学前班教案

2023-01-30 教案

　　作为一无名无私奉献的教育工作者，总归要编写教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。教案要怎么写呢？以下是小编整理的学前班教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

学前班教案1

　　教学目标：

　　1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

　　2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。

　　教学准备：音乐及相关图片教学过程：

　　一、情景创设、激发兴趣

　　1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？（回忆故事，引入话题）师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。

　　2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？——生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。

　　3、总结：你们想了那么多办法，有……，……都很好。我的办法是和xx的办法一样的，也是用小闹钟。（出示第2张幻灯）这可是一个很特别的小闹钟，它还会唱"起床歌"呢！它用好听的歌声来叫小猫弟弟起床。想不想听一听？

　　二、欣赏歌曲、学唱歌曲

　　1、完整欣赏1遍录音。（初步感知歌词）提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？

　　2、再次倾听1遍录音。（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句）

　　3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）

　　4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。

　　5、大闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫）

　　三、轮唱歌曲

　　1、大闹钟的歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。

　　2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）

　　3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）师：就是一遍接着一遍的.催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？

　　提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？

　　师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句"快快起床"的时候第二个闹钟再从开始唱。

　　4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。

　　5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。

　　四、游戏结束1、我们小朋友也马上就要上小学了，可不能像小猫一样，养成拖拖拉拉、不早睡早起的坏习惯，不然上学可能就会迟到了。你们有这样的坏习惯吗？（没有）2、起床游戏--尝试用轮唱的方法叫本班幼儿起床。

　　——很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了？谁来试试看？

　　——我们应该怎样叫他起床？（替换歌词）--反复游戏结束。（本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来，使小朋友经验迁移。从而养成早睡早起的习惯，为适应小学生活做准备。）

学前班教案2

　　活动目标：

　　1、情感：复习10以内数的加减运算，培养幼儿对数学的兴趣。

　　2、知识：通过讨论知道有些文具是一年级小学生必备的，而有些文具是今后才会用到的。

　　3、能力：能大胆的发表自己的见解。

　　活动准备：用幼儿和老师共同收集的文具布置“小小文具超市”。幼儿每人一份钱。（钱的数目从5～10）、每组一个塑料框计算用的纸和笔。有关“文具”的文字卡片若干。

　　活动过程：

　　一、超市买文具

　　1、教师：“再过不久，我们小朋友即将读小学一年级，上学时需要文具，今天，请小朋友到”文具小超市“买你们需要的文具。”

