用笔画出一个涂色的区域，然后，一笔接一笔来回涂色，帮助幼儿把握均匀涂色的要领。
5、引导幼儿以小组为单位，商量在纸上画出大地和树。
6、作品展示：活动前收集各种关于秋天的树图片资料，让幼儿观察感知，并在此基础上，学习描绘秋天的树。
教学反思：
本次活动的优点是在探索过程中，幼儿能通过看看、摸摸、闻闻等多种感官感知落叶树叶和常绿树叶的异同，幼儿能积极地给落叶树叶和常绿树叶分类。在幼儿探索一遍后，老师能小结幼儿在探索过程中的不足，激发幼儿进一步探索的兴趣。如果在验证落叶树与常绿树在同一时间有不同变化上，再有实验操作，那样就更具科学紧密性了。
大班美术线描树教案8
【活动目标】
1、结合手掌的外形，按照构思将树干轮廓勾画出来。
2、探索用连续的点、线、圈、以及小图案装饰树干、树冠。
3、感受黑白装饰画的特殊美，保持画面整洁。
4、培养幼儿对美的欣赏能力，体验成功带来的喜悦。
5、感受到绘画的魅力，喜欢绘画。
【活动准备】
粗细记号笔、白纸人手一只;范画。
【活动过程】
一、欣赏作品，激发幼儿兴趣。
今天，魔幻小精灵给我们带来了一副神奇的画，你们想不想看?(黑板上展示作品)
你看到了什么?这棵树像什么呢?(像我们的手掌)对，这棵树就叫手指树。
二、引导幼儿探索：
1、魔幻小精灵告诉老师画手指树应该用记号笔把你手掌的轮廓画出来，然后再画它的树干，这样一棵魔幻手指树就画好了。
2、我们的手掌能画出这么漂亮的画，小朋友想不想学呀!
三、教师教画过程。
1、老师请小朋友把手放在纸上，用记号笔沿着手的轮廓把它画出来，教师请幼儿在纸上画棵树。
2、师：这棵魔幻手指树还缺少点什么：(树叶、花纹)，好，今天我们就用线描的方法来装饰这棵神奇的魔幻手指树!可以怎么装饰呢?
幼：可以用各种各样的图形和线条来装饰。
3、师：你们熟悉哪些线条?
幼：波浪线、螺旋线、锯齿线、长城线、斜线、直线、弧线……(教师根据幼儿的.回答带领幼儿徒手练习各种线条的画法)
四、幼儿作画，教师巡回指导。
师：现在请小朋友用小的记号笔来用各种图形和各种线条来装饰你所画。
1、作画的时候提醒幼儿保持画面的整洁。
2、在边上写上自己的学号。
五、讲评作品，结束活动。
1、引导幼儿互相欣赏，用贴五角星的方法选出“你最喜欢的树”。
2、请幼儿说说喜欢的理由，并请其他幼儿提点意见。
3、介绍线描画，鼓励幼儿自由尝试创作。
【活动反思】
在今后的教学和学习中，我要多接近幼儿多为幼儿创造自我想象的空间和动手动脑的机会，让每一个幼儿体会到成功的乐趣，使幼儿快乐健康的成长。
大班美术线描树教案9
活动意图：
儿童有调查和探究的本能，探索是儿童的本能冲动。好奇心是人的天性，求知是人的本能。我们的孩子处于好奇心和探究欲旺盛的时期，周围的事物、环境，小小的变化即能激发他们什么都想知道，问题也没完没了。所以，开展了此次活动《树的朋友》。引导幼儿探索树的朋友的秘密，让幼儿可以了解和树有密切关系的事物，也增进对树的了解。
活动目标：
1、了解和树有关的事物。
2、画出树的朋友。
3、培养幼儿动手操作的能力，并能根据所观察到得现象大胆地在同伴之间交流。
4、引导孩子们在活动结束后把自己的绘画材料分类摆放，养成良好习惯。
5、感受绘画的趣味性，体会创作的快乐。
活动准备：
范画一张，油画棒，活动手册美术第9页。
活动过程：
一、孤独的大树
1、出示活动手册中的大树，给大树找朋友。
2、大树有哪些朋友吗?
