六年级语文《月光曲》优质教案

2023-01-31 教案

　　在教学工作者实际的教学活动中，时常要开展教案准备工作，教案有利于教学水平的提高，有助于教研活动的开展。如何把教案做到重点突出呢？以下是小编为大家收集的六年级语文《月光曲》优质教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

　　教学目标：

　　1.整体把握课文的主要内容，理清顺序。

　　2.通过品读文中的重点语句，体会人物情感，感受人物形象。

　　3.理解“成全”的内涵，学会在现实生活中，面对困境快乐、健康地生活，同时学会关爱，学会自强。

　　重点难点：

　　在读悟中，抓住以小树为线索，理解本文的寓意，领悟人物的精神实质。

　　教学过程：

　　一、启发谈话，导入新课

　　1.师：同学们，你们知道哪些身残志坚，又取得伟大成就的人呢? 学生交流资料

　　师出示相关人物图片，其实，我们生活中还有许多残疾朋友非常坚强、乐观他们顽强地与命运抗争。今天，就让我们一起来了解这样一个故事。(板书课题《成全一棵树》)

　　谁知道“成全”是什么意思?(学生作答，教师总结)

　　2.看到题目，你想了解哪些内容?(谁成全了一棵树?那是一棵怎么样的树?为什么要成全这棵树?成全树的人是一个怎样的人……) 今天就让我们一起学习课文，来解答疑问吧!

　　二、初读课文，整体感知

　　1.课件出示初读要求：把课文读正确、读流利。(学生自由读课文) (指出容易读错的字：拎lī 拎水怔zhèg 怔住绰chuò 绰号)

　　2.课件出示再读课文，掌握主要内容。

　　(1)本文主要讲了一件什么事?

　　(2)思考：一棵树仅仅指树吗?谁成全谁?这棵树是如何被成全的?

　　(3)本文第一主人公是孩子还是母亲。并说明理由。

　　3.交流预设

　　(1)本文讲的是一位母亲在春天里将几棵树苗栽在门前，她那有腿残疾的小儿子请求母亲种下了一棵被丢弃、快枯萎的小树苗。在孩子的精心照料下，小树苗茁壮成长，母亲也改变了想法，将儿子送到了学校。小树成材了，那孩子也取得了成功。

　　(2)标题语意双关，一棵树不仅仅指树，还指那个残疾了的孩子。孩子成全一棵树(明线)母亲成全孩子(暗线)。一棵“本来已经失去了资格的”“又瘦又小，甚至还有一些枯萎”的小树苗，在孩子的惊心照料下，茁壮成长，“比别的树更青春，更挺拔。”一个“一出生就残疾”的孩子，在母亲的精心培养下，在母爱的滋润下，“成了一位的作家。”无论孩子还是母亲，她们作了相同的事：成全一棵树!

　　(3)明确：理由充分即可，教师要引导到全文主旨上来。

　　三、细读课文，品味人物情感

　　1.孩子成全了小树。

　　(1)a“那树苗是她丢弃的，又细又小，甚至还有一些枯萎。”

　　B“孩子举着树苗，满眼都是渴求。”“孩子喜悦极了……比母亲挖的要大、要深。”

　　C“孩子小心翼翼……给他浇水”

　　读了这些句子你有什么感受?(生交流)

　　师总结明确：孩子由小树想到自己，自己就和这棵小树一样不被人重视。不被人看好。同病相怜让这个孩子更加懂得珍惜生命、爱护生命。

　　(2)a“孩子挖的坑比母亲挖的要大、要深。”

　　B“孩子小心翼翼??给它浇水”

　　C“孩子经常给小树浇水。”

　　D“上了学??水塘和树之间。”