　　2、每位小朋友从塑料框那那一份钱，请你用手中的钱去买文具，要求买的文具的总价格就是你手中的钱的数字。

　　3、幼儿根据各自不同的数字购买文具，并用算式列出所购买的文具式题。

　　4、请个别幼儿说说：我买了……文具，算题是……。

　　二、讨论：哪些文具是一年级所必须准备的？

　　1、每组小朋友把买来的文具都集中在一起，大家看一看，这些文具是不是一位一年级小学生必须准备的。

　　2、小组成员之间相互讨论，并能做出适当调整。鼓励幼儿把重复或者不需要的文具放回超市，并重新拿回一些大家认为是必须的的`文具。

　　3、集体讨论

　　（1）请大家看看，哪些文具是一年级小学生必须准备的？说说你们的理由？

　　（2）幼儿边说老师边出示相应的文字卡片。

　　（3）除了这些还有什么文具是一年级小学生必须准备的？

　　4、被排除的这些文具，在我们今后的学习中还是会用到，除了这些，你们还知道有哪些文具？

　　活动延伸：继续收集各种文具，了解文具的使用方法。

　　体能练习：指导幼儿做武术操。（要求动作较准确、能更上音乐节拍）立定跳远。

学前班教案3

　　学习目标：

　　1、学会复韵母ai ei ui及其四声，读准音，记清形，正确书写。

　　2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　4、能够看图说话，根据音节拼读句子。

　　学习重点：学会复韵母ai ei ui，明确单韵母与复韵母之间的不同之处。

　　学习难点：复韵母既不能读成两个音，也不能不表示口型变化的过程。

　　课时安排：3课时

　　第一课时

　　课时目标：

　　1、学会复韵母ai ei ui，记清形，读准音，会正确读出它们的四声。

　　2、会看图拼读这三个复韵母构成的音节。

　　学习过程：

　　（一）复习检查。

　　1、用卡片认读6个带调单韵母。

　　（二）提出学习任务。

　　今天我们要学习3个复韵母和它们的拼音。单韵母a e u最喜欢和i做朋友了。你看，

　　它们在一起就成了ai ei ui，它们都是由两个单韵母合起来的，我们给它们取个名字叫复韵

　　母。这节课我们就一起来学习复韵母。

　　（三）学习复韵母ai。

　　1、看插图说话引出ai：图上画了什么？（一个姐姐和一个弟弟）谁个儿高？谁个儿矮？

　　2、ǎi是第几声？第一声该怎么念？板书：ai

　　3、学习ai的发音，认清字形。

　　教师示范，告诉学生，复韵母发音时口型要变。a读重些，

　　4、对比读，a---ai，让学生看老师发音时的口型，听清发音，说说老师刚才发的是什么音。

　　5、四声练习。

　　（四）学习复韵母ei。

　　1、看插图说话引出ei：图上画着谁，在干什么？（丁丁砍柴，发出ei ei ei的声音。）

　　2、教师范读ei，谁能说说口形是怎样变化的？（先发e音，很快地向i滑动，e重i轻。）

　　3、学生领读，指名读，齐读。

　　（五）学习复韵母ui。

　　（六）巩固练习。

　　（七）书写指导。

　　第二课时

　　课时目标：

　　1、复习巩固复韵母ai ei ui及它们的四声。

　　2、学习声母与ai ei ui组成的音节，能准确拼读音节，正确书写音节。

　　3、能够看图说话，根据音节拼读句子。

　　学习过程：

　　（一）复习巩固。

　　1、卡片复习复韵母ai ei ui，说说你是怎么发音的？

　　2、对比读：a——ai e——ei u——ui，说说有什么不同？

　　3、认读带调的复韵母ai ei ui。

　　（二）学习声母与ai ei ui相拼的`音节。

　　1、出示：k—āi→kāi g—ěi→gěi h—uí→huí说说声母和韵母各是什么？

　　（三）在四线格中书写音节。

　　（四）游戏。“找朋友”。

　　（五）看图拼读音节。

　　1、看插图，说说图上画的是什么？他们在干什么？你能看图说几句话吗？

　　2、拼拼读读图下面的音节，

　　（六）拼读儿歌。

　　1、有感情地朗读儿歌，问：你喜欢小白兔吗？你知道小白兔有哪些特点？

　　2、课后能够背诵儿歌。

　　10 ao ou iu

　　一、学习目标：

　　1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

　　2、学会声母与ao ou iu拼读音节。

　　二、过程与方法

　　1、学会复韵母ao ou iu及其四声，读准音，记清形，正确书写。

　　三、情感态度与价值观

　　1、巩固复习ao ou iu及其四声。

　　2、学会声母与ao ou iu构成的音节，包括三拼音音节。

　　学习重点：学会ao ou iu三个复韵母，并且能拼读这三个复韵母构成的音节。

　　第一课时

　　学习过程：

　　（一）复习检查。

　　1、出示卡片a o i u，看老师的口形，猜一猜读的是哪一个单韵母。

　　2、指名读复韵母ai ei ui，说说读这三个复韵母时口形是怎样变化的，轻重又该怎样？

　　3、对比读：a——ai e——ei u——ui说说每组有什么不同？

　　（二）引出新课，提出要求。

　　（三）学习复韵母ao ou iu。

　　1、学习复韵母ao。

　　（1）看插图说话引出ao：图上画着什么？（奥运会的标志）领读：“奥运会”，复韵母ao就是“奥”的第一声。板书：ao。

　　（2）ao怎么读呢？先发a音，紧接着向o音滑动，a重o轻，就成了ao。（教师示范读ao，领读、齐读、指名读）

　　（3）练读四声，标调在a上：āo（凹进凸出）áo（熬药）ǎo（棉袄）ào（骄傲）

　　3、学习复韵母ou。

　　（1）看插图：图上画的是什么？（图上画的是藕。）谁能把ǒu改成第一声来读一读，出示：ou。

　　（2）看老师念ou，说说口形是怎样变化的？（先发o音，很快地向u滑动，o重u轻。）

　　（3）教师领读、指名读、齐读。

　　（四）巩固练习。

　　1、看卡片，认读复韵母ao ou iu。

　　2、打乱次序读带调的ao ou iu。

　　（五）指导书写。

　　第二课时

　　学习过程：

　　（一）复习巩固。

　　1、卡片认读ao ou iu，说说你是怎么发音的？

　　2、认读带调的ao ou iu。

　　（二）拼读ao ou iu构成的音节。

　　3、四声组词，由教师领读。

　　（三）学习带有ao ou iu的三拼音音节。

　　1、j q x要想和a做朋友，都要谁做“中间人”？（介母i）

　　用翻板卡片练习j q x与a构成的三拼音。

　　2、j q x要和a开头的复韵母做朋友，也需要i做“中间人”。出示三拼音的练习。（自由拼读、指名读）

　　（六）拼读儿歌。

　　1、你会拼读哪些音节，做做小老师带着大家读一读。

　　2、教师带读红色的音节。（范读、指名读、开小火车、齐读）

　　3、在老师的指导下试读儿歌。（以词语为单位，做到词语连读）

　　（八）巩固练习。

　　（九）小结。

　　11 ie üe er ye yue

　　学习目标：

　　一、知识与能力

　　1、学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

　　2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音，掌握ü上两点的省略规则。

　　二、过程与方法

　　1、学会复韵母ie üe和整体认读音节ye yue，能读准音，认清形，正确书写，会读它们的四声。

　　2、学会拼读带有复韵母ie üe的拼音。

　　三，情感态度与价值观

　　1、复习巩固复韵母ie üe，学习特殊韵母er。

　　2、能掌握ü上两点的省略规则。

　　学习重点：学会复韵母ie üe，特殊韵母er和整体认读音节ye yue。

　　学习难点：使学生能够区别ie üe和ye yue，掌握ü上两点的省略规则。

　　第一课时

　　学习过程：

　　（一）复习检查，导入新课。

　　1、用卡片指名认读复韵母ai ei ui ao ou iu，读后说说复韵母发音的口形特点。

　　2、我们学过哪些整体认读音节？

　　3、指名认读音节：nülü和juquxu，复习ü上两点省略规则的儿歌。（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）

　　（二）提出学习任务。

　　（三）学习复韵母ie，和整体认读音节ye。

　　1、看插图说话，引出ie：图上画着什么？启发学生回答“椰树”，板书ie。

　　2、学习ie的发音，记清形。

　　3、板书ye，教师讲解：ie是复韵母，不能给汉字注音，整体认读音节ye跟复韵母ie的读音一样，写的时候，要把i换成声母y。

　　4、复韵母ie和整体认读音节ye的四声练习。（自由读、抽读、组词读）

　　（四）学习复韵母üe及整体认读音节yue。

　　1、看插图，说说图上画着什么？

　　2、教师范读üe，出示复韵母üe。

　　3、看老师念üe，谁能说说口形是怎样变化的？（先发ü音，很快地向e滑动。ü重e轻，就成了üe。）

　　4、读准音。（范读、跟读、指名读、开火车读、齐读）

　　5、板书yue，yue与üe的读音相同，复韵母üe，整体认读音节yue。写yue时，要把üe的两点去掉，前面加上声母y。谁能说说为什么要去掉ü的两点？（大y来带头，小ü擦掉眼泪笑嘻嘻。）