3、互相交流，用简笔画形式在黑板上记录。
二、树的.朋友真多。
1、为什么说它们是树的朋友?
2、出示图片，观察树与其他事物的关系，
3、了解与树关系密切的事物。讲解示范：太阳和树、雨水和树、有鸟窝的树、藤条缠在树上、松鼠蹲在树上吃松果等。
三、幼儿操作
1、作画要求(保持画面清洁，绘画的完整性)
2、分发幼儿活动手册，油画棒。
3、幼儿作画，教师巡回指导。
4、添画小草、小花、太阳等。
5、对幼儿的作品给与肯定。
活动延伸：
给大树找到更多的好朋友。
活动反思：
幼儿由于年龄特点决定，有意注意的时间较短，为了提升课堂教学的有效性，在活动交流环节有动有静，这样，既满足幼儿想动的欲望，而同时也是让幼儿由抽象的想象升华到表演，从而进一步了解和树有密切关系的事物。
大班美术线描树教案10
设计意图：
在平常的生活中，幼儿常有意无意的“张冠李戴”。喜欢套上妈妈的大花衣，拖爸爸的大皮鞋或硕大的娃娃骑上小小的玩具车------。各种事物交换错位的“恶作剧”而带来自我得意的欢乐或意想不到的启迪。在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。教学活动《树鸟的巧合》并没有过多的提及幼儿的绘画技能，而更注重引导幼儿转换新的思维方法，能大胆的进行创造性的表现。
教学目标：
1、学习将两种事物进行组合，转换成另一新形态的.思维方式。
2、能大胆运用绘画语言进行创造性的表现。
3、萌发幼儿爱护鸟类和关爱大自然的情感。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、尝试将观察对象基本部分归纳为图形的方法，大胆表现它们各不相同的特征。
教学重点难点：
1、重点：拓展幼儿新的绘画思维方式。
2、难点：将两种事物进行组合，转换、创作，大胆的表现自己的想法。
教学准备：
1、树鸟课件，幻灯。
2、课前组织关于树、鸟知识的谈话，以及相关知识经验的积累。
3、环境布置：教室周围贴有树、鸟的各种图片。
教学过程：
一、引出课题。
——“小朋友，我们知道鸟是我们人类的好朋友------。”
——“鸟最喜欢在什么地方休息?”(引出树)
二、观看课件，了解树、鸟之间的特有关系。
——“小朋友，树和鸟之间有什么关系?”
(大树需要鸟，鸟也离不开大树。有树的地方就有鸟，有鸟的地方就有大树------。)
——“既然树和鸟谁也离不开谁，紧紧的联系在一起。那么，请小朋友想一想，如果把它们结合在一起，将会变成什么样子。”
——引导幼儿相互交流讨论。这时，教师将树、鸟组合在一起。给幼儿直观的视觉感受，拓展幼儿思维。
——幼儿相互交流。教师了解幼儿的理解状况，引导幼儿转换新的思维方式。
三、幼儿创作;
——给幼儿独立思考、创作的空间。不要随意打搅幼儿。
——教师在一旁观察，可根据幼儿的接受情况，进行轻声的个别交流。
——待多数幼儿勾画出外形后，教师如觉得有必要，可将某个幼儿的一幅组合、转换较好的作品，进行集中讲解，引导幼儿转换新的思维方式。
——幼儿再次创作。
四、作品展示、交流。
——教师了解幼儿的作品意图。
——利用幻灯展示个别幼儿的作品，请幼儿简单表述。
——教师小结。
延伸活动：
在日常活动中，引导幼儿观察两种不同事物的形体，通过组合、转换，变成另一新形象，丰富幼儿对事物形象，拓宽幼儿思维。
活动反思：
在大自然中，鸟总是依附着树生活。树和鸟是幼儿日常生活中十分熟悉的两种形体。通过将两种形体的巧妙组合、转换，变成另一奇特的新形态。这在绘画活动中属于一种置换绘画方法。它可以丰富幼儿的知识，使幼儿头脑中出现更多的事物形象;更有助于拓展幼儿想象力的发展。
大班美术线描树教案11
活动目标：
1.能大胆想象并表达自己良好的心愿。
2.学会用简洁的线条、鲜明的色彩画出事物的主要特征。
3.培养幼儿良好的.作画习惯。
4.培养幼儿良好的作画习惯。
活动准备：
1.一张画有树轮廓的"心愿树"背景图、《新年好》音乐磁带、录音机。
2.幼儿作画工具、剪刀、胶水。
活动过程：
1.组织讨论：在新的一年里，你最大的心愿是什么?
