在教学工作者实际的教学活动中，就难以避免地要准备教案，借助教案可以让教学工作更科学化。教案应该怎么写才好呢？下面是小编帮大家整理的《看电影》幼儿园大班教案，欢迎阅读与收藏。
《看电影》幼儿园大班教案 1
设计思路：
看电影是孩子比较喜欢的一种娱乐活动，幼儿园附近的嘉定电影院在重新整修后，经常有儿童电影新片呈现，我们孩子去电影院的机会也越来越多。然而，在与孩子的个别交流中，我发现孩子对看电影的经验还是比较粗浅的，对于为什么要买票，看电影坐哪个位置，大部分孩子的经验是模糊的。
特级教师徐苗郎老师说：“数活动是为了解决生活中的问题”。中班孩子对序数有了初步的经验，怎么样让孩子运用这种数经验为自己的生活服务，并在生活化的游戏情境中提升数的运用能力，于是，我设计了“看电影”的活动。
活动目标：
1.尝试运用序数的经验寻找座位。
2.在游戏情境中，积累看电影的相关经验。
3.了解数字在日常生活中的应用，初步理解数字与人们生活的关系。
4.培养幼儿边操作边讲述的习惯。
活动设计：
（一）导入
今天，我想邀请你们一起去小剧场看电影。
1、交流看电影的经验。
重点提问：电影院的座位可以随便坐吗？为什么？
小结：电影院的座位是不能随便坐的，要根据电影票上的数字找座位，前面的数字表示第几排，后面的数字表示座位号，每张电影票代表一个座位。
（二）找座位
1、发电影票：看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号。
2、看看小剧场有几排座位？
3、找找你的座位在哪一排？那一个？
4、检票：验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
（三）看电影
1.今天看什么电影呢？《小动物上影院》
2.谁去上影院？（小熊、小猫）
3.教师提问：
电影院门口有什么？（单号、双号）
你们知道什么是单号？什么是双号吗？
他们该进哪一扇门呢？
他们该坐在哪个位置？
教师小结：
今天，我们不仅帮助小动物找到了座位，而且知道了电影院里有单号和双号，搞清楚了单双号，进电影院看电影的`人再多，也不会拥挤了。
活动反思：
本次活动改变了以往数学活动中以"教师教，幼儿学"为主的教学模式，创设了"给小动物分食物""与好朋友过魔洞"等游戏情境，让幼儿在玩中学，在快乐中学，充分激发了幼儿的学习兴趣。整个活动过程，通过让幼儿自主尝试探索，从而知道了3分成两份有2种分法，知道哪两个数合起来是3，并能用较为清楚的语言表达分与合的过程。在活动中，幼儿表现出浓厚的兴趣，又体验到了的成功的喜悦，充分体现了"幼儿在前，教师在后"的以幼儿为主体的新理念，并创设了较好的生生互动的环境，活动效果较好。
《看电影》幼儿园大班教案 2
活动对象：
大班全体儿童
活动执教：
大班全体教师
活动名称：
开学系列活动（五）——电影《丛林大反攻》
活动目标：
能安静专心地观看电影，学做一名文明的小观众。
活动准备：
联系好外出车辆，做好出发前的安全教育工作。
活动过程：
一、了解电影的`名称和电影里的主要人物，激发幼儿看电影的兴趣。
二、各班清点人数，根据车辆的安排有秩序地上车。
三、观看电影《丛林大反攻》。
1、有秩序地进入剧场，找到位子后安静坐下，等待电影的开幕。
2、专注地观看电影，对电影情节感兴趣，做一个文明的小观众。
四、回幼儿园交流、回味电影情节。
《看电影》幼儿园大班教案 3
活动目标
1、通过观察讨论、分享交流，了解电影票的“秘密”
2、尝试运用序数的经验寻找座位。
活动准备
Ppt图片、电影票样本、幼儿电影票样本
活动过程
一、认识票面知识；交流看电影的经验
1、交流看电影的`经验；
2、电影票上找“秘密”。
二、找座位；在情境中学习空间位置对应
1、集体交流影院座位的排和号
2、根据票面寻找位置。
三、观看电影；小结提炼
去过电影院吗？
去过
去过哪些电影院？
亚细亚、莱蒙、常州大剧院。
电影院的座位可以随便坐吗？为什么？应该怎么坐？
座位不可以随表坐，随便坐会很乱；要按票来做。
教师引导幼儿观察票面，幼儿讨论、分享相关经验，并合理提炼（价格、座位、日期、顾客须知等）
零散的表述电影票的相关经验
个别幼儿表述，其他幼儿帮忙验证。
看看自己的电影票上哪个表示第几排，哪个表示座位号？