　　6、ü不但和大y在一块儿把眼泪擦去，回忆一下，ü见了谁也把两点给藏起来了？（小ü见了j q x，去掉两点还念ü。）

　　7、练习üe与声母的拼音。

学前班教案4

　　活动目的

　　1.在幼儿已初步掌握水粉作画技巧的基础上，启发幼儿尝试：用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　　2.培养幼儿主动能力和尝试精神以及想像力、创造力、讲述能力;萌发幼儿对快乐、神奇的梦的喜爱和表现美的情趣。

　　3.加深幼儿对“梦”这一奇特心理现象的认识。

　　重难点：

　　用水粉画的表现方法根据主题进行创作性绘画。

　　活动准备

　　1.教具准备：毛笔、水粉颜料、铅画纸、调色板、油画棒、抹布、吸水纸、洗笔瓶、胶水;投影机、投影片、录音机、磁带;示范挂图二幅。

　　2.知识准备：丰富幼儿有关梦的知识。

　　活动过程

　　一、开始部分(导入活动，引起幼儿兴趣)

　　1.播放轻音乐《孩子的梦》，放投影片《梦境》，让幼儿欣赏和观察。

　　幼儿尝试回答：这是一首什么曲子?你观察到了什么?这首曲子在讲述着什么?教师小结：一个孩子睡着了，他梦到了这些美好、神奇的事，他觉得好开心!

　　2.通过启发性提问，引导幼儿试着说出自己做过的美好、神奇的梦，萌发幼儿进行“我的梦”主题画的创作愿望。

　　二、基本部分

　　1.让幼儿大胆地尝试用水粉进行创作绘画。

　　第一步：幼儿尝试先用油画棒勾画轮廓。

　　第二步：幼儿再尝试用水粉大胆作画。

　　教师巡回指导，要求幼儿根据自己梦的经验以及充分发挥自己的想像力、创造力进行主题绘画，对能力差的幼儿个别指导。(播放轻音乐《孩子的梦》)

　　2.启发幼儿根据自己的画面，试着讲述自己的梦，要求讲得有顺序、有情节、较完整。

　　(1)请幼儿试着为自己的画面起个名字。

　　(2)两个幼儿互相讲述自己梦的内容。

　　(3)请个别幼儿试着独立讲述。

　　三、结束部分

　　1.幼儿将作品贴在活动室的'展览壁上，布置起来，让幼儿欣赏一幅整体的画面。

　　2.幼儿试着评选自己最喜欢的作品，启发幼儿从画面安排、色彩运用、想像力等方面进行评价。并为幼儿整体作品起个名，如：《梦的世界》。

　　3.幼儿随着轻音乐《孩子的梦》做轻松活动，走出活动室。

　　游戏安排：说说【我的梦】。

学前班教案5

　　活动目标：

　　1、喜欢利用树叶的外形特点拼贴画面。

　　2、敢于大胆地想象，尝试用树叶剪贴的方式进行艺术想象与表现。

　　重难点：

　　敢于大胆地想象，尝试用树叶剪贴的方式进行艺术想象与表现。

　　活动准备：

　　收集各种树叶，观察、比较各种树叶的外形特点。

　　活动过程：

　　1、引导幼儿捡拾各种树叶进行创造性的想象和联想，并构思自己用什么树叶，粘贴什么。

　　2、引导幼儿讨论树叶粘贴画的制作方法。如：怎么粘贴？如果叶子中没有需要的`形状怎么办？

　　3、鼓励幼儿按讨论的方法自由选择树叶进行拼贴创作，教师给予支持和帮助。

　　4、幼儿讲述、交流自己创作的树叶粘贴画，互相欣赏。

　　5、帮幼儿将自己的作品布置到墙饰中。在自由活动环节，幼儿可自找伙伴继续讲述自己的作品。

　　游戏安排：

　　吹树叶。

学前班教案6

　　学习目标：

　　1、正确、流利地朗读课文。

　　2、通过朗读感悟“乌鸦急着找水——喝不着水——想办法——喝着水了”这一系列变化过程。能用“渐渐”说句子。

　　3、明白遇到困难应仔细观察、认真思考的道理。

　　教学重点：朗读

　　教学难点：朗读指导、训练

　　教学准备：

　　学生：实验用具，装少许水的小口瓶子，碎石子

　　教师：乌鸦头饰、动画视屏（课件）

　　教学过程：

　　一、激趣导入

　　1、小朋友们，上节课我们学习了哪课的生字呀？（乌鸦喝水），那是只什么样的小乌鸦？这节课我们来进一步了解这只小乌鸦好不好？（板书课题）

　　2、识字。

　　师：看那只小乌鸦又向我们飞来了。（课件展示））

　　它带来了生字宝宝，想问一问可爱的小朋友还认识吗？

　　生：读字，扩词（多种方法识记）

　　二、阅读感悟

　　1、同学们把生字学得这么好，这节课一定也学得不错，那么这节课我们主要来朗读课文，把那只小乌鸦的聪明劲读出来。

　　2、欣赏（课件，一名教师读课文）

　　3、逐段朗读，边读边悟

　　（1）谁愿意读第一自然段？其他同学想一想，从这一段，你明白了什么？有什么不明白的？（说给同桌你的.想法，指名汇报，师生评议，师板书）谁能想一想小乌鸦“到处找水喝”是一种什么样的心情和神态？（思考、讨论）

　　用怎样语调才能把这种心情读出来呢？（练读、汇报、评议）

　　“到处”语气稍重，语速稍慢。

　　“乌鸦看见一个瓶子，瓶子里有水”时又是怎样心情？

　　怎么读？（惊喜）

　　“可是，瓶子里的水不多，瓶口又小，乌鸦喝不着水”