鼓励幼儿能大胆表述自己心里的想法，如：我想得到一样新玩具、我想唱出好听的歌、我想得到一件新衣服……
2.和幼儿一起种"心愿树"，激发幼儿创作的欲望。
(1)出示"心愿树"，引起幼儿的兴趣。
(2)提出"种树"的要求：幼儿可以画出自己的心愿，然后贴在"心愿树"上。
3.动手画，教师及时指导。(播放背景音乐《新年好》)
(1)提醒幼儿画出事物的主要特征，能清楚表达自己的心愿。
(2)注意色彩鲜艳、丰富。
(3)画好后沿轮廓剪下，在背面涂抹少许胶水，布置在"心愿树"上。
4.欣赏"心愿树"。
(1)幼儿互相介绍自己的心愿。
(2)数一数全班一共有多少个心愿。
活动反思：
1、创设愉快的气氛，鼓励幼儿在集体前大胆说出自己的心愿。
2、引发幼儿的同情心，懂得关心和帮助有困难的人。
大班美术线描树教案12
【活动目标】
1、喜欢参加绘画活动、体验参加绘画活动带来的乐趣。
2、能用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
3、学习用不同的绘画工具和不同的方法表现树叶飘落时的姿态。
4、鼓励儿童发现生活中的美，培养幼儿对美术的热爱之情。
5、激发幼儿感受不同的艺术美，体验作画的乐趣。
【活动准备】
1、有树枝摇曳和树叶飘落的情景的视频。
2、油画棒、水彩笔等多种绘画工具。
3、“正在落叶的树”范画。
4、幼儿用书《正在落叶的树》。
【活动重难点】
用丰富的色彩和弯曲的线条表现落叶时的情景。
【活动过程】
教师活动幼儿活动设计意图
一、谈话导入
教师：现在这是什么季节?在这美丽的秋天你看到了什么样的景象?看到树叶从树上飘落下来你有什么感觉?这些树叶是怎样从树上飘落下来的?像什么?树叶落到了哪里?地上变成什么样了?回答相应问题通过提问，激发小朋友对美术的热爱。
二、出示范画，引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法，为绘画创作做准备。
1、引导小朋友讨论表现正在落叶的树的方法。
教师：怎样表现这些正在落叶的树呢?需要画些什么?怎样表现树摇摆的样子?怎样表现树叶从上而下飘落的样子?除了空中有树叶，还有什么地方会有树叶?怎样表现一地的落叶?怎样表现这些树叶色彩的变化?涂色的时候需要注意些什么?
2、请个别小朋友上台表现正在落叶的树。
3、出示范画，小朋友观察范画中的表现方法。
4、教师小结：要表现树叶飘落的情境，可以用不同的工具和方法来表现画面，也可以用弯曲的线条表现树的动感。
(1)思考问题且回答问题
(2)小朋友示范正在落叶的书通过出示范画，讨论应该如何表现正在落叶的树，做好绘画准备。
三、小朋友们分组作画，教师巡回指导。
1、发放材料，教师讲述作画要求。
2、小朋友们作画，教师指导。小朋友作画通过作画，锻炼孩子画出正在落叶的树的'样子。
四、展示小朋友们作品，鼓励小朋友们相互欣赏和交流。
教师：大家来欣赏一下自己和同伴的作品，看看谁的画面最能表现树的摇曳和树叶飘落时的动感。
小朋友们欣赏画作通过欣赏画作，能够吸取各自的优点，弥补不足。
【活动反思】
在本次活动中，我通过一步步提问，幼儿回答问题，加深对这个活动的理解。同时通过这一步步的铺垫，幼儿能对接下来的作画有个准备，再加上相应的指导，幼儿能画出令人满意的画作。
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