4排，幼儿对几排产生辩论
离舞台最近的是第一排。
看看电影院有几排座位。
第一排在哪里？为什么有单号、双号？
幼儿张贴，自我检测
找找你的座位在哪一排？哪一个？
幼儿互相检测，调整。
检票，多元化方式验证幼儿的座位，解决幼儿出现的问题。
今天了解了那么多票面的知识；还根据电影票找到了自己的座位，现在我们就和老师一起回教室看电影吧。
《看电影》幼儿园大班教案 4
活动目标：
1能看懂门票并对号入座，进一步巩固对单双数和序数的认识
2通过观察，发现剧院座位的排列规律
3体验“小小影剧院”游戏的乐趣
活动准备；剧院单号门、双号门照片门票布置一个“小剧院”场景
主要流程：
观察剧院座位、找出编排规律——认识影票、分发影票——进入剧院、对号入座——观看木偶表演
活动过程：
一、观察剧院座位，找出编排规律
小朋友，你们去过长江影剧院吗？剧院里有许多座位，你们进去后是怎样找到自己座位的'？
带幼儿去观察小剧院
幼儿观察，找出规律：剧院座位从中间向两边分，左面是单号座位，右面是双号座位。
找出排的编号位置
认一认某张座位是几排几号座位，是单号座位还是双号座位。
二、认识影票，分发影票
小朋友，去影剧院观看演出，必须凭什么进去？
在视频展示仪上观察影票，几排几座，是单号座位还是双号座位
如果你拿到这张票，进入剧院后会怎么找坐位？
先找到几排，再找几座
观看照片：单号门、双号门
小结：单号座位从单号门进，双号座位从双号门进
分发影票，幼儿读读、说说是几排几座，从单号门进还是从双号门进
三、进入剧院，对号入座
以游戏“去影剧院观看木偶表演”引出——
老师做工作人员验票，请幼儿从单号门或双号门入口进入，凭票入场，对号入座
工作人员检查观众是否坐对座位
四、观看木偶表演
观看演出时安静认真
观看结束后有秩序地出场
《看电影》幼儿园大班教案 5
一、活动目标：
1.区分数字的基数意义和序数意义。
2.能按方向表示座位的次序，并正确表达第几排第几座，并根据电影票的指示找到相应的位置。
3.体验小组相互合作完成任务的快乐。
二、活动准备：
PPT、椅子、电影票、数字卡片
三、活动过程：
（一）情景引入
结合已有经验观察影院座位排列
出示影院照片
师：这是哪里？
师：你们是怎么在电影院找到自己的座位的`？
出示有数字3X8电影院。
师：在这个电影院里谁能帮我找找2排4座在哪？为什么？（解决什么是排什么是座）
师：原来横的代表座，竖的代表排。电影院里都有这样的座位号和排号。
（二）探索电影票
1.找座位
出示无数字3X8电影院。
师：小猫也想去看电影，这是个3X8的影院，总共有3排，每排8座，这是他的电影票，他应该找那个位置坐？
幼儿帮忙找座位。
师：还有不同答案吗？为什么？
师：小狗也拿了一张电影票，他说小猫的位置是他的，他们吵起来了，你们说应该是谁的？
师：在没有方向的时候，他们两个都对。
师：原来从左边往右数，2排3座在这。从右往左数2排3座在这。所以我们给他们标上标记的话，那我们就知道哪个位置是小猫的，哪个位置是小狗的，变成独一无二的。
师：找下3排4座在哪里？这个位置是几排几座？
出示3X10电影院和小电影票
师：这是个3X10的影院，总共有3排，每排10座，现在我给每一组准备了4张颜色不一样的电影票，小组里每个人一张，用一样颜色的水彩笔把对应的座位涂上颜色。
幼儿按票找座
师：找好的小组把你们的记录纸放到黑板上，电影票和水彩笔都放回原位。
师：我们来看看，都找对了吗？
师：我们做好标记，确定方向，这样就能找到自己的位置了。
（三）建造影院
1.排椅子
师：你们这个能干，我们在这里一起造一个大大的电影院，座位要求4X10，总共几排？每排几座？。
幼儿排椅子
师：排好的小朋友看看是不是10把，整不整齐
2.坐座位
师：这里给你们准备了电影票，去找自己的位置吧。
师：你们遇到了什么问题。在什么情况下这个位置是谁坐的？
师：原来这个影院也少了标记，你们想怎么来标记。再找找自己的座位吧。
师：我改变这个标记，你们还能找到自己的位置吗？
变化方向，幼儿坐座位。
（四）观看大电影
师：检票都通过，电影开始
播放电影
师：以后我们还可以来这个影院看更多的电影，现在和老师再见吧。
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