　　“怎么办呢？”重点读出“办”（拉长、重读）

　　出示课件，第一自然段，练读——指名读——评议

　　（2）朗读第二自然段，你明白了什么？为什么乌鸦一看到许多小石子就想到办法了呢？

　　（3）学习第三自然段，它用什么办法喝到水的？

　　指名读第三自然段

　　学生实验：看课件，学小乌鸦的样子，怎么放小石子？发现了什么？

　　练习用“渐渐”来说话（先换词，再说话）

　　小乌鸦多么想快点喝到水呀！为什么还一个一个地放呢？

　　三、回归全文

　　这只小乌鸦这么可爱，你能用一句话夸夸它吗？

　　那么我们用刚才学的方法，把这篇课文练习朗读一下好吗？

　　四、指导背诵

　　想不想把这个故事讲给别人听？（练习，一边背一边加些动作）

　　学生汇报，师生评议。

　　五、鼓励评语，结束全课

　　如果当时瓶子旁边没有许多小石子，小乌鸦还可以怎么做也能喝到水呢？

学前班教案7

　　游戏目的：

　　１、帮助幼儿熟悉音乐旋律，引导幼儿根据歌词做相应动作。

　　２、启发幼儿在前奏声中，创编各种亲热动作。

　　３、鼓励幼儿结伴舞蹈，体验与同伴相亲相爱的`情感。

　　游戏准备：

　　组织幼儿玩听信号找朋友的游戏。

　　游戏过程：

　　１、教师帮助幼儿熟悉曲调，学会唱歌。

　　２、启发幼儿边唱边按歌词做敬礼，握手，拥抱的动作。

　　３、学习邀请舞《找朋友》。

　　（１）两位教师扮演同桌幼儿，其中一名当邀请者另一名被邀请者。强调在第四小节末找到朋友，面对面站好。

　　（２）请幼儿与教师共同表演。

　　（３）组织幼儿集体练习，提醒幼儿在第四小节结束时，两人应面对面站好，并检查，是否全班幼儿都在第四节结束时，找到朋友。

　　（４）听前奏曲，创编两人一起的亲热动作。提问：你和好朋友在一起可做那些亲热动作。

　　（５）集体听前奏曲，做亲热动作，教师及时发现肯定有创新的动作。

　　（６）在音乐伴奏下，完整的跳邀请舞。

　　活动延伸：

　　鼓励幼儿在其他活动中主动找朋友一起玩。

学前班教案8

　　一、设计意图：

　　我班幼儿对根据歌曲创编动作已经有一定的基础，能基本掌握3/4拍的歌曲，《小白船》是一首3/4拍的歌曲，意境优美，有一定的表演空间适合幼儿创编表演，设计此次唱歌活动，意在让幼儿在学唱歌曲的基础上感受歌曲的优美意境，并能够根据歌曲的内容创编动作。

　　二、活动名称：歌曲―《小白船》

　　三、活动目标：

　　1、初步学唱歌曲，能用连贯、优美的声音演唱歌曲。

　　2、鼓励幼儿大胆用动作表现歌曲。

　　3、体验感受歌曲中的优美意境。

　　四、活动准备：小兔子头饰一个、月亮船。

　　五、活动过程：

　　1、以情景表演导入，激发幼儿的兴趣。

　　小朋友们，今天我们班请来了一位小客人，你们想知道它是谁吗？看！它和它的小白船来啦！（教师表演歌曲）

　　2、新授歌曲《小白船》

　　（1）介绍歌曲

　　师：蓝蓝的.天空银河里，有什么东西呢？……今天我们来学一首很好听的歌，歌的名字叫《小白船》。

　　（2）教师范唱，介绍歌词

　　师：请大家注意听老师长一遍着首歌，唱完后，告诉我这首歌叫什么名字，里面都唱了些什么？……

　　（3）熟悉歌曲的主要节奏，朗读歌词

　　（4）熟悉新歌：节奏朗读法

　　幼儿在记忆歌词的同时掌握歌曲的节奏。

　　（5）教唱新歌：分句教唱法

　　（6）复习歌曲，完整演唱

　　幼儿和教师完整地演唱歌曲两遍，要求声音优美连贯。

　　3、引导幼儿在熟悉歌曲的基础上创编动作。

　　4、请幼儿表演自己创编的动作。

　　5、教师小结，幼儿和教师一起表演歌曲结束活动。

　　六、活动延伸：

　　在活动区中让幼儿自由表演和演唱。

　　附《小白船》歌词：

　　蓝蓝的天空银河里，

　　有只小白船，

　　船上有颗桂花树，

　　白兔在游玩。

　　桨儿桨儿看不见，

　　船上也没帆，

　　飘呀飘呀飘向云天。

　　渡过那条银河水，

　　走向云彩国，

　　走过那个云彩国，

　　再向哪儿去?

　　在那遥远的地方。

　　闪着金光。

　　晨星是灯塔，

　　照呀照得亮。

学前班教案9

　　教学目标：

　　1、有兴趣地学唱歌曲，并尝试用二声部轮唱的形式来表现歌曲。

　　2、养成早睡早起的好习惯，为适应小学生活做好准备。

　　教学准备：

　　音乐及相关图片教学过程

　　一、情景创设、激发兴趣1、上一次我们请小猫到我们班来做客，谁还记得它是一只怎样的小猫？（回忆故事，引入话题）师：就要上小学了，拖拖拉拉的习惯可不好，早睡早起才会身体好，才会更有精神学习。

　　2、它今天上学又迟到了，是不是老毛病又犯了？（出示第1张幻灯）你们有什么好办法帮助他快快起床吗？--生活中很多人都喜欢用闹钟来叫自己起床。

　　二、欣赏歌曲、学唱歌曲1、完整欣赏1遍录音。（初步感知歌词）提问：你们听清楚小闹钟是怎样唱歌的？

　　2、再次倾听1遍录音。（熟悉歌词，解决第一遍中没听清楚的乐句）3、老师学小闹钟唱歌（教师演唱，激发幼儿学唱兴趣）4、集体学小闹钟唱歌（幼儿跟唱练习唱）师：学会小闹钟的起床歌，我们就可以一起唱给小猫听，催它快点起床上学去了。

　　5、大闹钟唱歌（变换形式跟唱，为幼儿练习创设情景、提供机会，同时指导幼儿边随音乐节奏走边唱歌曲，为后面轮唱游戏做铺垫）三、轮唱歌曲1、大闹钟的`歌声真好听，我们一起来看一看小猫现在起床了吗？（出示第3张幻灯）还是没起床，真是个磨磨蹭蹭，不知道早睡早起的小猫，看来我们需要用两个闹钟来催催它了。

　　2、两个闹钟可以怎样唱歌呢？（让幼儿讨论，给幼儿探索的空间）3、教师与个别幼儿示范。（通过示范，引导幼儿发现轮唱的真正含义）师：就是一遍接着一遍的催它快一点是吗？这个办法好。谁先和我试试看？

　　提问：我们是怎样唱的？有什么秘密吗？

　　师：第一个闹钟先唱，第二个闹钟晚一点在唱。在第一个闹钟唱完一句"快快起床"的时候第二个闹钟再从开始唱。

　　4、幼儿尝试轮唱。重点指导：两个闹钟不要变成一个闹钟。

　　5、两个小闹钟一个接一个地响，就像是在一遍又一遍地催着小猫弟弟。它终于起床了，准备上学去了。

　　--很好，接下来我们就来玩个游戏，看看你们是不是一听见小闹钟唱完起床歌就起床了？谁来试试看？

　　--我们应该怎样叫他起床？（替换歌词）--反复游戏结束。（本环节主要意在把音乐作品同生活联系起来，使小朋友经验迁移。从而养成早睡早起的习惯，为适应小学生活做准备。）

学前班教案10

　　时间：第一周

　　课时：第 2 节

　　内容：

　　1 、学习站体育课队形——四列横队。

　　2 、游戏：看谁记性好、站得准。

　　目的：

　　1 、通过学习站四列横队，使幼儿通过体育课感受队列的整齐的作用。

　　2 、通过游戏培养幼儿良好的体育课习惯，同时培养幼儿的集体意识。

　　顺序：教学内容

　　场地：教师活动、学生活动

　　一、上课。

　　1 、整队。

　　2 、师生问号。

　　二、讲解课堂要求及活动内容。

　　1 、学习站四列横队。

　　2 、游戏：看谁站得快！

　　一、队形：二路纵队。

　　二、四列横队。

　　1 、与幼儿相互问好。

　　2 、点名。

　　3 、讲解课堂内容语言清洗简练。

　　三、准备活动：

　　游戏：根据自己的个子大小站队。

　　目的：培养幼儿的观察和自觉能力同时激发幼儿的站队兴趣。

　　三、队形：二路纵队。

　　1 、组织指导幼儿进行排队。

　　注意：引导幼儿注意自己的个子高矮，告诉幼儿按秩序排队的意义。

　　2 、教师注意及时鼓励胆小的幼儿参加活动。

　　四、队形：

　　1 、教师讲解四列横队的'站法。

　　2 、指导幼儿从左至右、从至矮、 8-10 人一排，根据人数站四排。

　　教师指挥做 3 次。

　　3 、教师讲解并指导幼儿联系给缺席

　　1 、认真听讲。

　　2 、幼儿根据教师指挥初步学习站四列横队。

　　3 、在教师指导下活动。

　　通过游戏让幼儿感受集体活动的纪律性；体会体育队形的整齐；感受自己的活动对集体的影响。

　　五、游戏队形。

　　1 、纸会引导幼儿进行游戏，保证安全，使幼儿即能感受游戏的快乐又能够很快学会四列横队的站法。 3 、 4 次。

　　2 、教师引导幼儿换方位站队培养幼儿的灵活机制能力。 2 次。

　　3、幼儿在教师有目的指导下进行四列横队站位练习。

　　4 、跟着教师警醒灵活性思维练习。

　　六、放松 :

　　1 、教师带领幼儿进行放松活动。

　　2 、跟着教师一同活动。

　　小结束部分

　　七、本次课小结。

　　六、队形。

　　1 、总结本次练习内容。

　　2 、表扬、鼓励。

　　3 、认真听讲。

　　4 、相互学习。

学前班教案11

　　活动目标：

　　1、知道京剧是中国特有的一种戏曲艺术，对京剧产生兴趣。

　　2、欣赏并了解京剧脸谱的基本特征，尝试画脸谱。

　　重难点：

　　欣赏并了解京剧脸谱的基本特征，尝试画脸谱。

　　活动准备：

　　京剧录象一段，京剧脸谱，绘画范例，绘画工具

　　活动过程：

　　一、欣赏京剧片段，引起幼儿兴趣

　　师：今天呀，我请你们来欣赏一段片子。请小朋友看完后告诉我，电视里放了些什么？

　　（幼儿观看后提问）

　　师：小朋友，你们知道电视了放了些什么？你以前有没有看过？（幼儿回答）

　　师：电视里的音乐跟我们平时听得音乐一样吗？（幼：不一样）

　　师：电视里的人和我们现实生活中的人一样吗？哪里不一样？（幼儿回答）

　　老师小结：刚才我们欣赏的片段叫京剧，是中国特有的一种传统戏曲艺术，只有我们中国才有，也是我们中国的国宝哦！京剧是一种很特别的艺术，你瞧，演员身上穿的、头上戴的、脚上穿的、身上背的都和我们平时看到的电视不一样，尤其是演员脸部化的妆非常夸张、特别。你们知道这种脸部的化妆在京剧里叫什么吗？

　　师：它呀，有一个好听的名字叫京剧脸谱。这个京剧脸谱这么特别，你们想不想和老师一起来探索一下京剧脸谱的秘密呢？（幼：想）

　　二、欣赏京剧脸谱，探索脸谱的各种特征

　　1、脸谱的颜色

　　师：老师带来了几张京剧脸谱，我们一起来观察一下，好吗？（幼：好）

　　A：第一次观察

　　师：在观察之前，老师要提一个小小的`要求，请你们把你看到的，觉得有趣、特别的地方找出来告诉大家，好吗？（老师和幼儿一起探讨）

　　老师小结：小朋友真聪明，找出了许多有趣、特别的地方，现在老师再请你们去找一找，有没有新的发现—找一找与刚才不一样的地方，好吗？

　　B：第二次观察（请幼儿之间互相交流）

　　老师小结：小朋友真能干，又有了新的发现。刚才有的小朋友找出了颜色，你们知道这些颜色是为了好看吗？（幼儿回答）

　　师：老师来告诉你们，这些颜色不是为了好看，而是有各自的含义：像红色的，它表示个性忠诚，很勇敢的人；黑色的表示个性刚直的；它们表示的是好人。白色的表示阴险奸诈、善用心计的，还有黄色的，表示坏人。蓝色的、绿色的代表勇士；金色、银色的表示神话里的人。

　　2、脸谱的对称

　　师：又有小朋友说，他们左边和右边脸的图案是一样的，我们也来看一看，好吗？

　　老师拿一张纸竖在图案的鼻子中间，请幼儿来看一看。

　　师：你们发现左边和右边是不是一样的？（幼：是）

　　师：对了，真棒，大家都发现了脸谱的秘密，它们都是以鼻子为中心左右两侧对称的

　　师：什么叫对称呢？

　　3．京剧脸谱的夸张

　　师：现在我再请小朋友来找一找这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子

　　幼儿找到后小结：这个脸谱的眉毛、眼睛、鼻子这么粗、这么大，你们知道做戏的人为什么这么画吗？这样画是为了让看戏的人一看就知道台上有谁。

　　三、画一画：京剧脸谱

　　1、师：原来京剧脸谱有那么多的秘密，你们想不想也来试一试，画一张漂亮的京剧脸谱吗？

　　2、出示范例，教师示范。

　　师：这些是其他班的小朋友画的京剧脸谱，我们一起来欣赏一下吧，想不想，我们画的时候应该注意些什么问题呢？

　　（教师示范，提醒幼儿要画出脸谱的对称，并注意涂色时的鲜艳和夸张）

　　3、幼儿创作，教师巡回指导，适当帮助一些能力差的幼儿。

　　4、幼儿交流自己的作品，教师帮助幼儿将京剧脸谱展示在主题墙上。

　　红脸：表示忠勇耿直，有血性的勇烈人物。如关羽、姜维等。

　　黄脸：表示武将善战、残暴。

　　黑脸：表示忠耿正直、铁面无私或粗率莽撞的人物。如包拯、张飞等。

　　绿脸：表示狭骨义肠、性格暴躁的人物。如程咬金、青面虎等。

　　白脸：表示阴险奸诈、善用心计，也可表示刚愎自用的狂妄武夫。所以说，白脸多用于反面人物，但也有例外，如鲁智深、杨五郎等。

学前班教案12

　　活动目标：

　　1．复习所学过的6个单韵母和23个声母，巩固发音方法，正确拼读各种音节。

　　2．区分音、形相似的字母，正确认读。

　　活动准备：

　　字母卡片6个单韵母、23个声母各一张。标有字母u，v、m，n、 f，t,、 b，p、 d，q, 的头饰若干。画有两拼音节（猪，红旗，菊花）和三拼音节（火，虾，西瓜）并附带音节的图片两组。黑板上准备一棵大树图片，树上粘贴各种各样的水果（水果背面写有相关音节）。实物准备：苹果，书，笔。汉字卡片准备：“大”，“花”，“地”。

　　活动过程：

　　一、律动《拍拍手》

　　点题：今天老师上一节拼音拼读游戏课

　　一、复习所学字母。

　　创设情境：小朋友们，通过前一段时间的学习，我们已经和很多拼音交上了朋友。今天拼音国王想邀请小朋友到汉语拼音王国去玩，小朋友想不想去？国王说了，只邀请遵守纪律，认真学习的小朋友去，看哪位小朋友做得棒，开始出发了。

　　1、拼音王国到了，首先来欢的是单韵母宝宝，让我们大声喊出它们的名字好不好？（复习单韵母。教师出示6个单韵母卡片，幼儿一起认读。）

　　2、接下来欢的是声母宝宝，看我们的小朋友能不能把它认出来。

　　（复习23个声母。教师按顺序出示23个声母，请幼儿按“开火车”的'顺序依次认读。教师强调，平舌音（z,c,s.）和翘舌音（ zh, ch,sh,）的发音区别。

　　二、区分音、形相似的字母。

　　声母妈妈和韵母宝宝遇到了难题，很多宝宝长得太像了，它们老分不清。现在我们就把它们请出来掌声欢迎！哇，它们已经换上了很漂亮的装，看我们的小朋友还能不能认出它们？请字母宝宝做个好不好？

　　（幼儿戴头饰上台表演，以儿歌的形式带读，教幼儿区分，认读音、形相似的字母u-v,b-p,d-q,m-n,f-t 。）

　　三、拼音拼读。

　　1、声母宝宝和单韵母宝宝天天在一起玩，慢慢地交上了朋友。请小朋友仔细看一下，有的声母交了一个朋友，我们把它叫做两拼音节，有的声母交了两个朋友，我们把它叫做三拼音节。

　　（图卡字母拼读。请幼儿仔细观察黑板上两组图。分别说出两拼音节和三拼音节的拼读方法。教师示范拼读，幼儿反复练习，教师巡回指导。再请个别幼儿上台当小老师带读。）

　　2、拼的真好。拼音国王看小朋友表现得这么好，给小朋友准备了许多水果。只要小朋友回答国王两个问题就可以到百果树上摘果子吃了。有没有信心？

　　（第一个问题：汉字卡拼读。教师出示汉字卡片，“大”、“花”、“地”，请个别幼儿拼读练习。）

　　（第二个问题：实物拼读。教师出示实物，“苹果、笔、书”，点名幼儿把实物名称拼出来。）

　　四、游戏—摘果子

　　小朋友好厉害，用自己的智慧解决了所有难题。国王欢迎小朋友去摘果子了。游戏规则：幼儿上台摘自己喜欢吃的果子，光摘下来还不行，必须得把果子背面的音节正确拼出来才能得到这个果子。没拼出来或拼错均不能得到。

　　五、。

　　今天我们一起到拼音王国去旅游，小朋友玩得开不开心？小朋友不仅玩得很开心还学到了很多知识，而且大家学得都特别认真，所以拼音娃娃特别喜欢我们的小朋友。它要和我们小朋友交朋友，每天都和我们生活在一起，帮助我们学习更多的知识。老师相信，在今后的学习中，小朋友会比现在更出色。

学前班教案13

　　活动目标：

　　1、巩固立定跳和侧跳动作，发展踝关节的灵活性。

　　2、幼儿在活动中体验游戏的快乐，培养幼儿对缎炼的兴趣及活泼开朗的性格，培养团队精神。

　　材料与环境创设场地及器材如右图。在地面上一队放有5个圈。

　　活动流程：

　　1、做准备运动，活动身体师：

　　小朋友们，等下我们就要进行一个比赛，现在大家跟着我活动一下身体，等下才能表现的更好。（带领幼儿抖抖手脚，练习立定跳，在原地跳跃）

　　2、介绍游戏规则师：老师要介绍游戏规则了，小朋友要认真听。我们今天游戏的名字叫跳圈比赛。一听名字大家就知道了，我们今天比赛跳圈。四组同时进行，老师要提游戏规则了。跳圈要双脚同时落地。

　　3、（教师示范）大家听老师的口令，第一个小朋友跳过去后就跑回来，第二个小朋友就接上去。老师要看那组的小朋友最厉害，最后一个小朋友到了终点就把手举起来。老师要要求你们，不能大喊大叫，要保护嗓子。而且不要推来推去，注意安全，学会保护自己。

　　游戏过程：

　　让幼儿比赛一次，老师进行观察，对能力较差的幼儿进行帮助

　　1 老师对幼儿的比赛进行评价。

　　师：有些小朋友没有遵守老师的游戏规则，比如ｘｘｘｘ，我们再来一次，大家要双脚同时落地，最重要要注意安全。变换游戏规则，立定跳改为侧跳。

　　游戏结束

　　放松身体。

　　师：到底是哪组的.小朋友最厉害呢？小朋友为他们鼓鼓掌。大家都有点累了是吧？和老师做做放松运动。（做一些舒展的运动）等下就要回教室，大家记得下楼梯要注意安全，不准推来推去的。

学前班教案14

　　设计背景

　　上好艺术课是一项艰难的探索性实践。我努力使这门课越来越受学生欢迎，更有效地促进他们的学习和发展。因此，我以孩子们在生活中接触最多的水果为主题设计了这门课。

　　活动目标

　　了解水果的品种、形状和颜色变化，发挥想象力，画出变形的水果。

　　重点和难点

　　让孩子们从不同的角度理解水果有不同的形状。

　　活动准备

　　1收集各种水果，举办水果派对。

　　2.观察大树的形状。

　　3.画纸、水彩笔。

　　活动过程

　　1老师示范画这些大树：

　　（1）画果树的树干。

　　（2）画出果树茂密的叶子。

　　（3）画出树上满是诱人的果实。

　　（4）让诱人的果实在树上到处生长。

　　2.引导孩子们不仅要画这些水果，还要想到变形的水果？

　　3.绘画要求：画一棵神奇的树；一棵充满各种水果的.树。

　　4.儿童绘画，老师指导。

　　（1）引导画画的孩子在画画前观察水果。

　　（2）鼓励孩子大胆想象，老师引导他们。

　　5.孩子们在老师的指导下练习画水果。

　　6.所有的儿童作品都将展出，孩子们将被教育画出圆润、色彩更鲜艳的水果。

　　教学反思

　　由于万小里是一个幼儿园，年龄不同，有些孩子不太擅长听普通话，所以我在这个班级的设计中主要关注一些常见的成果。如果我在设计这个课程，当老师画一棵满是诱人水果的树时，除了在日常生活中吃这些水果外，让孩子们讨论你知道什么水果，它们是什么颜色？如果我们注意这个环节，孩子们在画葡萄时就不会有差异。另一点是，对于技能差的孩子，如果我提示他们选择一种类似玩具水果的颜色，他们不会无法启动。将来，我会在这方面学到更多，让艺术课越来越受孩子们的欢迎。

学前班教案15

　　教案中对每个课题或每个课时的教学内容，教学步骤的安排，教学方法的选择，板书设计，教具或现代化教学手段的.应用，下面是小编整理的关于学前班活动教案大全，欢迎阅读参考。

　　学前班活动教案大全【1】

　　活动目标:

　　1、了解圣诞节,圣诞老人,圣诞树的由来。

　　2、通过装饰圣诞树发展幼儿的动手操作。

　　3、进一步感受圣诞节的快乐。

　　4、体验亲子游戏的乐趣。

　　活动准备：

　　1、多媒体课件,收集有关圣诞节的图片,故事。

　　2、气球，小铃铛,小球球，剪刀,胶水，圣诞树。

　　活动过程：

　　（一）认识圣诞节

　　1、幼儿讲一讲对圣诞节的认识。请幼儿说一说：（1）.圣诞老人是什么样子的?(穿着红衣服,背着一个大袋子,带着一顶红帽子……) （2）.人们是怎样迎接圣诞节的?(漂亮的圣诞树,还有许多圣诞礼物)

　　2、请幼儿观看圣诞老人的多媒体课件,了解圣诞节。小结:圣诞节是西方人的节日,在他们眼里就象我们的春节一样重要。到了圣诞节,人们要装饰漂亮的圣诞树,圣诞老人坐着雪橇给小朋友送礼物。

　　（二）装饰圣诞树

　　导入:圣诞节到了,我们一起动手把圣诞树打扮的漂漂亮亮的。

　　1、请幼儿说一说圣诞树上都有什么?你想怎样打扮它?

　　2、幼儿自由选择材料制作。引导帮助幼儿用彩色卡纸制作花,用皱纹纸制作蝴蝶结,用彩色亮光纸剪成长带子等等。

　　3、大家一起装饰圣诞树，和幼儿一起把制作好的装饰物挂到圣诞树上。

　　4、跳舞庆祝圣诞节,进一步感受节日的快乐，随音乐<<铃儿响叮当>>,和幼儿一起在圣诞树下跳舞。

　　（三）、亲子互动游戏

　　圣诞节活动游戏1、抛绣球

　　准备：提供3个小筐(小筐包装的漂亮一点)，40个气球

　　游戏规则：一局六名选手，两人一组，一人背筐，一人投球。背筐者努力接住来自投手的球，最后以接球的多少决定最后的胜负。此游戏主要考察两人的配合能力，看谁最后满载而归。

　　两人一组，家长背筐，幼儿投球。背筐者想尽办法接住球。接球多的一组获胜。

　　共三组，每组两人.

　　圣诞节活动游戏 2、幸运之星演绎大餐(20分钟)

　　准备：五个各色的`气球结花或是呢绒绸结花，共两朵花。每桌出一人站一排传花。

　　游戏规则：电声乐队有节奏的击鼓，观众传花。鼓点落后，花落谁手，谁出节目。出节目者均有奖品赠送。

　　圣诞节活动游戏3、抱起球

　　准备：十个气球

　　游戏规则：我们邀请十组夫妻选手上台，手手相联，背背相对，齐心协力把夹在背上的气球，从起点运到终点，以用时最少者获胜。让我们看看谁是最默契的拍档。

　　手挽手，背靠背从起点到终点运球，比速度。

　　圣诞老人激情祝福送礼

　　解说词由主持人做

　　游戏规则：

　　这么热闹浪漫的圣诞PARTY怎么会缺少我们可爱勤劳的圣诞老人呢，如果他经过了您的身边，请无须讶异，尽情接受他给您的满载着美好祝福的圣诞馈赠吧!让我们把祝福珍藏在心中，让我们把礼物紧握在手中，让我们亲身感受圣诞给您带来的这非同凡响的一刻.

　　因为相聚，让我们分享了这快乐的时光，因为浪漫的圣诞让我们承载无尽的祝福。愿圣诞老人把我们今晚许下的所有心愿一一实现。哪的掌声最热烈，哪的礼物便最丰厚。来，朋友们，请您暂且放下手边的东西，伸出您的金掌银掌发财掌，掌声响起来!

　　学前班活动教案大全【2】

　　活动分析：学前班幼儿随着生活经验和安全知识的不断丰富，有了一定的自我保护技能，但当意外灾害真的发生时，他们会感到束手无策。本活动除了让幼儿了解有关火的知识处，更重要的是教给幼儿当意外灾害真的'来临时，知道自己应该怎样做，怎样学会保护自己，学会自救。

　　活动目标：

　　1、引导幼儿燃烧现象，了解火的性质、用途及危害。

　　2、向幼儿进行安全教育，增进幼儿安全防火意识。

　　3、一旦发生火灾，要知道如何自我保护和如何自救。

　　活动准备：纸、蜡烛、火柴、大中小玻璃杯、电话、湿毛巾、毛巾被等。

　　活动过程：

　　活动一

　　1、老师出示一张纸和火柴，提醒幼儿注意观察纸被点燃后的情形，注意火焰的颜色感知火发出的光和热，让幼儿在火附近伸手烤一烤，说说自己的感受。

　　小结：纸点燃后发出光和热火焰是红色的。

　　提问：火还能燃着哪些东西？（布，木头、汽油、酒精、蜡烛等）

　　2、知道了火能发光发热，组织幼儿讨论火的用途和危害。

　　（1）、我们的生活中离不开火，请幼儿说出火的用途。（烧饭、取暖、照明等）

　　（2）、火对人类有什么危害？（烧伤皮肤、烧毁财物、房屋、森林等）

　　3、实验：火的熄灭

　　（1）、老师用一个杯子扣住正在燃烧的蜡烛，观察火焰熄灭的过程，启发幼儿思考火焰熄灭的原因。（燃烧需要空气）

　　（2）、老师用大、中、小三个玻璃杯同时扣住三只燃烧的蜡烛，观察哪支蜡烛先灭，想一想为什么三支蜡烛熄灭的时间不同？（杯中空气的多少，影响蜡烛燃烧的时间）

　　小结：如果想使火焰熄灭，必须使火和空气隔绝。

　　活动二

　　1、组织幼儿讨论：

　　（1）、发生火灾的原因有哪些？（小孩玩火、乱丢火烟头、在禁放区燃放烟花、用明火照明寻找物品、地地

　　震、打雷、乱拉乱接电线等）

　　（2）、怎么样防止火灾发生？

　　（3）、如果发生火灾，我们应该怎么样做才能实现自我保护与逃生自救?

　　A：如果所在房间有电话，赶快打119报警，并说明着火的详细地址，什么街，哪号楼或附近有什么明显标志及单位。B：室外着火门已发烫里千万不要开门，并用毛巾、衣服或床单塞住门缝，以防浓烟跑进来，如门不很热也没看到火苗，赶快离开。C：受到火势威胁时，要当机立断披上浸湿的衣物、被褥等向安全出口方向冲出去。穿过浓烟逃生里，要尽量使身体贴近地面，并用湿毛巾捂住口鼻。D：身上着火，千万不要奔跑，可就地打滚用厚重衣物压灭火苗。E：遇到火灾不可乘坐电梯，要向安全出口方向逃生。F：若所有逃生线路被大火封锁，要立即退回室内，用打手电筒、挥舞衣物等方式向窗外发送求救信号，等待救援，不可盲目跳楼。

　　2、逃生演习

　　老师发出发生火灾信号，幼儿自选逃生办法进行自救活动结束老师总结。